上海名师导学:2年级数学(第1学期) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:京华出版社

作者:刘强

出品人:

页数:122 页

译者:

出版时间:2004年07月

价格:12.0

装帧:平装

isbn号码:9787806005101

丛书系列:

图书标签:

• 二年级数学
• 上学期
• 名师导学
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• 教育
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• 小学数学
• 课后练习

启蒙智慧：小学低年级阅读与思维训练精选集 丛书系列： 智慧启航系列 目标读者： 小学一、二年级学生及家长 图书定位： 一套侧重于基础阅读理解、逻辑思维启蒙与核心素养培养的综合性学习辅助读物，旨在通过丰富的图文材料和互动练习，夯实低年级学生未来的学习基础。 --- 【图书概述与编写理念】 本套《启蒙智慧：小学低年级阅读与思维训练精选集》并非针对特定学科（如数学）的教材配套，而是专注于构建学生在小学阶段初期至关重要的“阅读能力”与“非结构化思维能力”的基石。我们深知，低年级是学习习惯养成与认知模式建立的关键时期。因此，本丛书摈弃了传统应试教育的单一训练模式，转而采用“故事驱动学习”（Story-Driven Learning）的理念，将语文基础知识的学习融入到充满趣味性的情境和挑战中。 本丛书共分为四个分册，相互独立，但主题递进，覆盖了基础的识字、阅读理解、观察力训练以及基础逻辑推理的四大板块。我们力求通过“精美插画+简短文字+高互动性练习”的组合形式，激发孩子的内在学习驱动力，让他们在“玩中学、学中乐”的过程中，自然而然地提升综合素质。 --- 【分册详解】 第一册：奇妙的汉字旅行——基础识字与语感培养 核心目标： 巩固一年级上学期至二年级下学期的核心常用字掌握，并初步建立对汉字结构和偏旁的感知。 内容构成： 1. 主题单元设计： 本册内容围绕“自然”、“家庭”、“城市生活”等贴近学生日常经验的主题展开。每个主题包含10-12个核心生字。 2. “字形故事”： 针对每一个生字，我们设计了一个富有想象力的微型故事来解释其字形结构（如“休”是人靠在树下休息）。这比单纯的描红和重复抄写更能帮助孩子建立对汉字的记忆锚点。 3. 多维识别练习： 看图连线： 将生字与对应的实物图或情景图进行连接。 听音选字： 结合音频指导（配套资源提供），让孩子在听觉刺激下选出正确的汉字，强化“音、形、义”的统一性。 偏旁小侦探： 引导孩子观察常见偏旁，例如识别出带有“三点水”的字大多与水有关，培养早期构字法意识。 4. 仿写与组词： 基础的组词练习，但强调词语的实际应用场景，避免孤立的词汇记忆。 第二册：小侦探的秘密地图——观察力与细节捕捉训练 核心目标： 提升孩子的视觉辨识能力、空间方位感以及对信息细节的关注度，这是未来进行复杂阅读和科学学习的基础。 内容构成： 1. 找不同与找相同： 包含大量复杂场景的“找茬”游戏。这些图画的难度经过精心设计，初始的差异点较为明显，随着单元推进，差异点会变得极其细微（例如，一本书的页码不同，或者背景中阴影角度的微小变化）。 2. 方位与序列任务： 路线追踪： 孩子需要根据文字指令（“先向东走两步，再向北转”）在迷宫或地图中找到目标。 物品排序： 根据事物生长周期、使用顺序或时间先后进行排序。 3. 图案与色彩记忆： 通过短期展示复杂的图案或色彩组合，要求孩子在移开后复述其关键特征，训练短期视觉记忆。 4. “描述挑战”： 提供一张信息量极大的图片，要求孩子用完整的句子描述出图片中至少三个他们认为重要的细节，从而训练其口头表达的准确性。 第三册：故事的逻辑链条——基础阅读理解与叙事分析 核心目标： 从“读字”过渡到“读懂”，理解简单的故事情节、人物情感以及事件之间的因果关系。 内容构成： 1. 分级短篇阅读： 选取专门为低年级学生创作的原创短文，每篇约150-200字，语言自然流畅，不刻意使用教材中的“超纲词汇”，但会包含一些过渡性词语（如“然而”、“于是”、“因为”）。 2. “谁做了什么？”（基础情节）： 要求孩子准确找出故事中的主要人物和关键动作。 3. “为什么会这样？”（因果关系）： 这是本册的重点。通过提问，引导孩子思考事件发生的直接原因，例如：“小兔子为什么没有按时交作业？” 答案必须从文本中找到支撑点。 4. 情感识别练习： 给出一段描述，要求孩子判断文中人物当时是“高兴”、“沮丧”还是“好奇”，并指出文本中的哪些词语（如“叹了口气”、“眼睛亮了起来”）暗示了这种情绪。 5. 续写与改写（初级）： 在故事的转折点提供一个开放式结尾，让孩子尝试用一两句话进行有逻辑的续写，或将一个场景用第一人称视角进行简单的复述。 第四册：小小思想家俱乐部——初步逻辑推理与分类整理 核心目标： 培养孩子的归纳、演绎和排除等初级逻辑思维方法，学会用结构化的方式处理信息。 内容构成： 1. 归类与集合： 提供一组混杂的物品图片（如水果、交通工具、家具），要求孩子根据一个共同的属性将其分组。随着难度增加，归类标准会变得更抽象（例如，根据“能否移动”来分类）。 2. 序列与模式发现： 不仅仅是数字或字母的序列，更侧重于图形、动作或声音的重复模式（如：红-蓝-蓝-绿-红-蓝-蓝-绿……）。 3. “如果…那么…”的简单演绎： 设计情境题，如：“如果所有鸟都会飞，企鹅是鸟，那么企鹅会飞吗？”引导孩子理解三段论的雏形，并明确指出推理中的错误点（如果是基于错误的初始前提）。 4. 信息筛选与排除法： 给出多个条件描述，要求孩子根据这些条件从一组选项中唯一确定目标。例如：“我找的动物，它不是黑白的，它比猫大，但比狗小。” 训练孩子一步步排除干扰项，锁定答案。 --- 【设计特色与教育价值】 视觉友好设计： 采用大字体、高对比度的色彩方案，并确保插画清晰、内容导向明确，符合低年级儿童的阅读舒适度。 学习反馈机制： 练习后附有详细的“答案与解析”部分，但解析不只是给出正确选项，更重要的是解释“为什么这是正确的思考路径”，从而强化学习过程而非仅仅关注结果。 跨学科渗透： 本丛书虽然不直接教授数学公式或历史知识，但它所训练的观察力、逻辑推理和精确描述能力，是未来所有学科学习的通用工具。 家长引导建议： 每册书末都附有“致家长的一封信”，提供如何利用本书内容与孩子进行亲子互动的建议，例如，如何将观察力训练延伸到日常生活场景中。 本套《启蒙智慧》系列，旨在为小学阶段的学习打下坚实、灵活、富有好奇心的思维底色，而非局限于特定知识点的短期强化。它是一本陪伴孩子探索世界、激发潜能的伙伴之书。

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从一个实际使用者的角度来说，这本《上海名师导学：2年级数学(第1学期) (平装)》最打动我的地方，在于它对“错题回顾”和“知识点小结”的精妙处理。二年级孩子的记忆力是碎片化的，今天学会的知识点可能明天就忘了大半。这本书的卷末总结部分，不是简单罗列公式，而是用思维导图的形式，将本学期所有核心概念（比如“100以内数的认识”、“简单的乘法初步概念”）串联起来，形成一个完整的知识网络。我发现，每当孩子准备单元测验前，我不再需要把我打印出来的零散笔记翻得到处都是，只需要让他对着书上的这个知识网络图进行回顾，效果立竿见影。更贴心的是，它在关键的易错点旁边，会用一个小小的符号提示“此处易混淆”，并且配有一句话的精炼提醒。这简直是“学霸笔记”的电子化呈现。它教会了我的孩子如何进行有效的自我反思和知识管理，这比任何死记硬背都来得有价值。对于这种注重底层学习方法论的书籍，投入绝对是值得的，它是在为孩子构建一个稳固的数学思维底层架构。

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这本《上海名师导学：2年级数学（第1学期）》简直是为我们家那颗正在茁壮成长的小小数学脑袋量身定做的！说实话，我一开始还挺担心，毕竟二年级的知识点开始深入了，孩子会不会跟不上？但翻开这本书后，我的顾虑完全烟消云散了。这本书的编排逻辑简直是教科书级别的艺术品。它不是简单地把课本知识点堆砌在一起，而是非常巧妙地设计了一个循序渐进的学习路径。你看那前几单元的加减法运算，它没有一上来就考复杂的混合运算，而是先通过大量生动有趣的图示来巩固“凑十法”和“破十法”这些基础的策略。我儿子以前做题总是抓耳挠腮，现在他能清晰地说出每一步的思考过程，那种自信心瞬间就建立起来了。而且，里面的例题设计得非常贴合生活实际，比如买文具、分糖果，这些场景让他觉得数学不是枯燥的符号，而是解决身边问题的工具。光是光是练习册那一块，就看得出编者下了真功夫，题型丰富多样，从基础判断到逻辑推理，难度梯度把握得恰到好处，绝不是那种只会重复刷题的“题海战术”。如果非要说有什么“不足”，可能就是某些章节的拔高题对刚接触两周的孩子来说会稍微有点挑战性，但这也正是它作为“导学”而不是纯粹的“习题集”的价值所在——它引导孩子去思考，去突破舒适区。总而言之，这是一套能让孩子真正爱上数学的入门宝典。

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说实在的，我给这本《上海名师导学：2年级数学(第1学期) (平装)》打五星，纯粹是因为它解决了我家“辅导难题”。我本人工作非常忙，对小学数学的教学方法又不是特别熟悉，很多时候辅导孩子时，我自己的老一套方法反而把孩子绕进去了。这本书的伟大之处在于它的“导学”二字，它真的像一位经验丰富的老教师在旁边手把手地教你，同时也是教孩子。它的解析部分，讲究的是“为什么这么做”，而不是简单的“答案是什么”。比如在学习“厘米和米”的长度单位转换时，它不光给出了公式，还配有实物对比图和情境模拟，让孩子能直观感受到一米到底有多长。更让我惊喜的是它的错题分析板块，不像其他辅导书那样只是简单地提供一个正确答案，而是会针对性地指出可能出现的思维误区。比如，在解决两位数加减法进位或退位时，它会特别强调“数位对齐”的重要性，并且用醒目的颜色标记出来。我发现我家孩子现在做题时，都会下意识地先在草稿纸上画一个辅助线来对齐数位，这完全是这本书引导出来的习惯。这种注重思维习惯养成的教育方式，才是真正的教育投资，远比刷一百道题来得有效。

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我给周边几个宝妈朋友推荐这本书的时候，最常被问到的问题就是：“它和学校发的教材比，难度会不会差太多？”我的回答是：它是一个完美的补充和拔高平台，而不是替代品。它深刻理解了上海地区教研的高标准，但它做的是“预习+深化”的工作。例如，在学习基础图形认知（如长方形、三角形的初步识别）时，教材可能只需要学生能准确指出并数出数量，但这本书立刻就引入了“图形的组成和分解”的概念，比如一个正方形可以由两个等腰直角三角形拼成，或者一个大三角形可以被分割成若干个小三角形。这种由浅入深、触类旁通的教学设计，极大地拓宽了我家孩子对几何概念的理解边界。我们家孩子现在看任何物体，都会不自觉地分析它的几何结构，这完全是潜移默化的效果。此外，这本书对“应用题”的训练尤为扎实。它不是简单地给出算式，而是教会孩子如何从一段描述中提取出“已知条件”和“未知目标”，并构建出思维导图。这种能力对于未来更高年级的数学学习至关重要。它培养的不是解题机器，而是分析问题的小专家。

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作为一个对教育产品细节有极高要求的家长，我对这本《上海名师导学：2年级数学(第1学期)》的装帧和排版也忍不住要点赞。在这个信息爆炸的时代，很多学习资料为了追求低成本，往往在纸张和印刷质量上偷工减料，导致孩子长时间盯着看眼睛容易疲劳。这本书的纸张厚度适中，是那种略带米黄色的哑光纸，既能有效减少反光，又保证了书写时的顺畅感，即使用普通铅笔书写也不会洇墨。更值得称道的是它的色彩运用。它没有采用那种花里胡哨的卡通设计，而是用非常专业且清晰的色彩区分了不同类型的题目和知识点。比如，基础练习是蓝色字体，拓展提升部分会使用绿色，而知识点归纳则会用醒目的橙色边框标注。这种视觉上的层次感，极大地降低了二年级学生在面对大量文字和数字信息时的认知负荷。每次给孩子准备学习材料时，我都会特意把这本书放在最显眼的位置，因为它本身就散发着一种“严谨、高效”的气场。说实话，市面上很多导学资料，买回家后发现是“一次性用品”，用完就扔了，但这本的实用性和可重复翻阅性，让它完全可以成为一个阶段性的学习参考工具书。

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