本書共分三大部分。第一部分包括頭三章，是交際性聽力理解測試基礎理論部分。其中，第一章介紹交際測試法的一般特點和原則以及Bachman和Palmer(1996)的考試開發方法；第二章介紹實際生活中聽力行為的心理和社會特點；第三章是以此為基礎所建立的交際性聽力理解考試理論框架係統。第二部分敘述瞭在CLCT考試規範建立階段實施的幾項實證研究。第四章記述瞭大學生英語聽力需求問捲調查；第五章記述瞭國內外聽力教材和大規模考試中聽力任務分析；第六章描述瞭通過綜閤這些研究結果所建立的CLCT-4和CLCT-6考試規範。第三部分為第七章，匯報瞭對所設計的CLCT-4和CLCT-6中新增設的筆記填空題型的難度和實用性的檢驗方法和結果。最後第八章是全書的總結。 本書將語言測試理論與語言考試開發實踐相結閤，是考試設計的一個成功範例，而且全書結構清晰，條理性強，用詞準確，數據詳實，可為各類語言考試的設計開發者和研究者開拓思路，也可作為廣大語言教師的案頭參考書。
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