拼音-名牌小学入学必备训练与测试 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁少年儿童出版社

作者:董欣

出品人:

页数:91

译者:

出版时间:2007-1

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787531542872

丛书系列:

图书标签:

• 拼音
• 识字
• 入学准备
• 基础训练
• 测试
• 小学
• 儿童
• 教育
• 启蒙
• 语文

好的，以下是关于一本名为《拼音-名牌小学入学必备训练与测试》的图书的详细简介，内容完全围绕该书可能包含的方面进行描述，不涉及任何与该书无关的内容。 --- 《拼音-名牌小学入学必备训练与测试》图书简介 一、 导读：为名校入学奠定坚实的语言基础 《拼音-名牌小学入学必备训练与测试》是一本专为即将跨入小学门槛的学龄前儿童及其家长精心打造的、极具针对性的预备性学习用书。我们深知，在竞争日益激烈的名牌小学入学选拔过程中，扎实的汉语拼音基础是孩子快速适应小学一年级语文教学、顺利开启阅读与书写能力培养的“金钥匙”。本书紧密围绕当前主流小学一年级语文教材的拼音教学大纲，并结合历年来名校考察的重点和难点，力求以科学、系统、高效的方式，帮助孩子在入学前夕全面掌握并熟练运用汉语拼音。 本书的设计理念是“输入—强化—检验”，确保学习过程循序渐进，而非机械记忆。它不仅是知识的传递者，更是学习习惯养成的引导者。通过本书的学习，孩子们将能够自信、准确地完成小学一年级初期所有与拼音相关的学习任务。 二、 内容结构详解：层层递进，系统覆盖 本书的整体结构被精心划分为“基础认知单元”、“进阶辨析单元”和“综合能力测试单元”三大板块，确保知识点的覆盖面广且深度适宜。 1. 基础认知单元：夯实“声、韵、调”的基石 本单元是构建拼音知识体系的起点，重点在于帮助孩子建立对拼音字母形态、发音的绝对准确性。 2.1 26个字母的精细化学习： 形态认知： 针对容易混淆的大写与小写字母进行对比记忆，特别关注“b/d/p/q”这组极易混淆的形近字母，设计了多感官的记忆辅助图示，如结合手指动作或生活物体进行联想。 发音定位训练： 详细区分平舌音（z, c, s）与翘舌音（zh, ch, sh, r）的发音部位与气流控制。书中提供了清晰的口型图和发音技巧解析，指导家长如何在家中辅助孩子进行准确示范和纠正。 整体认读音节的提前掌握： 提前引入“ai, ao, an, ang, ia, ie, iao, iou, ua, uo, üe”等九个整体认读音节，这些是名校入学测试中考察流利度和反应速度的关键点。 2.2 四声调的灵活运用： 调值概念讲解： 以生动的故事或情境引入阴平、阳平、上声、去声的概念，避免抽象的数字表述。 调号的书写与位置： 强调调号在拼写中的绝对位置要求（书写在韵母的上方，不可覆盖声母），这是书写规范性的重要体现。针对“i”、“u”上方的两点省略规则，设置了专门的练习模块。 变调规则的初探： 重点训练“三声变调”（如“你好”读作ní hǎo）的实际应用，确保孩子在实际对话或朗读中能自然运用。 2. 进阶辨析单元：攻克易错点与难关 名校入学测试往往侧重于考察孩子对细节的把握能力。本单元专门设计了高难度的辨析训练。 3.1 前鼻音与后鼻音的区分： 集中训练“an/ang”、“en/eng”、“in/ing”、“un/ong”这几组发音相似但鼻腔共鸣点不同的音节。通过设计包含大量此类音节的词语列表，要求孩子进行快速听辨和跟读，确保区分度。 3.2 韵母的拼读技巧： 复韵母的“连读”训练： 强调复合韵母（如“ie”、“üan”）在拼读时，字母的发音要流畅衔接，不能有断顿感。 特殊拼写规则的实践： 详细解析“ü”与“j, q, x, y”相拼时，如何省略“ü”上的两点（如“ju”而不是“jü”）。 3.3 拼音在汉字中的应用： 组词与释义： 要求孩子不仅能拼读音节，还能理解该音节在实际组词中的意义，例如区分“mǎ（马）”和“mā（妈）”在句子中的用法。 3. 综合能力测试单元：模拟实战演练 本单元完全模拟名牌小学可能采取的入学测试形式，帮助孩子适应压力和时间限制。 3.4 听辨与默写模块： 听音写字母/音节： 测试孩子对听觉输入的准确捕捉能力。 看图读音/组词： 结合色彩丰富的图片，要求孩子识别图中事物，并准确读出其拼音，或根据所给拼音选择正确的汉字。 3.5 综合应用测试卷： 连线题： 将声母与韵母正确组合成音节。 选择判断题： 判断特定音节的声调是否正确，或判断特定词语的拼写是否存在错误。 “小侦探”模块： 提供一段有拼音错误的短文，要求孩子找出并改正所有拼写错误的地方。 三、 特色设计与增值服务 4.1 家长辅导指南（非AI内容） 本书在书末附赠了详细的《家长陪练指南》。该指南明确指出，拼音学习的关键在于“模仿”和“纠正”。指南中提供了针对性的“常见错误语音模仿表”，指导家长如何使用正确的口腔肌肉群（如舌位、唇形）进行示范，避免错误的语音习惯传入孩子。 4.2 高质量印刷与视觉体验 全书采用环保、护眼的米白色纸张印刷，确保长时间学习不伤眼。所有字母、声调符号均采用加粗、高对比度的设计，确保学龄前儿童能清晰辨识。字体大小经过科学测算，适宜手、眼协调能力尚在发展中的孩子进行书写练习。 通过以上系统、细致的训练，《拼音-名牌小学入学必备训练与测试》将确保您的孩子在小学入学伊始，便能以最扎实的拼音功底，领先一步，从容应对名校的学习挑战。

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让我谈谈这本册子的设计实用性吧。首先是装订质量，内页纸张偏薄，油墨味比较重，连续使用几次后，内页已经开始出现轻微的卷曲现象，这对于需要反复翻阅和练习的资料来说，耐用性堪忧。其次是它的学习引导性不足，就像我前面提到的，缺乏足够的范例和步骤解析。当孩子遇到一个复杂的逻辑题时，书本只是简单地给出一个答案，并没有拆解出推理过程。对于家长来说，如果自己也不是教育科班出身，面对这些需要巧妙引导的难题时，会感到非常吃力，甚至可能因为讲解不清而误导了孩子对解题方法的理解。我期待的“必备”手册，应该是家长和孩子都可以信赖的伙伴，它应该能提供清晰的路径图，告诉我们“我们为什么要学这个，以及如何才能学好它”。很遗憾，这本书更像是考试大纲的直接翻译版本，缺少了连接知识点与实际学习之间的桥梁材料，使得它在实际的家庭辅导过程中，成为了一个“黑箱作业”的提供者，而非“学习向导”。

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坦率地说，我抱着“名牌小学”这几个字买的这本书，是希望它能提供一些超前、精炼且具有针对性的学习材料。毕竟，能进“名牌”的学校，对入学测试的要求自然不会低到哪里去。然而，读完前三分之一后，我得说，我对这本书的“专业性”产生了严重的动摇。它涵盖的知识点范围倒是挺广，从基础的拼音认读、简单的加减法，到一些零散的常识问答都有涉及。问题在于，这些知识点的呈现方式极其碎片化，缺乏一个清晰的知识脉络和循序渐进的教学逻辑。比如，今天教了声母，明天突然跳到两位数的减法，后天又开始考察简单的看图写故事。对于一个需要建立完整认知体系的学龄前儿童来说，这种东拉西扯的安排，很容易造成知识的混淆和遗忘。我花了好大力气才勉强把几页内容给串联起来，以便向孩子解释清楚。如果我只是一个普通的、不太了解幼教规律的家长，很可能就会被这些繁杂的题目搞得手忙脚乱，进而把这种混乱感传递给孩子，这绝对不是我们希望看到的入学准备状态。

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我女儿是个比较敏感的孩子，对外界的刺激反应很强烈，尤其是对那些让她感到有压力的环境。在使用这本训练册的过程中，我发现它在“测试”和“训练”这两个环节上做得过于刻板，完全忽视了儿童心理学的基本原则。大量的客观题和填空题占据了主要篇幅，一旦孩子答错，书里并没有提供温和的纠错机制或者鼓励性的反馈。它就是简单地留出一个空白，让家长自己去批改，这使得整个学习过程充满了“被审判”的氛围。我记得有一次女儿在拼音的声调上犯了错误，我试图引导她重新听，但她看到试卷上那个大大的“×”符号后，情绪立刻就低落了，甚至开始拒绝再继续。这让我开始反思，一本好的入学准备书籍，不应该是拿来“筛选”孩子的，而应该是用来“赋能”他们的。这本书给我的感觉，更像是一个冷冰冰的筛选工具，它似乎预设了孩子已经具备了某种能力，否则就一律视为不合格，这种高压态势，对于激发学习兴趣是致命的。

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从内容深度来看，这本书的难度设置似乎存在一个巨大的年龄错位。我对比了市面上其他几本主流的学前准备教材，它们在“名牌小学入学”这个目标上，通常会侧重于培养孩子的观察能力、空间想象能力以及初步的表达能力。而这本《拼音-名牌小学入学必备训练与测试》，却把大量的篇幅放在了纯粹的识字和计算上，而且这些计算内容很多都超出了普通幼儿园大班的教学范围。例如，其中有一部分涉及到了对不规则图形的简单面积估算，这对于一个尚未完全建立数感和空间感的孩子来说，是极其不公平的。我更倾向于认为，这本书的编写者可能是一位经验丰富的语文或数学老师，但在幼小衔接的跨度上把握得不够精准。它更像是一份为特定“快班”或“超前班”定制的内部资料，而不是面向大众、旨在普及基础的入学预备读物。如果家长没有提前对孩子进行大量的、有针对性的引导，直接使用这本书进行测试，很可能会发现孩子的真实水平被严重低估，因为题目设置的起点太高，不够人性化。

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这本号称“名牌小学入学必备”的训练册，我一口气买了两本，一套给儿子，一套给女儿，想着提前给他们打打基础。翻开第一页，心里就咯噔一下。书里的排版设计实在是太……复古了。那种黑白为主、字体略显拥挤的风格，跟我印象中那些色彩斑斓、图文并茂的幼小衔接资料完全搭不上线。我儿子才四岁半，对鲜艳的色彩和有趣的卡通形象有天然的亲近感，可这本书，坦白说，光是看着就让人提不起精神。更别提内容本身了。它似乎更偏向于传统教育体系中对知识点机械化、重复性的考察，比如大量的看图写字、听写练习，还有一些逻辑推理题，但题目之间的过渡非常生硬。我试着带着孩子做了几页，他表现出明显的抵触情绪，这不是孩子不爱学习，而是这本书在“诱导”学习兴趣方面做得非常不到位。它更像是一本给小学一年级学生复习巩固的习题集，而不是给学龄前儿童做入学准备的“启蒙”读物。如果目的是为了让孩子在轻松愉快的氛围中接触基础知识，这本书显然是南辕北辙了。我对它作为“入学必备”的定位表示深深的怀疑，可能更适合那种对孩子要求极其严格、崇尚“填鸭式”教育的家长。

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