高中新课程学习先锋:历史(必修2)(经济成长历程同步分层测评)(配岳麓版) (平装)

高中新课程学习先锋:历史(必修2)(经济成长历程同步分层测评)(配岳麓版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:原子能出版社
作者:郭东辉
出品人:
页数:84 页
译者:
出版时间:2006年02月
价格:9.0
装帧:平装
isbn号码:9787502233891
丛书系列:
图书标签:
  • 历史
  • 高中
  • 教材
  • 同步练习
  • 岳麓版
  • 必修2
  • 经济史
  • 分层测评
  • 学习辅导
  • 试题集
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具体描述

穿越时空的思想之旅:西方文明的演进与现代世界的构建 一部宏大叙事下的思想史画卷,深入剖析西方文明如何从古典的辉煌走向现代的多元与挑战。 本书并非专注于某一特定教材的配套练习或知识点梳理,而是致力于为读者提供一个独立、深入且富有洞察力的视角,去审视西方文明从其起源到现今的关键转折点与核心思想的演变历程。我们相信,真正的历史学习,是理解人类思想如何塑造社会结构、经济形态乃至个人命运的能力。 第一部分:古典文明的奠基——理性与秩序的曙光 本篇将带领读者回溯至古希腊与古罗马,这不是简单地罗列城邦的兴衰或法律条文,而是聚焦于奠定西方精神内核的两大支柱:哲学理性与政治秩序。 我们将细致考察苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思维遗产。重点探讨柏拉图的“理型论”如何挑战感官世界的局限,以及亚里士多德的“中庸之道”和逻辑学如何构建了西方科学思维的雏形。我们不会止步于思想家的个人简介,而是深入分析这些理念如何渗透到后世的教育、伦理和治理结构之中。例如,柏拉图的理想国构想与现代精英主义思潮之间的隐秘联系。 古罗马的贡献在于其实用主义和制度建构。我们将分析《十二表法》如何成为西方法律体系的基石,以及罗马帝国时期,特别是奥古斯都时代,所形成的中央集权模式对后世君主专制思想的影响。更重要的是,本部分将探讨希腊的民主理念在罗马共和制中如何被稀释、被重塑,以及这种张力如何构成了西方政治思想中“自由与权威”永恒的辩证关系。 第二部分:信仰的时代与精神的重塑——中世纪的复杂性 中世纪,常被误解为“黑暗时代”,实则是基督教思想深度塑造西方精神世界的关键时期。本部分将挑战传统史观,展现一个充满活力和复杂性的中世纪。 核心议题将聚焦于教会权威的建立与合法性危机。我们将深入剖析圣奥古斯丁的《上帝之城》如何为教权高于王权提供了神学基础,以及教父学与古典哲学的融合(如托马斯·阿奎那对亚里士多德哲学的“基督教化”改造)。理解经院哲学,并非为了记住繁琐的辩论细节,而是为了洞察权力如何通过解释“真理”来巩固自身。 此外,本部分也将关注中世纪晚期城市经济的复苏和大学的兴起。这些萌芽中的世俗力量,例如行会制度和早期商业活动,如何为即将到来的文艺复兴积蓄了物质与思想的能量。我们探讨早期世俗文学的兴起,如何开始在宗教叙事之外,刻画人性的复杂。 第三部分:人性的觉醒与世界的重构——文艺复兴、宗教改革与科学革命 这是西方文明史上最剧烈的转型期,人类将目光从天国拉回大地,从神转向人,并开始系统性地质疑既有的世界观。 文艺复兴不仅是艺术的复兴,更是“人文主义”的诞生。本书将重点分析人文主义者对古典文化的“发现”如何转化为对个体尊严、现世成就与理性能力的推崇。彼特拉克、马基雅维利的作品将作为核心文本,探讨政治现实主义的诞生及其对中世纪道德观念的冲击。 宗教改革则是一场深刻的意识形态分裂。马丁·路德的“因信称义”不仅仅是神学上的突破,更是对权威的根本性挑战,它无意中促进了民族国家的崛起和个人对文本的直接解读权(进而导向对知识的独立探索)。 紧随其后的是科学革命。伽利略、牛顿的贡献,并非仅仅是发现了新的定律,而是确立了一种新的认识世界的方法论——实验、观察与数学模型的结合。这种方法论的胜利,直接催生了启蒙运动对“理性万能”的信仰。 第四部分:理性的辉煌与工具化——启蒙运动至十九世纪 启蒙运动是西方思想史上一次空前的乐观主义高潮,但其内部也孕育着深刻的矛盾。 我们将详细梳理洛克、卢梭、孟德斯鸠等人的政治哲学。他们如何将自然权利、社会契约与三权分立的思想工具化,用以拆解旧制度的合法性。但我们也将探讨卢梭的“公意”与个体自由之间的紧张关系,预示着后世极权主义思想的某些影子。 伴随着工业革命的浪潮,西方社会结构发生剧变。经济思想的演进成为关键。亚当·斯密对“看不见的手”的论述,如何从对个人自由的辩护,逐步演变为资本主义扩张的意识形态基础。而马克思和恩格斯对资本主义内在矛盾的批判,则构成了对启蒙理性过度乐观的一种强力反拨,他们从历史唯物主义的角度,揭示了经济基础对上层建筑的决定性作用。 第五部分:现代性的困境与多元的张力——二十世纪至今 二十世纪,两次世界大战的残酷性、科学技术的飞速发展与社会思潮的剧烈波动,共同构成了现代性的复杂面貌。 本部分将聚焦于对“宏大叙事”的消解。弗洛伊德对潜意识的挖掘,打破了启蒙运动对“完全理性人”的假设。尼采“上帝已死”的宣告,挑战了西方形而上学的根基。 在政治领域,我们将分析自由民主制在面对法西斯主义和共产主义等意识形态挑战时的韧性与缺陷。同时,结构主义和后结构主义思潮的兴起,例如福柯对知识与权力关系的解构,将引导我们审视现代社会中无处不在的规训机制。 最后,本书将以全球化、信息技术革命和文化多元主义的视角收尾。探讨西方文明在面对身份政治、生态危机和技术伦理挑战时,其古典理性与现代经验如何进行新的对话与重构。 总结: 本书旨在提供一套严谨、连贯的思维框架,帮助读者跳脱出碎片化的历史知识,理解西方文明是如何通过不断的自我批判、继承与反叛,一步步构建出我们今天所处的这个充满机遇与矛盾的现代世界。它是一本引导深度思考的历史读物,而非应试指南。

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读后感

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用户评价

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这本书我早就听说过,一直想找个时间好好研究一下。最近终于下定决心,一口气读完了。整体感觉非常棒,绝对是我近年来读过的最让我印象深刻的历史教材配套读物之一。首先,它在内容编排上就做得非常出色,将岳麓版必修二的核心知识点梳理得井井有条,逻辑清晰,每个章节的过渡都非常自然,不会让人感到突兀。我特别喜欢它对经济发展历程的解读,不仅仅是简单的陈述史实,更是深入剖析了各个时期经济发展的内在驱动力、主要矛盾以及对社会产生的深远影响。比如,在讲述中国古代的农业经济时,它并没有停留在对耕作技术的介绍,而是详细阐述了土地制度的演变,以及这些制度变化如何反过来影响了生产力的发展和阶级关系的构建。这一点让我受益匪浅,让我对中国古代经济的复杂性有了更深刻的认识。

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让我印象特别深刻的是,这本书在讲解一些比较抽象的经济概念时,运用了非常生动形象的例子,甚至还穿插了一些历史小故事,让原本枯燥的理论变得有趣起来。我记得在讲到商品经济的萌芽时,它引用了宋朝市井生活的描写,通过对当时的商业活动、交易方式的细致刻画,让“商品经济”这个词不再是书本上的死板定义,而是鲜活的画面展现在眼前。这种“故事化”的教学方式,无疑大大降低了学习门槛,也更容易激发学生的学习兴趣。此外,书中对一些关键历史事件的分析也相当到位,它不仅仅列出事件发生的经过,更重要的是挖掘事件背后复杂的经济动因。比如,在分析中国古代王朝的兴衰时,它会将经济因素置于一个非常重要的位置,探讨赋税制度、财政收支、商业贸易等如何影响了国家的稳定和发展。

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不得不提的是,这本书的语言风格也十分考究。它虽然是一本教材配套的学习资料,但却不像一般的教辅那样生硬死板,而是充满了人文关怀和启发性。作者在讲解历史时,常常会带入一些思考性的问题,引导读者去思考“为什么会这样?”,或者“如果我们处在那个时代,会怎么做?”,这种设问式的方法,能够有效地激活读者的思考,让他们更深入地理解历史事件的发生逻辑和必然性。我经常会在阅读过程中停下来,对着书中的问题冥思苦想,然后尝试自己去寻找答案。这种过程,让我觉得学习历史不再是背诵枯燥的年代和事件,而是一场充满智慧的探索之旅。

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这本书不仅仅是针对考试的工具书,更是一本能够提升历史素养的读物。它在帮助我们掌握必修二知识点的同时,也注重培养我们对历史的整体认知能力和对经济发展规律的理解。我尤其欣赏它对于中国经济发展道路的梳理,从古代的自然经济到近现代的工业化进程,每一段都清晰地勾勒出一条历史的主线,并在此基础上进行深入的分析。这种宏观的视角,让我能够将零散的历史知识点串联起来,形成一个完整的知识体系,从而更好地理解历史的演进。

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作为一名高中生,我对历史学习的感受一直比较复杂,既有兴趣,又常常感到迷茫。这本书就像一盏明灯,照亮了我学习的道路。它将枯燥的历史知识变得生动有趣,将复杂的经济概念变得通俗易懂,让我重新找回了对历史的激情。我记得在学习“近代中国经济结构的变动”这一章节时,书中对民族资本主义的发展历程进行了详细的叙述,并分析了其艰难曲折的原因。这种深入的分析,让我对中国近代民族工业的奋斗史有了更深刻的认识,也让我对先辈们的努力充满了敬意。

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这本书的排版也相当精美,文字清晰,图文并茂。在关键的地方,还配有相关的图片、图表,极大地增强了阅读的直观性。我尤其喜欢它在介绍不同历史时期经济形态时,所配的插图,例如关于古代商业贸易场景的描绘,或者是工业革命时期的工厂景象,都让我感觉身临其境。这种视觉化的呈现方式,能够有效地加深我对知识的记忆,也让学习过程更加轻松愉快。

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我个人觉得,这本书最大的价值在于它能够真正地“教”我们如何学习历史。它不仅仅是提供知识,更重要的是传授学习方法。书中对于如何分析史料、如何构建历史论证、如何进行批判性思考等方面都有很详细的指导。我通过学习这些方法,在做习题时能够更加得心应手,也能够更好地理解老师在课堂上讲授的内容。我曾经对一些复杂的经济史问题感到头疼,但通过书中提供的方法,我学会了如何拆解问题,如何找到关键信息,如何进行逻辑推理,最终迎刃而解。

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这本书的另一大亮点在于其“分层测评”的设计。这一点对于我这种需要全面掌握知识点,同时又想在关键地方有所突破的学生来说,简直是量身定做的。它提供了不同难度梯度的问题,从基础的知识巩固,到拔高的能力拓展,应有尽有。我尤其喜欢它的“能力提升”部分,这些题目往往需要我运用所学知识去分析、论证,甚至是用批判性的眼光去审视历史,这极大地锻炼了我的思维能力和分析能力。有时候,一道题目就能引发我对某个历史时期的深入思考,甚至会主动去查阅更多的资料进行补充。这种互动式的学习方式,让我感觉自己不再是被动地接受知识,而是主动地参与到学习过程中,成为知识的探索者。

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在阅读过程中,我注意到作者在引用史料时非常严谨,每一个论断都力求有据可循。对于一些存在争议的历史事件,它也会呈现不同的观点,并给出自己的分析,这使得这本书在学术性上也有很高的价值。我曾经在学习某个时期的经济政策时,感到有些困惑,书中的详细论述和对相关史料的引用,让我茅塞顿开,对那个政策的理解也更加全面和深入。这种严谨的态度,也让我更加信任这本书的权威性,让我能够放心地将它作为我的学习助手。

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总的来说,这是一本让我感到惊喜的书。它不仅仅是一本“学霸”的参考书,更是一本能够帮助所有渴望提升历史学习效果的学生的优质读物。它在内容深度、知识广度、方法指导以及阅读体验上都做得非常出色,完全超出了我的预期。我非常庆幸自己选择了这本书,它不仅帮助我巩固了必修二的知识,更重要的是,它让我对历史产生了更浓厚的兴趣,也让我对未来的学习充满了信心。

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