小游戏大智慧（做中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:长春出版社

作者:包学菊

出品人:

页数:185 页

译者:

出版时间:2007年01月

价格:19.0

装帧:平装

isbn号码:9787544503365

丛书系列:

图书标签:

• 小游戏
• 益智
• 儿童
• 教育
• 思维训练
• 动手能力
• 亲子
• 学习
• 趣味数学
• 启蒙

《编程思维：从零到一的实践指南》 拥抱计算思维，构建解决问题的强大内核 在这个信息爆炸的时代，编程已不再是少数技术精英的专属技能，它正以前所未有的速度渗透到我们生活的方方面面。理解程序如何运行、数据如何组织、以及如何用逻辑思维拆解复杂问题，成为了现代人必备的核心素养。然而，许多人面对编程学习的起步阶段时，往往感到迷茫：是直接学习复杂的框架，还是深究晦涩的理论？本书旨在提供一条清晰、实用、且富有启发性的路径，引导读者真正掌握编程的底层逻辑和思维模式，而非仅仅停留在语法记忆的表层。 《编程思维：从零到一的实践指南》并非一本聚焦于特定语言的速成手册，它是一部关于“如何像计算机科学家一样思考”的思维方法论著作。我们相信，强大的编程能力来源于坚实的思维基础。一旦掌握了这种思维，学习任何新的编程语言或技术栈都将事半功倍。 --- 第一部分：计算思维的基石——解构世界的逻辑框架 本部分将带领读者彻底理解“计算思维”（Computational Thinking）的四个核心支柱，并教授如何将这些抽象的概念转化为具体的行动步骤。 第一章：问题分解（Decomposition）：化繁为简的艺术 面对任何庞大而复杂的系统或任务，首先需要学会将其拆解成一系列可管理、可独立解决的小模块。本章通过大量的现实案例（例如，设计一个复杂的日程管理系统、优化一条生产流程），详细阐述如何运用结构化思维识别问题的边界和依赖关系。我们将探讨递归（Recursion）思想的本质，它不仅仅是一种编程技巧，更是一种分而治之的哲学体现。读者将学习如何绘制清晰的流程图和依赖图，确保每一个子问题都能被清晰定义和独立验证。 第二章：模式识别（Pattern Recognition）：洞察重复性与规律 重复是软件开发中的两大敌人之一：重复的代码和重复的思考过程。本章聚焦于如何敏锐地捕捉问题和解决方案中的共性。我们将深入探讨如何从历史数据、相似需求中提取通用模型。内容涵盖：如何识别数据结构中的周期性、如何将看似不同的业务逻辑归纳为同一算法范式。通过大量的对比分析练习，读者将训练出一种“预判性”的直觉，看到新问题时，能立刻联想到已知的解决方案模板。 第三章：抽象（Abstraction）：聚焦核心，屏蔽噪声 抽象是编程思维的精髓，它允许我们构建层次化的模型，将关注点从低层级的实现细节（如内存管理、特定函数调用）提升到高层级的概念表达（如“用户”、“订单”、“服务”）。本章会详细解析面向对象编程（OOP）中的封装、继承和多态，但着重点不在于语法实现，而在于概念建模。我们将展示如何通过抽象层级设计，使代码更具可扩展性和可维护性，以及如何区分“需要知道的”和“可以忽略的”信息。 第四章：算法设计（Algorithm Design）：构建高效的行动蓝图 算法是解决问题的具体步骤序列。本章将从最基础的搜索和排序开始，循序渐进地引入更高级的算法范式。我们不仅仅会介绍快速排序或二分查找的流程，更会探讨时间复杂度与空间复杂度的权衡艺术。读者将学习如何使用“大O表示法”来量化解决方案的效率，并掌握贪心算法、动态规划等思维工具，理解它们在不同场景下的适用边界和设计原则。 --- 第二部分：实践驱动——从理论到代码的转化 理论必须通过实践来固化。本部分强调动手能力，引导读者将前述的思维模型应用于实际的代码构建中。 第五章：数据结构：组织信息的艺术 数据结构是算法的载体。本章将深入讲解线性结构（数组、链表）、非线性结构（树、图）以及集合结构（哈希表）的内部机制及其在实际应用中的优势与劣势。我们将用可视化的方式展示数据在内存中的布局变化，帮助读者理解为什么选择栈（Stack）而不是队列（Queue）来处理特定的操作序列，以及图论（Graph Theory）在网络分析和路径规划中的强大作用。 第六章：调试与测试：构建鲁棒性的防线 优秀的程序员不仅能写出代码，更能有效地找到并修复错误。本章系统介绍了防御性编程（Defensive Programming）的理念。我们将探讨单元测试（Unit Testing）的黄金法则，如何编写可信赖的断言（Assertions），以及如何运用调试器（Debugger）进行高效的“回溯分析”。调试不仅仅是找Bug，更是一个重新理解代码执行流程的过程。本章提供了一套系统的调试流程图，帮助读者从“猜测式修改”转向“基于证据的定位”。 第七章：系统思维与模块化设计 当项目规模扩大时，代码间的相互影响会变得难以预测。本章转向更高层次的架构设计。我们讨论如何划分模块边界，实现关注点分离（Separation of Concerns）。内容包括：如何设计清晰的接口（API），如何利用设计模式（如工厂模式、观察者模式）来管理复杂性，以及如何预见未来的变化，设计出能够轻松集成新功能的柔性架构。 --- 第三部分：面向未来的扩展——超越基础的思维飞跃 本部分探讨如何将计算思维应用于新兴技术领域，拓宽读者的视野，使其具备持续学习和适应新环境的能力。 第八章：并发与并行：驾驭多核时代的挑战 现代计算环境的特点是多任务并行执行。本章将介绍线程、进程、锁和同步机制的基础概念。我们着重探讨并发编程中常见的陷阱，如死锁（Deadlock）和竞态条件（Race Condition），并提供设计无锁（Lock-free）或弱锁（Weakly Locked）系统的策略。理解状态管理在并发环境下的复杂性，是构建高性能服务的前提。 第九章：面向数据的思维：从信息到洞察 在数据科学和机器学习的浪潮中，计算思维扮演着核心角色。本章讲解如何将原始数据转化为结构化的知识。内容涵盖数据清洗、特征工程的基础概念，以及如何利用概率和统计思维来设计验证模型有效性的实验。这里的重点是：如何用算法思维去设计数据处理流程，确保从输入到输出的每一步都是可追溯和可验证的。 第十章：持续学习与适应性：构建终身学习的算法 技术栈永远在变化，但解决问题的能力是永恒的。本章总结了本书的核心理念，并提供了一套“元学习”框架。读者将学习如何快速评估新技术栈的价值、如何利用已有的知识结构去快速掌握新的API和范式，以及如何保持思维的灵活性，以应对未来不可预见的计算挑战。 --- 目标读者： 初学者： 渴望建立扎实基础，而非仅仅学习语法的编程新手。 在职工程师： 希望提升解决复杂问题能力，突破当前技术瓶颈的开发者。 跨界人士： 需要理解技术逻辑，以便更好地与技术团队沟通的管理者或产品经理。 通过阅读《编程思维：从零到一的实践指南》，你将不再仅仅是一个代码的编写者，而是一个逻辑的构建者、问题的终结者，以及高效系统的设计师。本书承诺的不是让你学会如何写代码，而是让你学会如何思考。

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这本书真是太棒了！我一直以来都对手工制作和DIY项目非常感兴趣，但总觉得缺少一些系统性的指导，也害怕自己动手能力太差，会把事情弄得一团糟。翻开《小游戏大智慧（做中学）》这本书，我简直像是找到了宝藏。它不是那种枯燥乏味的理论书籍，而是真正地把“做中学”的理念贯穿始终。从最基础的材料准备，到每一个细微的步骤讲解，都写得非常清楚易懂。我尤其喜欢书中那些充满创意的小游戏设计，它们不仅有趣，而且巧妙地融入了科学原理、数学概念，甚至一些基础的工程学知识。最关键的是，这本书鼓励读者动手去尝试，去探索，去解决遇到的问题。我记得我第一次跟着书里的教程做一个简单的风力小车时，虽然过程有些曲折，但我通过自己的观察和调整，最终成功地让它跑了起来，那种成就感简直无法形容！这本书就像一个耐心而充满智慧的导师，循循善诱地引导我一步步走进奇妙的创造世界，让我发现原来学习可以如此有趣和充满惊喜。它让我明白，很多看似复杂的东西，只要你敢于动手，善于思考，就一定能找到解决的办法，并且在这个过程中收获知识和快乐。

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我必须承认，我曾经对那些需要动手操作的教程类书籍感到有些畏惧，总觉得自己的动手能力实在是不怎么样，很容易把事情弄得一塌糊涂，最后也学不到什么东西。《小游戏大智慧（做中学）》这本书彻底改变了我这种刻板印象。它的文字表达非常生动形象，好像作者就在我身边，一步步地指导我。我特别欣赏它在材料选择上的建议，很多都是生活中常见的物品，这让我觉得实践起来非常方便，也降低了门槛。我试着照着书里的步骤做了一个小小的电子积木电路，虽然一开始有些磕磕绊绊，但我按照指示一步步来，遇到不明白的地方，书里也提供了非常清晰的解释和图示。当最后一个灯泡亮起来的时候，我真的有一种难以置信的喜悦。这本书教会我的不仅仅是如何完成一个项目，更重要的是，它让我建立起了对“我能行”的信心。它让我认识到，只要你有耐心，愿意去尝试，即使是看似复杂的任务，也能通过分解和执行，最终达到目标。这种“做中学”的模式，真的让我在实践中获得了知识，并且对未来的学习充满了期待。

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说实话，我不是一个特别爱看书的人，尤其是那种需要花费大量时间和精力去理解的书籍。但是，《小游戏大智慧（做中学）》这本书就像一股清流，彻底吸引了我。它的内容非常接地气，每一页都充满了实际的操作指导和有趣的设想。我喜欢它那种“玩中学”的氛围，它把枯燥的知识点巧妙地融入到了一个个生动有趣的游戏和手工制作中。我记得我跟着书里做了一个简单的潜望镜，然后用它观察了房间的各个角落，这种亲身体验的乐趣是任何单纯的文字描述都无法比拟的。这本书的排版也很舒服，图片清晰，步骤明确，一点都不会让人觉得眼花缭乱。我发现，通过完成书中的小项目，我不仅学到了一些关于光学、力学、甚至一些简单的化学反应的知识，更重要的是，我变得更加细心，更加有耐心，也更加善于观察和思考。它让我体会到，学习并非只是坐在书桌前背诵，而是可以通过实践去感受，去理解，去创造。这本书让我重新发现了学习的乐趣，也让我看到了自己无限的可能性。

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作为一名教育工作者，我一直在寻找能够激发学生学习兴趣，同时又能培养他们实践能力的好教材。《小游戏大智慧（做中学）》这本书完全超出了我的预期。它打破了传统的教学模式，将学习的重点从“听”和“记”转移到了“做”和“想”上。书中提供的各种小游戏设计，主题多样，涵盖了从物理、化学到工程、艺术等多个领域，而且每一个项目都经过精心设计，既具有教育意义，又足够吸引孩子的注意力。我尝试着在课堂上引入了其中几个小游戏，孩子们的热情瞬间被点燃了。他们不再是被动地接受知识，而是积极地参与到实验和制作过程中，在动手操作中理解抽象的原理，在解决问题的过程中学会合作与创新。我注意到，很多孩子在完成一个项目后，还会主动去思考如何改进，如何让它变得更好玩，更有趣。这正是这本书的价值所在，它不仅仅是传授知识，更是培养了一种积极的学习态度和解决问题的能力。它让孩子们明白，学习不是一件苦差事，而是一个充满探索和发现的旅程，而《小游戏大智慧（做中学）》就是他们在这个旅程中最好的向导。

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对于那些喜欢思考和探索的人来说，《小游戏大智慧（做中学）》这本书绝对是你的不二之选。它不是那种给你答案的书，而是引导你如何找到答案的书。我非常赞赏它在设计每一个小游戏时所体现出的深邃的思考。每一个项目背后都蕴含着丰富的知识和原理，但它不会直接告诉你“这是什么”，而是让你在动手制作和玩耍的过程中，自己去发现，去体会。我特别喜欢书中的一些“为什么”和“怎么办”环节，它们总是能引发我更深层次的思考，让我忍不住去查阅更多的资料，去探索更多的可能性。通过完成这些小项目，我不仅掌握了相关的知识和技能，更重要的是，我的观察能力、分析能力和解决问题的能力得到了极大的提升。这本书就像一个思想的启迪者，它鼓励我去质疑，去探索，去创新，让我明白，真正的智慧，往往隐藏在实践和思考的结合之中。《小游戏大智慧（做中学）》这本书，让我看到了学习的无限可能，也让我更加热爱这个充满未知和惊喜的世界。

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某年4月5日，我买了这本，我弟买了《太空探秘》。我的购买原因是配图人物好看，我回来还给他们依据喜好程度分了皇上、皇后、嫔妃、郡主、王子、格格????

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