本书主要有以下特点：一是根据国际上统一测量不确定度量化表示的进展情况，结合物理实验教学的实际水平，实行以不确定度评定实验结果的新方法；二是解决了实验绪论与具体实验项目相互脱节的矛盾，使之更有机地融合；三是设计性实验紧贴相关实验项目，学生没有陌生感，稍加努力便可完成；四是与物理实验网络多媒体教学系统相互配套，易于学生自学。
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