学林数学小学数学推理题 一年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版时间:1997-7

价格:6.50元

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isbn号码:9787806410301

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• 数学
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探索逻辑的奇妙旅程：精品少儿思维训练读本 书名： 逻辑之光：奇思妙想少儿推理游戏大全 适用年龄： 5-8岁（幼儿园大班至小学二年级） 内容简介： 在这个充满好奇心和求知欲的年龄段，孩子们的思维正在经历爆炸性的成长。《逻辑之光：奇思妙想少儿推理游戏大全》并非专注于某一学科知识的灌输，而是致力于点燃孩子内心深处对“为什么”和“怎么办”的好奇火花，全面提升他们的观察力、分析能力和严谨的逻辑思维。 本书是一部精心编排的、图文并茂的思维训练宝典，它摒弃了枯燥的说教和重复的计算，代之以生动有趣、贴近儿童生活的情境谜题和逻辑挑战。全书围绕“观察—假设—验证—结论”这一科学的思维路径展开，引导小读者们在游戏中不知不觉地掌握推理的基本方法。 第一篇章：眼见为实？打破表象的观察力训练 本章聚焦于培养孩子们细致入微的观察能力，这是所有逻辑推理的基石。我们深知，很多时候，问题的答案隐藏在细节之中。 “找不同”的升级版： 不再是简单的图案对比，而是要求孩子在复杂的场景图中，找出关键的、相互关联的细微差别，这些差别往往是解开后续谜题的线索。例如，通过观察一只小动物的特定动作或它周围环境的微小变化，推断它下一步的行动。 序列与规律的捕捉： 通过色彩、形状、大小、位置等多个维度构建的视觉序列，要求孩子预测下一个元素的特征。这些训练将为未来学习数学的数列概念打下直观基础。 空间位置的想象： 涉及简单的立体图形展开图、影子匹配、以及通过遮挡物推断被遮挡物体的形状和数量。这锻炼了孩子的心像能力和对二维到三维转换的理解。 第二篇章：我是小小侦探——演绎与归纳的初体验 本篇将正式引入逻辑推理的核心概念，通过情景故事和角色扮演，让孩子体验“侦探”破案的乐趣。 “谁说了真话”系列： 经典的逻辑判断题，设置三到四个角色，每个人陈述不同的信息，其中只有一人（或两人）说了真话。孩子需要通过相互矛盾的陈述，排除错误选项，锁定真相。这训练了他们处理多重条件和进行矛盾分析的能力。 分类与排序的艺术： 基于多重属性（如颜色、大小、功能、喜好）对一组物体进行准确分类和排序。例如，根据“比小明高”、“喜欢吃苹果”这两个条件，找出符合描述的小朋友。这巩固了集合概念和逻辑判断的精确性。 链式推理的启蒙： “如果A是B，B是C，那么A是什么？”这类基础的传递性推理。通过“朋友的朋友”、“排队的顺序”等场景，让孩子理解事物之间的逻辑联系。 第三篇章：非黑即白之外的思考——可能性与概率启蒙 逻辑推理并非总是指向唯一的确定答案，本章引导孩子认识到“可能性”的范围，并学习如何评估不同结果发生的概率。 幸运箱子的秘密： 盒子里装有不同颜色的球，要求孩子在不看的情况下摸一个，预测摸到特定颜色的可能性。通过增加或减少特定元素的数量，直观感受“多”与“少”对结果倾向性的影响。 时间与顺序的迷宫： 涉及“早于”、“晚于”、“之间”等时间概念的逻辑排序。例如，小猫比小狗早出发，小鸟比小猫晚到，最终确定它们的到达顺序。这培养了孩子对时间维度的精确把握。 逻辑图表的初步接触： 使用简单的维恩图（交集与并集概念的图形化表达）来辅助解决问题，例如，哪些小朋友既喜欢画画又喜欢唱歌，哪些只喜欢其中之一。 第四篇章：动手做逻辑——情景构建与问题解决 本章将思维训练与动手操作相结合，将抽象的逻辑概念具象化。 积木的平衡挑战： 涉及简单的天平平衡问题，通过已知几个组合的重量关系，推断出未知物体的相对重量。这融合了代数思维的雏形和等量代换的逻辑。 路线规划与最短路径： 在迷宫或地图中，要求孩子规划出最合理的移动路径，需要综合考虑障碍物和目标点，这锻炼了策略制定和系统性思考。 创意故事的逻辑自洽性： 给出故事的开头和结尾，要求孩子填补中间的环节，确保整个故事的发生顺序和因果关系符合逻辑，鼓励创造力在逻辑框架内的表达。 本书特色： 专业级趣味性设计： 所有谜题均由资深幼教专家和儿童心理学顾问团队设计，确保难度梯度平稳，趣味性十足。 注重思维过程的可视化： 许多题目配有辅助线索图、思考步骤提示框，帮助孩子将头脑中的模糊想法转化为清晰的推理路径。 “家长/老师小贴士”： 在每一单元后，提供专业的指导建议，教导成人如何引导孩子进行提问、鼓励孩子独立思考，而不是直接给出答案，真正实现思维能力的内化。 《逻辑之光》旨在为一年级的孩子搭建一座坚实的逻辑思维桥梁，让他们在探索中发现推理的乐趣，为未来的小学阶段乃至更深入的学习打下坚实、灵活的思维基础。我们相信，一个懂得如何思考的孩子，将拥有应对未来一切挑战的自信和能力。

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我最近在给女儿找一些能够拓展她思维能力的书籍，偶然间发现了《学林数学小学数学推理题 一年级》。说实话，我对市面上那些充斥着大量重复性练习的教辅书已经有些审美疲劳了，但这本书确实给我带来了耳目一新的感觉。它侧重于培养孩子的“为什么”和“怎么样”，而不是简单地给出答案。我注意到，书中的很多题目都需要孩子跳出传统的加减乘除思维，去观察事物的内在联系。比如一个关于小动物站队顺序的题目，看似简单，实则考察了孩子对序列的理解和前瞻性思考。我女儿刚开始接触的时候还有点懵，但经过我耐心的引导，她很快就找到了窍门，那种豁然开朗的表情真是太可爱了！这本书的编排逻辑清晰，每一章节的主题都非常明确，不会让孩子感到迷茫。对于家长来说，这本书也是一个很好的引导工具，让我们能更科学地与孩子进行数学启蒙互动。

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作为一名退休的数学教师，我深知低年级数学教育的重点在于打好逻辑思维的基础。《学林数学小学数学推理题 一年级》这本书，在我看来，是非常出色地完成了这项任务。它没有过度拔高难度，而是紧密贴合一年级学生的认知水平，用他们熟悉的语言和图像来构建推理场景。我尤其欣赏它对空间想象力和图形识别能力的关注，这往往是很多传统教材容易忽略的方面。书中的一些“找不同”或者“补全图案”的题目，看似是美术活动，实则是在训练孩子细致的观察力和归纳能力。我曾把这本书推荐给身边几个邻居家的孩子，他们的反馈都很积极，都说做起来很有趣，而且做完之后看其他数学题好像也变得更聪明了。这不仅仅是一本习题集，更像是一套精心设计的思维训练课程。

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这本《学林数学小学数学推理题 一年级》的封面设计得非常吸引人，色彩明亮，图案活泼，一眼就能看出是为低年级小朋友准备的。我特地为我侄子选了这本，他现在刚上一年级，对数字和逻辑游戏特别感兴趣。拿到书后，我迫不及待地翻阅了一下，发现里面的题目设计得非常巧妙，不是那种枯燥的计算，而是融入了各种生活场景，比如排队、数星星、图形的规律等。这对于一年级的孩子来说，既能激发他们的学习兴趣，又能培养他们观察和分析问题的能力。最让我惊喜的是，这本书的难度设置非常合理，循序渐进，从最基础的找规律到稍微复杂的逻辑判断，都能让孩子在轻松愉快的氛围中掌握推理的思维方式。我感觉这比死记硬背公式有用多了，真正做到了寓教于乐。而且，书本的纸张质量也很好，印刷清晰，字体大小适中，非常适合小读者的阅读习惯。整体来说，这是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。

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这本书的装帧设计非常贴合小学生的审美，色彩搭配得活泼而不花哨，让人看着心情愉悦。我儿子对那种黑白、密密麻麻的习题书是敬而远之的，但自从有了这本《学林数学小学数学推理题 一年级》，他竟然主动要求每天做几页。里面的插图都非常可爱，与题目内容紧密结合，让抽象的推理过程变得可视化、具体化了。比如，有一道题是关于不同颜色积木的堆叠顺序，通过清晰的图示，孩子能非常直观地理解“在红色积木上面”或者“在蓝色积木下面”的相对位置关系。这种直观的教学方法，对于一年级初学逻辑概念的孩子来说，是极其重要的。此外，有些题目还设计成了小故事的形式，让孩子在解决问题的过程中感受到阅读的乐趣，真正做到了“玩中学”。

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我给一年级新生家长们强烈推荐《学林数学小学数学推理题 一年级》。现在很多家长都过于注重“刷题”和“超前学习”，却忽视了孩子真正的思维能力培养。这本书的价值就在于，它提供了一种不同于传统应试教育的数学体验。它的推理题种类非常丰富，涵盖了分类、排序、对应、比较等多个方面，为孩子未来学习更复杂的数学概念打下了坚实的基础。我观察到，孩子做完这些题目后，不仅在数学课上表现得更积极，就连日常生活中，比如整理玩具或者计划周末活动时，思路也变得更有条理了。这本书的布局非常清晰，每页题目不多，留有足够的思考空间，避免了信息过载带来的压力。可以说，它真正做到了以孩子的学习兴趣为出发点，以能力培养为核心目标，是小学一年级数学学习中一份难得的精品。

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