Words Are Not for Hurting (Ages 4-7) (Best Behavior Series)

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出版者:Free Spirit Publishing
作者:Elizabeth Verdick
出品人:
页数:40
译者:
出版时间:2004-04-15
价格:USD 11.95
装帧:Paperback
isbn号码:9781575421568
丛书系列:
图书标签:
  • 情绪管理
  • 同理心
  • 友谊
  • 社交技能
  • 儿童行为
  • 幼儿园
  • 小学低年级
  • 语言暴力
  • 积极沟通
  • 解决冲突
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具体描述

The older children get, the more words they know and can use--including hurtful words. While Free Spirit's "Words Are Not for Hurting" Board Book is written for children ages 0-3, this expanded softcover version is for ages 4-7, a time of growing vocabularies and increasing awareness of how much words matter. Children learn that their words belong to them: They can think before they speak, then choose what to say and how to say it. The book makes the connection between hurtful words and feelings of anger, sadness, and regret. It introduces positive ways for children to respond when others say mean or unkind words to them. And it reinforces the importance of saying "I'm sorry," two little words that can be a big help. Includes activities and discussion starters that parents, caregivers, and educators can use when working with children.

小小艺术家:色彩与想象力的奇妙旅程 (Ages 3-6) 本书简介 欢迎来到一个充满无限可能性的世界,在这里,每一种颜色都拥有自己的声音,每一条线条都能讲述一个故事。《小小艺术家:色彩与想象力的奇妙旅程》是一本专为学龄前儿童设计的精美图画书,旨在激发孩子们对艺术创作的初步兴趣,并培养他们对视觉世界的敏感度。 这不是一本关于规则或技巧的书,而是一次自由、快乐的探索。我们相信,每一个孩子都是天生的艺术家,他们只需要一个起点,一片空白,以及被鼓励去尝试的勇气。 核心主题与内容深度解析: 本书的核心在于“探索与表达”。我们聚焦于儿童最直接、最本能的表达方式——色彩、形状和材质的组合。全书通过一系列贴近儿童日常经验的场景,引导小读者认识和使用各种基础艺术元素。 第一章:认识我的“好朋友”——颜色 本章是感官体验的起点。我们不会枯燥地罗列红橙黄绿,而是将颜色拟人化,赋予它们情感和特性。 红色: 像热情的火焰,像熟透的草莓,它代表着活力和力量。书中将展示红色在自然界中的各种形态,鼓励孩子说出他们觉得“很红”的东西。 蓝色: 像广阔的天空,像深邃的海洋,它带来平静与思考。我们会引导孩子观察不同层次的蓝色,从淡雅的雾蓝到深沉的靛蓝。 黄色: 像温暖的太阳,像甜美的香蕉,它是快乐和光明的象征。本章特别设计了一个“寻找光芒”的游戏,让孩子在充满阴影的页面中发现隐藏的黄色。 混合的魔力: 引入简单的颜色混合概念。当红色遇到黄色会变成橙色时,我们不使用科学术语,而是描述为“红色的小火苗亲吻了黄色的阳光,诞生了一个温暖的新朋友”。这种拟人化的叙事方式,让抽象的科学概念变得生动可感。 第二章:线条的舞蹈与形状的秘密 色彩是情感,而线条和形状则是构建世界的骨架。本章将重点培养孩子的空间感知和精细动作技能。 自由的线条: 书中展示了各种线条:匆忙的“闪电线”、缓慢的“蜗牛线”、打着瞌睡的“波浪线”。鼓励孩子模仿这些线条,感受不同动作对线条产生的影响。我们强调,没有“画错”的线条,只有正在发生的故事。 认识基础形状: 正方形像坚固的积木,圆形像滚动的皮球,三角形像尖尖的山峰。通过将这些形状应用到熟悉的物体上(例如,用圆形搭建一个脸,用矩形搭建一栋房子),孩子们可以建立起几何概念与现实世界的联系。 拼贴的乐趣: 引入简单的拼贴概念,用不同材质的纹理(例如粗糙的砂纸、光滑的丝绸)来填充形状,让孩子体会到“触觉”在艺术创作中的重要性。 第三章:我的小剧场——场景构建与想象力投射 在掌握了基础元素后,本章引导孩子将这些元素组合起来,创造属于自己的微观世界。 “如果……”的提问: 书中提供了一些开放式的场景起点,例如:“一片完全由紫色构成的森林,里面住着会唱歌的石头。” 孩子们需要利用前两章学到的颜色和形状知识,在脑海中构建出这个场景的画面。 情绪的表达: 我们探讨如何用艺术元素来表达复杂的情绪。例如,如何用扭曲的线条和深沉的颜色画出“有点难过”的感觉,以及如何用明亮、跳跃的形状画出“超级开心”的状态。这是一种非语言的情感交流训练。 留白的力量: 与强调填满每一寸空间的传统图画书不同,本章特别介绍了“留白”的概念。空白不是“没有画”,而是“留给下一刻灵感呼吸的空间”。这对于培养孩子的耐心和对整体构图的理解至关重要。 插画风格与艺术指导: 本书的插图由多位独立插画师合作完成,旨在展示艺术的多样性。风格上,我们融合了水彩的透明感、蜡笔的粗粝质感以及少量剪纸的几何感。每一页的画面都故意留有“未完成”的区域或可以被后续翻页内容“连接”起来的开放式元素,以此邀请小读者成为最终的完成者。 教育价值与家长指南: 《小小艺术家》不仅仅是一本阅读材料,更是一份家庭艺术活动的邀请函。 1. 培养观察力: 鼓励家长和孩子一起进行“颜色寻宝游戏”,在日常生活中发现书中介绍的色彩和形状。 2. 鼓励过程而非结果: 书末的附录特别提醒家长,在孩子创作时,要赞美他们的“努力”和“想法”,而不是最终作品的“美观度”。 3. 发展精细动作技能: 模仿书中的线条和形状,是绝佳的手眼协调训练。 结语: 《小小艺术家:色彩与想象力的奇妙旅程》是一本邀请函,邀请小读者们放下评判,拿起画笔(或手指,或任何可以留下痕迹的东西),进入一个只属于他们自己、充满光彩和奇思妙想的创作宇宙。在这里,创意永不枯竭,想象力是唯一的指南针。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的叙事节奏把握得简直是教科书级别的流畅。你知道,有时候给四到七岁的小朋友讲故事,如果情节太拖沓或者转折太生硬,他们立刻就会失去兴趣,开始扭来扭去。但这一本,从头到尾都保持着一种恰到好处的张力。它没有那种老套的、生硬的说教腔调,而是通过一系列生动的小场景,巧妙地将核心信息植入到故事线索之中。比如,我记得有一个桥段,讲述的是角色们在玩一个需要合作搭建积木城堡的时候,其中一个小伙伴因为心急想快点,结果把别人的成果给弄乱了,那种瞬间的尴尬和后续的修复过程,处理得非常细腻。它没有简单地指责“你做错了”,而是引导孩子去体会“被弄乱东西的感受”以及“如何真诚地道歉和重新开始”。这种潜移默化的教育方式,比我平时苦口婆心地说教有效一百倍。我发现,我家孩子在听完那个情节后,第二天在幼儿园和朋友发生类似矛盾时,竟然主动使用了“对不起,我下次会更小心的”这句话,这让我非常惊喜。这本书的文字量也控制得很好,不会让家长读得太累,但信息密度又足够高,确保每一个段落都有其存在的意义。

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这本书的装帧设计也体现了制作者的用心良苦,完全是为这个年龄段的孩子量身定制的。纸张的厚度适中,既不容易被力气大的孩子轻易撕坏,又保证了足够的柔韧性,方便小手抓握和翻页。更值得一提的是,内页的印刷质量极其出色,色彩的饱和度非常高,即使在昏暗的灯光下阅读,那些精美的插图细节也依然清晰可见,完全没有廉价印刷品的刺眼感。每次读完,孩子都会小心翼翼地把书放回书架上,那份珍视感说明这本书的物理属性本身就赋予了它一种“宝贵感”,让他们觉得里面承载的内容是非同寻常的。而且,这本书的尺寸设计也考虑到了便携性,不至于大到孩子抱着看会吃力,也不至于小到细节展示不够充分。可以说,从内容到载体,每一个环节都经过了精心的考量,使得每一次阅读体验都成为一种愉悦的仪式,而不是一项任务。我打算等孩子大一点,还会收藏起来,因为它不仅仅是关于某个年龄段行为规范的记录,更是一份美好的童年记忆载体。

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从家长的角度来看,这本书最大的价值在于它提供了一套清晰、可操作的“家庭对话工具箱”。很多时候,我们都知道要教孩子友善,但当冲突真的发生时,我们往往只能凭着本能喊“别那样做!” 这本书则提供了一种框架。它不仅仅是“不要用不好的词语”,而是具体地描绘了“当你想说伤人的话时,你可以停下来,换一种方式表达你的感受”。我记得其中有一个小技巧,就是教孩子在表达不满时,先用“我感到……”开头,而不是直接指责对方的“你总是……”。这个句式在我们家试用后效果立竿见影,它有效地将冲突的焦点从“指责对方”转移到了“描述自己的情绪状态”,这极大地缓解了沟通时的敌对气氛。我甚至在自己和配偶交流一些比较敏感的话题时,都不自觉地开始使用这种句式,可见这本书的影响力已经渗透到我们整个家庭的沟通模式中了。它真正做到了从“书本知识”到“生活实践”的完美转化,这是我衡量一本优秀育儿读物的重要标准。

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我特别欣赏这本书在构建角色世界观时所展现出的那种细腻和包容性。在我给孩子读过的众多绘本中,很多故事的主角都是完美的、从不犯错的“好孩子”形象,这反而给孩子带来了巨大的心理压力,他们会害怕自己达不到那种“完美”的标准。然而,这一本里的角色显然更加“接地气”,他们会犯错,会冲动,会因为一时的情绪做出不恰当的反应,但最重要的是,故事展现了他们如何从这些错误中学习和成长。这种真实感,让我的孩子在听的时候,更能将自己代入进去,而不是站在一个旁观者的角度批判角色。我感觉作者对儿童心理的洞察非常深刻,知道在这个年龄段的孩子,最需要的是理解和引导,而不是高高在上的道德审判。而且,故事中角色的多样性也值得称赞,虽然我们关注的是行为模式,但不同的外形和性格设定,也让孩子接触到了更多元的群体形象,这对于培养他们的同理心和社交视野至关重要。总而言之,这本书在无形中为孩子建立了一个安全的“试错”空间。

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天呐,我简直不敢相信我居然会错过这么一本精彩的绘本!这本书的封面设计就充满了活力,色彩搭配得非常抓人眼球,那种明快的黄色和活泼的蓝色一下子就吸引了我家那个刚上幼儿园的小家伙的目光。我们家这位小不点平时注意力就比较分散,对很多书都看个几分钟就扔到一边了,但这次,他竟然主动要求我多读几遍,而且是在我读完故事内容之后,他还会自己翻着图画细细看,时不时地跑来问我:“妈妈,那个小兔子为什么那样表情呀?” 这说明书里的画面内容一定是极其丰富的,能够引发孩子的好奇心和探究欲。我注意到,插画师的功力真的很深厚,每一个角色的表情都拿捏得恰到好处,那种细微的情感变化,比如沮丧、开心、或者是不解,都通过眼神和肢体语言表现得淋漓尽致。这本书的整体氛围是非常积极向上的,读完之后,我感觉家里那种因为孩子间小摩擦产生的低气压都消散了许多。这不仅仅是一本讲故事的书,它更像是一把钥匙,帮我们打开了与孩子沟通心扉的门。我已经迫不及待地想知道作者后续还会推出哪些关于行为培养的系列作品了,真心推荐给所有正在为处理孩子日常社交问题而头疼的家长们,绝对是物超所值!

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