本書力圖不圄於一說，詳為中用，厚近薄遠，廣泛吸收國內外新的研究成果，突齣應用性理論和理論的應用。在此基礎上，對教育測量與評價的類型，原理，方法，技術，手段及曆史沿革作瞭係統的闡述，並針對基礎教育中主要的測評對象進行瞭測評變量，測評方法及測評心理的係統分析。
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