具体描述
本书结合当代中国的社会现实，从思想政治教育的角度研究社会主义意识形态建设问题。作者分析了思想政治教育意识形态功能和非意识形态功能的联系和区别，探讨了思想政治教育意识形态功能发挥的过程和规律，重点阐述经济全球化趋势加强、网络科技发展、非主流意识形态的扩张、当代中国社会分层以及党内腐败等对思想政治教育意识形态功能发挥的影响，并提出相应的对策。本书结合当代中国的社会现实，从思想政治教育的角度研究社会主义意识形态建设问题。作者分析了思想政治教育意识形态功能和非意识形态功能的联系和区别，探讨了思想政治教育意识形态功能发挥的过程和规律，重点阐述经济全球化趋势加强、网络科技发展、非主流意识形态的扩张、当代中国社会分层以及党内腐败等对思想政治教育意识形态功能发挥的影响，并提出相应的对策。从方法论上讲，本书从社会学视角入手，把思想政治教育作为社会整合的一种“软权力”，力求从社会宏观层面把社会学和思想政治教育学的研究结合起来，为进一步探讨“思想政治教育社会学”作初步的尝试。
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用户评价
这本书给我带来了非常深刻的思考。在阅读过程中，我不仅被作者严谨的学术态度所折服，更被其对当下中国思想政治教育现实的深刻洞察所吸引。作者并没有停留在对理论概念的简单罗列，而是着力于挖掘这些概念在现实生活中的具体体现，以及它们如何潜移默化地影响着每一个人的认知和行为。书中对于意识形态功能的剖析，我感觉既有宏观层面的理论梳理，又有微观层面的案例分析，使得整个论述既有高度，又不失温度。我尤其对其中关于社会转型期意识形态的适应性变化部分印象深刻，作者通过对不同历史时期社会背景的对比，揭示了思想政治教育在维护社会稳定和凝聚力方面的关键作用，以及其在面对新挑战时的创新和调整。这让我意识到，思想政治教育并非一成不变的教条，而是一个动态发展的过程，需要不断地回应时代的需求和社会的变化。书中的论证逻辑清晰，层次分明，即便是我这样非专业背景的读者，也能大致理解其核心观点，并从中获得不少启发。它促使我重新审视了自己过往的一些认知，并开始更深入地思考个人与社会、个体与集体之间的关系。
评分初读这本书，我被其磅礴的气势和深刻的见解所吸引。作者在探讨中国思想政治教育的意识形态功能时，展现了非凡的学识和敏锐的观察力。书中对意识形态的“整合性”功能的分析尤其令我印象深刻。作者通过梳理不同社会阶层、不同群体之间的思想观念差异，阐述了思想政治教育如何发挥桥梁作用，化解矛盾，促进社会共识的形成。他指出，在多元化的社会背景下，思想政治教育的重要性愈发凸显，它需要以更加包容和开放的态度，去倾听不同的声音，去理解不同的诉求，然后在共同的价值基础上，构建起强大的社会凝聚力。我从中看到了作者对于中国社会发展方向的深刻关怀，以及他对于如何提升思想政治教育实效性的不懈探索。书中提出的观点，既有理论的高度，又有实践的可行性，为我们理解当下中国的社会现实提供了一个全新的视角。阅读此书，我不仅增长了见识，更重要的是，它激发起我更积极地去参与社会公共议题的讨论，并以更加理性、包容的态度去理解和处理社会问题。
评分这本书的内容之丰富，观点之新颖，让我爱不释手。作者对于当代中国思想政治教育意识形态功能的探索，可谓是细致入微，层层递进。我尤其被书中关于意识形态“批判性”功能的论述所打动。作者认为，思想政治教育不仅仅是对既有价值的传承和巩固，更重要的是，它需要具备一种反思和批判的能力，去审视社会发展中存在的问题，去揭示潜藏的矛盾，并为解决这些问题提供思想上的引领。他通过对一些具体历史事件和社会现象的分析，生动地展示了思想政治教育如何通过激发人们的批判性思维，推动社会进步和发展。这种批判性并非简单的否定，而是在坚持正确方向的前提下，对一切不合理、不公正现象的有力挑战。我从中看到了作者对于中国未来发展道路的坚定信念，以及他对于如何通过思想政治教育，塑造一个更具活力的、更有创造力的社会的深切期盼。这本书让我意识到，思想政治教育的价值，不仅在于其能够凝聚人心，更在于它能够激发智慧，引领我们走向更光明的未来。
评分这本书的阅读体验相当独特，仿佛置身于一场思想的盛宴。作者以一种非常敏锐的视角，剖析了当代中国思想政治教育所承担的复杂职能。我特别欣赏作者在论述中展现出的深度和广度，他不仅关注了教育的宏观目标，也深入到了教育过程中具体的环节和细节。书中的语言风格颇具感染力，作者善于运用形象的比喻和生动的叙述，将抽象的理论概念变得更加具象化，易于理解。我印象最深的是关于意识形态的“引导性”功能这一章节，作者通过大量的史实和数据，阐释了思想政治教育如何在价值观念、道德标准等方面对社会成员产生深远影响，并有效地塑造了主流的社会意识。这种引导并非强制性的灌输，而是一种润物细无声的渗透，其力量之强大，足以影响整个社会的精神风貌。读到此处，我才真正理解到，思想政治教育在构建国家认同、民族精神方面所扮演的不可替代的角色。这本书不仅是知识的传递，更是一种价值的传递，它鼓励我们去思考，去辨析，去形成独立而又具有社会责任感的判断。
评分这是一本让我耳目一新的学术著作。在阅读过程中，我仿佛与作者一起踏上了一段探寻中国思想政治教育深层逻辑的旅程。作者对意识形态功能的界定清晰而富有洞察力，他没有流于表面，而是深入挖掘了其内在的运作机制和现实效用。书中的分析方法十分新颖，作者巧妙地将理论分析与现实案例相结合，使得论述既有学术的严谨性，又不失实践的指导意义。我尤其对书中关于意识形态“合法性”构建的论述感到震撼。作者指出，思想政治教育之所以能够发挥作用，关键在于它能够为社会制度、发展方向提供合理的解释和价值依据，从而获得大众的认同。他通过对不同历史时期和不同社会情境下的具体案例进行剖析，生动地展示了意识形态如何在历史发展中不断演变，并适应社会变迁的需求。这种“合法性”的获得，并非仅仅依靠权威，更重要的是其内涵能够引起社会成员的共鸣，并在实际生活中得到体现。这本书让我对思想政治教育的意义有了更深层次的理解，它不仅仅是学校里的课程，更是连接个体与社会、当下与未来的一座重要桥梁。
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