我的第一本字典.幼儿识字.适合2岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:世界图书出版公司

作者:张春梅

出品人:

页数:51 页

译者:

出版时间:2006年8月1日

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787506280976

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿识字
• 认知启蒙
• 字典
• 绘本
• 2-3岁
• 亲子阅读
• 基础词汇
• 礼品
• 早教
• 图画字典

探索奇妙的汉字世界：《趣味汉字启蒙宝典》 —— 一本专为学龄前儿童设计的，激发阅读兴趣的图画书 适合年龄： 3-6岁，学龄前儿童及初入园的幼儿 图书定位： 寓教于乐的识字启蒙读物，结合生活场景，构建早期阅读认知框架。 --- 第一部分：全景式内容导览 《趣味汉字启蒙宝典》并非一本传统的、专注于单一主题的工具书，它是一套精心编排的、引导幼儿观察生活、建立早期语言概念的立体式读本。全书共分为六大主题板块，旨在通过丰富的视觉信息和场景化的文字呈现，自然地将汉字融入幼儿的日常经验中。 【主题板块一：我爱我家——家庭与日常用品】 本章节聚焦于幼儿最熟悉的环境——家庭。我们抛弃了孤立的字卡形式，而是将汉字融入到真实的家庭场景中。 场景构建： 描绘了一个温馨的两层小楼，有客厅、卧室、厨房和浴室。 核心汉字群： 学习与家庭成员相关的字，如“爸、妈、哥、姐、我、家”。 物件认知： 重点识别家中常见物品的名称，如“桌、椅、灯、床、门、窗”。每一个字都配有清晰、可爱的插画，例如“灯”字旁边的灯泡闪闪发光；“水”字旁边的水龙头正在滴水。 动作动词初探： 引入与生活紧密相关的动词，如“吃、喝、睡、洗、看、玩”。通过描绘幼儿正在进行这些动作的画面，帮助理解字形与行为的对应关系。 互动设计： 设计了“找一找”的小游戏，要求幼儿在客厅的图画中找出“三张椅子”和“一张桌子”。 【主题板块二：自然之友——动植物与季节变换】 本板块带领孩子们走出家门，观察周围的自然环境，培养对大自然的敬畏与好奇心。 动物乐园： 引入基础的动物名称，如“猫、狗、牛、羊、鱼、鸟”。特别设计了动物的叫声旁白，如“小猫‘喵喵’叫，旁边是汉字‘猫’”。对于结构复杂的字，如“象”，则采用拆解法，突出其外形特征。 植物世界： 认识基础的植物部件和名称，如“花、草、树、木、叶、果”。通过对比春天发芽、夏天开花、秋天结果、冬天落叶的画面，串联起“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字。 天气现象： 学习描述天气的常用词汇，如“日（太阳）、月、星、云、雨、雪”。在描绘“雨”景时，水滴的线条被设计成与“雨”字的笔画相似的流动感。 空间方位： 在自然场景中嵌入基础的方位词，如“上、下、左、右、前、后”。例如，小鸟在“树上”，小兔子在“洞里（内）”。 【主题板块三：城市探险——交通工具与公共设施】 此部分将视野扩展到社区和城市，帮助幼儿了解社会的基本构成要素。 交通工具： 涵盖常见的出行方式，如“汽（车）、火（车）、船、飞（机）”。每一个交通工具都有其代表性的汉字，并配以拟声词，例如“嘟嘟”声旁的“车”。 公共场所： 认识学校、商店、医院等基础公共建筑的名称，如“学（校）、医（院）、商（店）”。 数字与量词的初步概念： 结合购物场景，自然引入数字“一到十”的汉字，并与量词结合，如“一朵花”“两辆车”。这并非专门的数字书，而是将数字作为描述世界的一部分自然带入。 色彩认知： 在描绘城市建筑和交通工具时，穿插基础的颜色词汇，如“红、黄、蓝、绿、白、黑”。 【主题板块四：我的身体——自我认知与健康】 本板块侧重于幼儿对自身和健康的关注，以培养自理能力和健康意识。 身体部位： 学习头、手、脚、眼、耳、口、鼻等基础身体部位的汉字。例如，在“眼”字旁边的眼睛被画成睁得大大的样子。 感觉体验： 探索五官带来的感受，如“看（眼睛）、听（耳朵）、尝（舌头/口）、闻（鼻子）、摸（手）”。 情绪表达： 通过夸张的面部表情，引入基础情绪词汇，如“笑（乐）、哭（悲）、气、怕、好”。例如，一个大大的笑脸旁边是“笑”字，强调其笔画的向上扬动感。 卫生习惯： 融入“刷牙、洗手、穿衣”等动作相关的汉字，倡导良好的生活习惯。 【主题板块五：数字与形状的趣味游戏】 虽然本书的核心是汉字，但为了配合幼儿的认知发展，我们巧妙地将基础的数学和几何概念融入其中，作为汉字学习的辅助工具。 几何图形： 学习“圆、方、三角”的汉字，并将它们与生活中的物体联系起来（如：太阳是“圆”的，积木是“方”的）。 配对与比较： 运用“大、小、多、少”等对比词汇，帮助幼儿理解汉字表达的相对概念。 数数与汉字结合： 重复巩固数字汉字，通过点数画面中的物体，加强对数字的视觉识别。 【主题板块六：声韵启蒙——儿歌与韵律】 本章节是将已学的汉字进行整合和巩固，通过富有韵律感和重复性的语言，加深记忆。 经典儿歌改编： 选取广为流传的、结构简单的传统儿歌，用书中所学的核心汉字进行重新编排。例如，将“小星星”改编成便于朗读的短句。 叠词游戏： 大量使用叠词，如“看看、听听、走走、高高、远远”，这些词语重复性高，易于幼儿跟读模仿。 口语对话练习： 模拟简单的日常对话场景，如“你好吗？”“我很好。”让幼儿在情景中体验汉字的实际运用。 --- 第二部分：独特的编排理念与技术特点 《趣味汉字启蒙宝典》的设计拒绝枯燥的灌输，而是采用了以下几种核心技术来辅助幼儿学习： 1. 场景嵌入式识字法 (Contextual Immersion)： 我们坚持“字不离物，物不离景”的原则。每一个汉字都出现在一个完整的故事场景中，而非孤立的背景上。例如，学习“跑”字时，画面中会有孩子飞快地向前奔跑，汉字“跑”直接被放置在跑道或路径的上方，强化了动作的动态感。这种方式帮助幼儿建立“字——形—义—场景”的完整认知链条。 2. 笔画演示与结构简化 (Stroke Visualization)： 对于笔画较多的汉字，我们不直接展示复杂的写法，而是通过“动画想象”的方式，在局部放大图中隐晦地展示笔画的顺序感。例如，学习“人”字时，会展示一笔是左边的倾斜，二笔是右边的倾斜，让幼儿在视觉上感受笔画的构成，而非强迫记忆复杂的书写规则。 3. 视觉焦点引导 (Visual Anchoring)： 每页图画的构图都经过精心设计，确保幼儿的目光会自然地被吸引到目标汉字及其对应的物体上。通常，目标汉字会使用比其他文字稍大或色彩稍鲜明的字体，并且与被描述的物体之间设计有明显的指引线或光晕效果。 4. 韵律与节奏的运用 (Rhythm and Flow)： 本书的语言组织高度注重节奏感。通过长短句的交错、重复句式的运用，使得家长在朗读时，能够自然地产生抑扬顿挫的音乐感。这种声音的记忆辅助能有效增强幼儿对字形的瞬间捕获能力。 5. 情感联结 (Emotional Resonance)： 所有插图都采用温暖、柔和的色调和圆润的线条，避免尖锐和高饱和度的色彩冲击。角色设计充满亲和力，确保幼儿在阅读过程中处于放松和愉悦的状态，将阅读汉字与“快乐体验”挂钩，而非“学习任务”。 --- 第三部分：本书的教育价值 《趣味汉字启蒙宝典》旨在为幼儿打下坚实的“前阅读能力”基础，而非直接教授小学一年级的识字量标准。 培养观察力： 鼓励幼儿仔细观察图画中的细节，将图画信息与文字信息进行交叉验证。 激发表达欲： 丰富的场景和生动的图画为幼儿提供了丰富的语言素材，在模仿朗读的过程中，自然而然地丰富了口头表达能力。 建立阅读习惯： 最重要的目标是让孩子在接触汉字时，感受到的是“有趣的故事”和“美丽的图画”，从而形成对书籍的天然亲近感和持续阅读的兴趣。 通过《趣味汉字启蒙宝典》，孩子们将在一片充满爱与探索的图画中，轻松愉快地迈出他们认知汉字世界的第一步。

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我特别欣赏这本书在设计上的巧妙之处。它不仅仅是简单的图文对照，而是通过一些小巧思来增加互动性和趣味性。比如，有些插图的细节非常丰富，孩子可以通过寻找和辨认来激发他们的观察力和思考能力。我发现孩子在翻阅这本书的时候，不仅仅是看，还会用手指去触摸插图，去感受纸张的质地，这种多感官的互动，对于幼儿的认知发展是非常有益的。而且，书的尺寸也设计得很合适，方便孩子的小手抓握和翻阅，不易损坏，这对于耐用性来说也是一个很大的优点。

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我必须强调这本书的耐用性和安全性。作为给幼儿使用的读物，我非常关注它的材质。这本书的纸张厚实，不易撕破，边缘也经过了圆角处理，避免了划伤孩子的可能性。而且，书本的油墨味道也非常淡，没有刺鼻的气味，这让我可以放心地让孩子翻阅和触摸。对于我们家长来说，孩子的安全永远是第一位的，而这本书在材质和设计上都充分考虑到了这一点，让我感到非常安心。

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总而言之，这本书是我近来为孩子购买的最满意的一本启蒙读物。它将识字、语言启蒙、亲子互动完美地结合在一起，并且在设计、材质、内容等方面都做得非常出色。我毫不犹豫地向其他有幼儿的家长推荐这本书，相信它也能像给我孩子带来快乐和进步一样，为您的孩子打开一扇认识世界的美丽窗户。

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我个人非常喜欢这本书所传达的教育理念。它没有强迫孩子去记忆，而是通过生动有趣的图画和贴近生活的词汇，激发孩子内在的学习兴趣。这种寓教于乐的方式，是幼儿教育最理想的状态。我看到我的孩子在阅读这本书时，脸上始终带着快乐和好奇，他不是在“学习”，而是在“玩耍”和“探索”，这种积极的学习状态，会对他未来的学习之路产生深远的影响。

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这本书的文字排版和字体设计也值得称赞。清晰、大号的字体，以及合理的留白，让书页看起来一点也不拥挤，非常适合幼儿的阅读习惯。我注意到，书中的汉字下方还配有拼音，这对于家长来说是一个很大的便利。虽然我的孩子现在还不需要认识拼音，但对我来说，在引导他认识汉字时，可以有一个清晰的发音参考，这能确保我以正确的方式引导他。而且，字体本身的风格也很柔和，不会显得生硬。

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这本书在培养孩子语言表达能力方面也有着意想不到的效果。当孩子认识了书中的词汇后，他们会尝试用这些词汇来描述周围的事物，或者在玩耍时运用这些词汇。我发现我的孩子在玩玩具汽车时，会说“车车”，或者看到小猫时，会说“猫猫”。这些简单的词汇，是他通过这本书学习到的，并且他能熟练地运用在实际生活中，这让我看到了这本书的实际价值，它不仅仅是识字，更是语言启蒙的重要工具。

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作为家长，我最看重的是一本书能否真正帮助孩子学习，而不是流于形式。这本书在这方面做得非常出色。它通过一种非常自然、潜移默化的方式，让孩子在玩乐中掌握基础的词汇。我并没有刻意去“教”他，只是每天陪他一起阅读、一起指认、一起重复。令我惊喜的是，孩子表现出的学习热情远超我的预期。他会主动拿起这本书，要求我为他朗读，并且在读的过程中，会兴奋地指出他认识的图片和词汇。这种主动学习的态度，正是我们家长最希望看到的。

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这本书的词汇选择和难度设置，对于两岁的孩子来说，简直是量身定制。我之前尝试过一些其他的识字卡片或绘本，很多词汇对我的孩子来说太难了，他会感到挫败。但这本书不一样，它挑选的都是孩子生活中最常见、最容易接触到的事物，比如“球”、“车”、“猫”、“狗”、“爸爸”、“妈妈”等等。这些词汇不仅贴近生活，而且发音也相对简单，方便孩子学习和模仿。我每天都会和他一起读几页，他现在已经能主动指认出好几个词汇，并且在他开口说话时，也能尝试用到这些词，这让我非常惊喜。

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这本书的内容丰富性也让我印象深刻。虽然定位是幼儿识字，但它所涵盖的词汇量以及词汇的种类，已经足以让两岁的孩子建立起初步的认知框架。从动物、交通工具到家庭成员、日常用品，这些词汇的覆盖面很广，能够帮助孩子了解他们身边的世界。我发现，在和孩子一起阅读这本书的过程中，我们也会延伸出很多话题，比如，看到“球”的时候，我们会讨论“球是怎么玩的？”，“什么颜色的球？”等等，这让亲子共读的时间变得更加有意义。

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这本书的精美插图绝对是吸引我小宝贝的第一道光芒。每一页都充满了鲜艳、活泼的色彩，而且绘画风格非常可爱，是那种能立刻抓住孩子注意力、让他们保持专注的类型。我注意到，即使是很小的孩子，比如我才两岁多的儿子，也能在这些图画中找到乐趣。他会指着那些可爱的动物、日常用品，咯咯地笑，并且尝试发出一些模仿的声音。插画师的功力可见一斑，他们不仅仅是描绘了事物，更是赋予了它们生命力，让学习的过程变得像游戏一样有趣。

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