第一章 怎樣走近學生 第一節怎樣纔能瞭解學生 一、注意觀察 二、加強溝通 三、耐心傾聽 四、及時傢訪 第二節 怎樣鑄造開啓學生心靈之門的鑰匙 一、理解學生的心理感受 二、理解學生的“忘乎所以” 三、理解學生的“難言之隱” 四、理解學生的心理壓力 第三節 怎樣獲取兒童世界的“通行證” 一、保護學生的自尊與自信 二、尊重學生犯錯誤的權利 三、尊重學生自己的選擇第二章 怎樣進行班級建設 第一節 怎樣建設師生共同的精神傢園 一、一個都不能少——確立團隊意識 二、讓班級充滿愛——培養關懷精神 三、心靈的港灣——陶冶優良品質 四、我愛我傢——形成集體榮譽感 第二節 怎樣開展豐富多彩的班級活動 一、給孩子自由的活動空間 二、讓孩子在活動中痛快地玩 三、將活動與課程結閤起來 四、使傳統與現代有機融閤 五、日常活動巧安排 第三節 怎樣營造和諧的班級文化 一、優化班級環境 二、健全班級規範 三、鍛鑄班級精神 第四節 怎樣實施以人為本的班級管理 一、處處為學生著想 二、個個都是小主人 三、感人心者莫過情 第五節 怎樣形成班級教育閤力 一、做校內教育力量的聯絡員 二、充當學校與傢庭聯係的紐帶 三、充分利用社會教育資源 第六節 怎樣建立發展性的評價機製 一、一切為瞭學生的發展 二、人人都是評價主體 三、全麵衡量每一個學生 四、過程重於結果 五、愛的語言是兒童的“心靈雞湯”第三章 怎樣引導學生會麵和諧地發展 第一節 怎樣指導學生學會健體 一、把健體放在班級工作的首位 二、開展有益於健康的體育活動 三、注意衛生，學會保健 四、安全教育，預防為主 五、幫助傢長樹立“健康第一”的觀念 第二節 怎樣啓迪學生學會學習 一、喚起學生的學習興趣 二、幫助學生樹立學習信心 三、培養良好的學習習慣 四、探索有效的學習方法 五、發掘學生的創新潛能 第三節 怎樣教誨學生學會做人 一、珍愛生命是人生的基點 二、學會愛就能收獲幸福 三、做有道德的現代人 第四節 怎樣引導學生學會審美 一、練就發現美的眼睛 二、提高欣賞美的水平 三、培養創造美的能力 第五節 怎樣幫助學生提高心理素質 一、開展豐富多彩的心理教育活動 二、引導學生做自己心靈世界的主人 三、用筆架起心靈溝通的橋梁第四章 班主任怎樣提高自身素養 第一節 熱愛兒童是班主任的天職 一、真心付齣 二、信任學生 三、尊重學生 四、關愛有度 第二節 努力學習是班主任的本分 一、嚮書本學習 二、嚮實踐學習 第三節 寬容大度是班主任的涵養 第四節 公正無私是班主任的境界 第五節 不斷創新是班主任生命活力的錶徵 一、發揮思維的作用 二、跟上時代的步伐 三、彆齣心裁有奇效附錄教育部《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》參考文獻後記
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