具体描述
在本书的编写过程中，编者参阅了《英语课程标准》、部分地区的高考说明、现行教材和近年全国各地的高考试题，力求全面涵盖高中学生应重点掌握的词组、短语和惯用法。在编排上还参考了英语学习策略等理论，每个条目分为主词、词组、例句、辨析等项。列出词组的主词的目的是使学习者明了单词词性及词义，帮助学习者理解和记忆词组。词组和例句的英汉分栏编排，便于学习者记忆词组时进行英汉互译。辨析从语法要点、习惯用法、搭配关系及用法差异等方面进行对比分析和说明。作者还权衡各词组在高考试题中出现的频率和重要性，将所有词组标为四档：无星是一般词组，一星为比较重要词组，二星为重要词组，三星为非常重要词组。
本书还设计了五项练习内容。前四项练习是通过对词组或例句的英语或汉译部分的覆盖，强化对词组、短语或惯用法的记忆。学习者根据自己的记忆能力，每学一定数量的词组后，可以按照题目要求进行英汉互译。根据心理学理论，每一批词组进行此项练习，最好第一天两次，第二天一次，第三天一次，第五天一次，第八天一次，以后相隔时间可以延长。练习的第五项是选择正确答案，帮助学习者检查自己对所学英语词组的掌握情况，巩固并提高英语水平。书后附有练习答案和索引，方便学习者查阅。
本书的词组、短语和惯用法均经过精心筛选，例句贴近高中生的生活，易懂易记，语言地道，可以作为高中生平时学习的工具书，也可作为高考前的强化训练用书。
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用户评价
这本书绝对是我高中英语学习生涯中的一道曙光！老实说，我之前一直被各种单词书折磨得够呛，背了忘，忘了再背，周而复始，感觉像陷入了一个永无止境的死循环。每次考试前，看着密密麻麻的单词列表，心里就涌上一股深深的无力感。直到我偶然发现了这本《高中英语词组双向记忆》，我的人生好像瞬间被点亮了。这本书最大的亮点在于它打破了以往那种死记硬背单词的枯燥模式，而是把重点放在了“词组”的记忆上。要知道，在实际的英语运用中，我们更多接触到的不是孤零零的单词，而是它们组成的各种常用词组和短语。这本书正是抓住了这一点，通过一个个生动形象的词组来帮助我们理解和记忆单词，而且它的“双向记忆”设计更是巧妙绝伦。我第一次看到这种设计，简直惊为天人。它不仅仅是告诉你一个词组的意思，更是通过各种方式让你主动去构建词组和单词之间的联系，比如，让你从单词反推出词组，或者从词组联想到单词的细微含义。这种互动式的学习方式，让原本枯燥的背诵过程变得充满趣味性和挑战性，我感觉自己不再是被动地接收信息，而是主动地去探索和发现，大脑的参与度也大大提高，记忆效果自然事半功倍。
评分我接触过不少高中英语词汇类的书籍，但《高中英语词组双向记忆》这本书绝对是我认为最不一样、最有价值的一本。它最让我眼前一亮的地方，就是它没有把记忆的重心放在单个的孤立单词上，而是聚焦于“词组”这个更具实用性和情境化的学习单元。要知道，在实际的英语交流和阅读中，我们遇到的绝大多数都是词组，而非零散的单词。这本书的“双向记忆”设计，更是让我耳目一新。它不仅仅是让你从词组到单词的“正向”记忆，更重要的是，它鼓励你从单词出发，去主动构建和联想相关的词组。这种“来回”的训练，就像在给大脑做一套全方位的词汇“体操”，让每一个词汇都能够灵活地被调动和运用。我感觉这本书在设计上非常人性化，它能够理解我们学生在记忆过程中可能遇到的困难，并且给出了非常有效的解决方案。每一次做它的练习，我都感觉像是在玩一场有趣的语言解谜游戏，在解开谜题的过程中，不知不觉地掌握了大量的词汇知识。这种寓教于乐的学习方式，让我对英语学习重拾了信心，也让我更加期待接下来的学习之旅。
评分我必须要说，这本书在设计理念上简直是“对症下药”。我一直觉得，学习英语词汇最头疼的一点就是，明明背过的单词，一到实际应用场景就卡壳，不知道该怎么搭配使用，或者是在理解句子的时候，因为不熟悉某个词组的固定搭配而产生歧义。这本书的“词组双向记忆”恰恰解决了我的这个痛点。它不仅仅是罗列单词和释义，而是非常系统地将高中阶段常考、常用、高频的词组进行了梳理和归类。更重要的是，它没有停留在简单的“词组+释义”的层面，而是非常巧妙地引导你去理解词组的构成逻辑，以及在不同语境下的具体含义。我特别喜欢它提供的那些例句，都非常贴近实际生活和考试场景，而且都是由一个个完整的词组串联而成，读起来流畅自然，能够让你在潜移默化中感受词组的实际运用。而且，它还提供了很多“反向”的练习，比如让你根据单词去回忆相关的词组，或者根据词组的某个核心词去联想其他搭配。这种“来回折腾”的过程，就像在给大脑做深层按摩，把那些原本零散的词汇知识点，编织成一张张紧密的、有逻辑的知识网。我感觉自己的词汇量在不知不觉中得到了极大的拓展，而且最关键的是，我开始能够自信地在写作和口语中使用那些之前只在课本上见过的词组了。
评分我一直认为，一本好的英语学习资料，最重要的是能够激发学习者的内在驱动力，而不是仅仅提供干巴巴的知识。而这本《高中英语词组双向记忆》在这方面做得非常出色。我注意到，这本书在讲解词组的时候，并没有采用那种冷冰冰的、学术化的语言，而是用了非常亲切、幽默的笔触，仿佛一个经验丰富的英语老师在循循善诱。它会告诉你，为什么某个词组是这样搭配的，它背后可能有什么样的文化或者思维习惯的体现，这些细节都让记忆不再是机械的重复，而是变成了一次有趣的文化探索。而且，书中提供的“双向记忆”机制，更是将主动权完全交给了读者。它鼓励你去思考，去联想，去创造。我经常会有这样的体验：当我看到一个词组，我不仅仅是记住了它的意思，我还能联想到与之相关的其他词汇，甚至能够想象出它在不同句子中可能出现的场景。这种“触类旁通”的学习效果，是我在其他任何一本单词书上都没有体验过的。我感觉这本书就像一个神奇的“词汇魔法盒”，每一次翻开，都能从中发现新的惊喜，感受到英语学习的乐趣，而不是压力。
评分在我看来，一本优秀的英语学习书籍，应该能够帮助学习者建立起一种“内化”的学习能力，而不是仅仅停留在“外化”的记忆层面。而《高中英语词组双向记忆》这本书，正是具备了这种“化繁为简，内化于心”的特质。它并没有试图用海量的词汇量去压垮你，而是聚焦于高中阶段最核心、最常用的词组，然后通过“双向记忆”的巧妙设计，将这些词组与单词的联系变得牢不可破。我特别欣赏它的一种设计思路：它不是简单地把单词和词组分开讲解，而是把它们看作一个整体，让你在理解词组的过程中，自然而然地掌握了构成词组的每一个单词的含义和用法。而且，它还注重引导你去思考词组的“动态性”，也就是在不同的语境下，同一个词组可能会有哪些微妙的差别。这种深入的理解，让我感觉自己不仅仅是在“背单词”，而是在“学语言”。当我能够真正理解一个词组的“生命力”，它自然就更容易被记住，而且在实际运用中也更加得心应手。这本书让我体会到了，学习英语词汇，原来可以这么有深度，这么有乐趣。
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