具体描述
高中的数学、物理、化学这三门学科，內容往往比较抽象，不容易被理解，同学们要透彻地理解有关概念、公式、定理，并在此基础上记忆下来，殊非易事。更关键的问题是许多同学不懂如何用这些公式定理去解题。因此，大家都渴望有一本能帮助自己克服这方面困难的书。为了满足同学们的要求，使大家更好地理解、记忆、运用高中数理化的有关概念、公式、定理，我们把这三门学科的知识结构、公式定理加以归纳整理，编写了这本书。
《高中数理化公式定理手册（第5次修订）》紧扣高中数学、物理、化学的教材，把三门学科的知识结构和公式定理分章进行系统、全面地介绍，突出强调了对这些公式定理的灵活运用，并通过对典型例题的分析、解答，揭示了知识的內在联系。我们把学生在高中阶段必须掌握的概念、公式、定理及其运用范围、注意事项做了详尽地分析和解说。《高中数理化公式定理手册（第5次修订）》具有以下几个鲜明的特点：
一、概括性这本书旨在帮助学生理解、记忆、运用高中数、理、化的有关内容。因此，本书归纳概括了三门学科的有关概念、公式、定理，使同学们易于掌握和记忆。
二、针对性本书遵循当前教改素质教育的最新方向，从揭示重点、难点入手，有利于培养同学们分析问题和解决问题的能力。
三、循序渐进本书从易到难，依课本章节顺序编排，有利于同学们由浅入深地掌握和运用相关知识。
本书适合于高中生日常学习和复习应考使用，也可作为教师和其他读者自学高中知识的参考书。
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用户评价
对于数理化这三大科目来说，知识点的系统性和内在的逻辑关联性是至关重要的。这本所谓的“手册”，在逻辑构建上暴露了明显的短板。化学部分的有机化学，作为理解复杂结构的关键环节，应该是循序渐进的。这本书的编排方式却像是一系列孤立的卡片被随意地堆叠在一起。比如，对几种常见官能团的性质总结，它们并没有按照结构相似性或反应类型的关联性来组织，而是按照字母顺序胡乱排列。这使得学生在复习时，很难建立起知识间的内在联系，更别提形成一个完整的知识网络了。我尝试用它来梳理一下芳香烃的取代反应和硝化反应的异同点，结果发现，我需要来回翻阅十几页才能勉强拼凑出完整的知识链条。这种不合理的组织结构，极大地干扰了记忆的效率和理解的深度。它没有体现出“手册”应有的高效检索和系统梳理的功能，反而制造了更多的信息碎片，迫使学习者自己去承担整理和建构知识体系的重任，这与购买一本旨在简化学习过程的工具书的初衷完全背道而驰。
评分这本号称是“高中数理化公式定理手册”的书，说实话，我对它的期望值还是挺高的，毕竟名字听起来就挺权威的，像是高中阶段所有核心知识的浓缩精华。刚拿到手的时候，那种沉甸甸的感觉还挺让人安心的，以为终于找到了一个可以让我应付大小考试的“救命稻草”。然而，当我翻开第一页，试图寻找那些我一直记不住的三角函数公式或者基本的牛顿定律推导时，我发现这本书的结构和内容组织方式实在有些让人摸不着头脑。它似乎更侧重于罗列一些非常偏门、在日常解题中几乎用不到的知识点，而对于那些真正贯穿始终的基础概念，介绍得却相当简略，甚至有些含糊不清。比如，化学部分的平衡常数计算，它直接给出了一个复杂的公式，但对这个公式的由来、适用条件，以及如何根据反应物状态进行调整的讲解，几乎是空白。这就好比给你一把万能钥匙，却没告诉你这钥匙是开哪扇门的。对于我们这些需要扎实基础才能应对复杂题型的学生来说，这种“重枝末节轻主干”的编排方式，无疑增加了学习的难度，而不是起到辅助作用。我花了大量时间去理解那些我压根不熟悉的符号和定义，最后发现，我还是得回去翻阅我那本破旧的、布满笔记的课本，才能真正搞懂那些最基本的原理。因此，作为一本工具书，它的实用性大打折扣，更像是一本晦涩的参考词典，而不是一本易于学习和检索的“手册”。
评分这本书在语言风格和术语使用上存在一种令人费解的断裂感。在某些部分，它使用了极其学术化、晦涩难懂的专业术语，这些术语的定义在书中往往只是一带而过，仿佛读者已经对这些概念了如指掌。然而，在紧接着的下一章节，它又会突然回归到一种极其口语化、甚至带有强烈主观色彩的解释方式，这种风格的突变让人感到阅读体验极度不连贯。比如，在介绍微积分基础概念时，它的表述严谨得像在阅读一本高深的数学专著，充斥着ε-δ语言的影子；可一转到后面讲到物理中的简谐运动时，描述又变得像是一个初中生在口述自己的理解，缺乏必要的精确性。对于需要精确学习和记忆公式定理的高中生来说，这种摇摆不定的语言风格是非常有害的。它无法建立起一个稳定、可信赖的知识权威形象。我更希望看到一种贯穿始终的、严谨、清晰、面向高中教育水平的统一表述方式。目前的状态，更像是由好几个风格迥异的作者在不同心境下拼凑而成的合集，缺乏统一的编辑标准和质量把控。
评分拿到这本《高中数理化公式定理手册》的时候，我最期待的是它能在物理的力学部分给我一些启发，因为这块内容对我来说一直是理解的难点。我希望它能像一个经验丰富的老师一样，不仅仅是把公式摆在那里，还能用清晰的语言解释背后的物理图像和逻辑推断过程。遗憾的是，这本书在这方面做得非常不到位。它的大部分内容似乎只是把教科书上的知识点进行了机械性的抄录和排列。例如，在电磁感应章节，法拉第电磁感应定律被展示出来，但当我试图寻找关于“感应电动势方向判断”的详细分析或者不同情境下的应用技巧时，内容戛然而止。它给出的例子非常简单，甚至可以说是初级水平的，完全无法覆盖高中物理竞赛或者难度稍高的自主命题试题中常见的复杂情景。更让我感到困扰的是，书中的插图质量和清晰度也十分堪忧，一些关键的受力分析图模糊不清，箭头方向、角度标注常常需要我自行脑补。一个好的手册应该能通过视觉化的方式帮助学生理解抽象概念，但这本手册的图文配合完全是脱节的，读起来让人感觉像是在看一份年代久远的打印稿。说实话，它提供的帮助，远不如上网搜索一个高质量的教学视频来得实在有效。
评分从排版和设计角度来看，这本《高中数理化公式定理手册》也未能达到现代学习资料应有的标准。首先，纸张质量偏薄，油墨印制不够均匀，一些深色背景下的公式或者文字边缘有些发虚，长时间阅读后眼睛容易感到疲劳。更关键的是，它的“索引”系统几乎是形同虚设。一本好的手册，其价值很大程度上体现在其快速定位信息的能力上。然而，这本书的目录结构过于笼统，没有提供足够细致的二级或三级标题，导致我想要查找一个具体的知识点时，往往需要浪费大量的搜索时间。例如，我想找“洛必达法则”在微积分中的应用，我需要在“导数应用”这一大类下进行地毯式搜索，而不是直接通过一个明确的索引条目快速定位。此外，书中对公式的标注和编号也显得随意，同一类型的公式可能散落在不同章节，缺乏统一的归档。这种低效的物理设计和组织结构，彻底否定了它作为“手册”的便捷性价值，使得它更像是一本被仓促装订的讲义集，而非精心打磨的应试利器。
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