童趣汉语(第二册)

童趣汉语(第二册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:北京大学
作者:张洪宇
出品人:
页数:123
译者:
出版时间:2006-9
价格:46.00元
装帧:
isbn号码:9787301110836
丛书系列:
图书标签:
  • 汉语教材
  • 儿童汉语
  • 第二册
  • 童趣汉语
  • 启蒙汉语
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  • 汉语学习
  • 中文教材
  • 语言学习
  • 儿童教育
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具体描述

本书由对外汉语教学专家开发,适合于学龄前儿童和小学低年级学生使用。通过生动的动画场景介绍了一些常用词语、易掌握的汉字和简单的情景对话。教学内容包括儿歌、故事、互动练习和实用教师指导。全书共3册,并配有光盘,每册20课。

《山河故人:一部跨越时代的家族史诗》 作者: [虚构作者名,例如:林远山] 内容简介: 《山河故人》是一部宏大而细腻的家族史诗,它以二十世纪初中国社会动荡与变革为背景,描绘了一个知识分子家庭在时代洪流中挣扎、坚守与重生的复杂历程。本书并非聚焦于宏大的历史叙事,而是通过一个个鲜活的个体命运,深入剖析了传统伦理与现代思想的冲突,以及个体在时代巨变面前的无奈与抗争。 第一部:旧梦初醒(1910-1930年代) 故事始于江南水乡一个世代书香的沈家。沈家家主沈鹤年,是一位深受儒家思想浸染的旧式学者,他坚信“修身、齐家、治国、平天下”的古老信条。然而,他的长子沈铭远,留学归来的新青年,却对家族的陈规旧制感到窒息。铭远带着西方自由平等的思想回到故里,试图革新家族产业,却遭遇了父亲根深蒂固的保守与门第观念的阻挠。 这一部分着重刻画了家族内部的“代沟”与文化断裂。铭远与保守派之间的矛盾,不仅是思想的碰撞,更是两种生存哲学的较量。作者以极其细腻的笔触,描绘了江南园林在风雨飘摇中的静谧与脆弱。沈家的两位女儿,沈清菀和沈婉瑜,则分别代表了传统女性的顺从与觉醒。清菀在包办婚姻的枷锁下默默承受,而婉瑜则偷偷与进步学生接触,对外部世界的憧憬几乎让她付出了沉重的代价。 书中详尽记录了民国初期社会思潮的涌动。从白话文运动的影响,到学生爱国游行的热烈场面,都通过沈家年轻一代的视角被真实呈现。作者对那个时代知识分子在“家国”两难中的困境有着深刻的洞察:是忠于家族责任,还是投身民族大义?这种撕扯感贯穿了整个家族的早年岁月。 第二部:烽火连天(1937-1949年) 抗日战争的爆发,彻底打碎了沈家看似平静的日常生活。沈铭远毅然放弃了唾手可得的安逸,投身抗战宣传工作,他的理想主义在血与火的洗礼中逐渐磨砺成坚韧的信念。而沈鹤年老先生,虽然不赞同儿子的激进,却以其深厚的文化底蕴,在后方组织义卖和文化抢救工作,用另一种方式坚守着民族的文脉。 战火将沈家的成员驱散到中国的不同角落。长女清菀随丈夫南迁,经历了沦陷区的艰难求生,她从一个养尊处优的少奶奶,蜕变成一个能持家、能保护家人的坚强女性。她在物质极度匮乏的环境中,重新审视了自己对“幸福”的定义,发现它并非建立在锦衣玉食之上,而是源于血脉相连的彼此照应。 次女婉瑜则加入了革命队伍,她的理想之光在艰苦卓绝的岁月中愈发闪耀。她见证了底层人民的苦难,也深刻理解了改变现状的迫切性。她与一名身负重伤的地下党员的相濡以沫,展现了革命伴侣间超越浪漫的战友情谊与生死相依的承诺。 这一部分的叙事节奏加快,穿插着对沦陷城市的压抑描写和对后方知识分子坚守的敬意。作者通过多线叙事,展现了不同阶层和信仰的人们,在共同的灾难面前所展现出的复杂人性——有背叛,有牺牲,更有无数不为人知的微小而伟大的善举。 第三部:尘埃落定与新的征程(1950年代至今) 新中国成立后,沈家迎来了新的考验。他们必须面对“改造旧家庭”的历史任务。沈鹤年老先生经历了思想上的巨大转变,他不再固守旧的“三纲五常”,开始学习新的知识,以期跟上时代的步伐。他晚年最大的成就,是将毕生的藏书整理并捐献给新成立的图书馆,完成了他知识分子最后一份对社会的交待。 沈铭远和婉瑜则全身心投入到新中国的建设中,他们成为了新时代的建设者,但过往的理想主义也让他们在新体制的条条框框下感到一丝不适。他们必须学习如何在集体主义的大背景下,保持个体的价值与尊严。 最引人深思的是第三代人的命运。铭远的儿子沈子谦,在“文革”的特殊时期,被迫与父亲产生隔阂。他目睹了父辈的理想如何被现实反复敲打,也因此对一切宏大叙事产生了深深的怀疑。他选择了回归土地,成为一名默默耕耘的农技人员,试图在最基础的生命律动中寻找安宁。 故事的尾声,聚焦于数十年后。年迈的沈家人在故乡重聚。他们不再试图用单一的价值判断来衡量上一代人的得失。他们理解了,无论是坚守传统,还是投身革命,抑或是选择沉默,都是在那个特定时空下,对生命最真诚的应答。 艺术特色与主题深度: 《山河故人》的魅力在于其对“人”的关注。作者摒弃了简单的褒贬,深入挖掘了历史背景下个体情感的复杂性。 1. 环境与人物的共生关系: 无论是江南的水汽氤氲,战火中的疮痍满目,还是新时代背景下整齐划一的城市景观,环境始终是塑造人物性格和命运的重要推手。 2. 书信与日记的穿插运用: 故事中穿插了大量沈家成员间的往来书信和私人日记,这些一手资料增强了文本的真实感和情感的冲击力,使得读者仿佛成为了这个家族历史的私密见证者。 3. “故人”的深层含义: “故人”不仅指逝去的亲人,更暗喻着传统文化、逝去的理想,以及那个一去不返的时代本身。作品探讨了我们如何与这些“故人”和解,并带着他们的遗产走向未来。 《山河故人》是一部关于“继承”与“放下”的史诗,它提醒着我们,无论时代如何变迁,维系一个民族和家庭的,终究是那些未经粉饰的、真挚的人间情感。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的整体设计风格非常有辨识度,与其他同类教材相比,它显得更加独特和有吸引力。从封面的色彩运用,到内页的插图风格,再到字体的选择,都透露出一种精心打磨的痕迹。我注意到书中插画的风格非常一致,线条流畅,色彩柔和,能够给孩子带来视觉上的舒适感,同时又充满了童趣和想象力,能够很好地吸引孩子的注意力。而且,插画与课文内容紧密结合,每一幅图都能够帮助孩子更好地理解文字的含义。在学习过程中,我发现这本书的语言非常生动有趣,它不仅仅是枯燥的词汇和语法讲解,而是将语言融入到有趣的故事和情境中。例如,书中会通过描述小动物的日常,或者小朋友之间的互动来教授新的词汇和表达方式,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我还发现书中会穿插一些小游戏和活动,比如猜谜语、找不同等,这些活动不仅能够巩固学习内容,还能增强孩子的参与感和趣味性。

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在我看来,《童趣汉语(第二册)》最突出的优点在于它的“趣味性”和“互动性”。我发现这本书的语言非常生动活泼,充满了童趣,孩子在阅读过程中,就好像在听一个有趣的故事,而不是在学习枯燥的课文。书中使用的词汇和句子都非常贴近孩子的生活,并且通过形象的插图来辅助理解,这让孩子能够轻松愉快地掌握新的知识。例如,在学习关于动物的词汇时,书中会配上各种可爱的动物插图,并且用简单的句子来描述它们,这让孩子非常容易记住。我还会发现,书中设计了大量的互动环节,比如一些小小的问答、角色扮演、甚至是简单的游戏,这些互动能够让孩子积极参与到学习过程中,并且提高他们的学习兴趣。我还会注意到,这本书的练习题也非常有意思,它不是那种死板的填鸭式练习,而是通过一些有趣的方式来考察孩子对知识的掌握程度,比如让孩子给图画配上正确的词语,或者让孩子根据提示来完成一个小小的对话。

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《童趣汉语(第二册)》这本书给我的第一印象就是它的“亲切感”。我总觉得它就像一位和蔼可亲的老师,用最温柔、最有趣的方式与孩子交流。书中使用的语言非常生活化,充满了童真童趣,孩子在阅读过程中,会有一种“这就像在跟我说话一样”的感觉。我发现书中对于词汇的讲解非常细致,不仅仅是给出中文释义,还会配以生动形象的插图,有时还会加入一些小小的故事或例句,让孩子能够从多角度去理解和记忆。例如,在学习“笑”这个字的时候,书中可能会配上一幅孩子开心地大笑的图画,并且会有一个简单的句子:“小明笑得很开心。”这种具象化的学习方式,对于低龄孩子来说,效果是非常显著的。我还会发现,书中并没有过多的理论知识堆砌,而是将知识巧妙地融入到各种有趣的活动和练习中。这些活动设计得非常有创意,能够让孩子在玩乐中学习,真正做到寓教于乐。

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我一直认为,阅读一本好书,不仅仅是获取知识,更是一种心灵的启迪。《童趣汉语(第二册)》对我而言,就扮演了这样一个角色。它不仅仅是一本汉语教材,更是一扇窗,让孩子透过它看到了一个充满活力和魅力的汉语世界。我非常喜欢书中那些充满想象力的故事情节,它们往往以孩子熟悉的生活场景为背景,但又加入了奇妙的元素,让孩子在阅读过程中,能够充分发挥自己的想象力。例如,书中可能会讲述一只小兔子如何去摘苹果,或者小朋友们如何用不同颜色的颜料画画,这些简单又充满童趣的故事,能够很好地激发孩子对汉语的兴趣。我还会发现,书中对于词汇的解释非常形象生动,它不仅仅提供一个简单的翻译,还会通过图画、情境甚至是一些小小的比喻来帮助孩子理解。我还会注意到,书中还包含了一些小小的互动游戏,比如“找出不同”、“连一连”等,这些游戏能够让孩子在玩乐中巩固所学,并且增加学习的趣味性。

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这本书的“实用性”是我非常看重的一点。很多时候,我们购买儿童读物,希望它能真正地帮助孩子成长,而《童趣汉语(第二册)》做到了这一点。它不仅仅是提供一些零散的词汇和句子,而是构建了一个完整的学习体系。我注意到书中每一课的内容都循序渐进,从简单的问候语、自我介绍,到描述日常生活、表达喜好,再到一些简单的故事情节,学习路径非常清晰。而且,书中对于一些常用句型的教授非常到位,它会通过不同的场景和练习,让孩子反复运用这些句型,直到他们能够熟练掌握。我还会发现,书中提供的练习题形式非常多样,有填空、连线、配对、看图说话等等,这些练习能够从不同的维度来考察孩子的学习效果,并且能够及时发现孩子在学习过程中可能存在的问题。我还会注意到,这本书的编排非常人性化,每一课的时长和难度都考虑到了孩子的接受能力,不会让孩子产生畏难情绪。

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这本书的封面设计真的太吸引人了,色彩鲜艳,图案活泼,我第一眼看到就觉得它充满了童趣。翻开书,字体大小适中,排版也很清晰,即使是刚开始学习汉字的小朋友,也不会觉得有压力。而且,书中的插图都非常精美,每一幅画都饱含着故事感,能够很好地激发孩子对学习的兴趣。我尤其喜欢那些描绘中国传统节日和习俗的插图,画面细节丰富,色彩搭配也非常和谐,让孩子在学习语言的同时,也能对中国的文化有一个初步的了解。这本书不仅仅是一本教材,更像是一位亲切的老师,一位有趣的玩伴,它用一种非常温和、鼓励的方式引导孩子去探索汉语的世界。从第一页开始,我就感受到了作者的用心,每一个字、每一个词的选择都显得那么恰到好处,既有学习的价值,又不失趣味性。孩子拿到这本书后,简直爱不释手,每天都要缠着我陪他一起读,一起看图,一起玩里面的小游戏。这本书的出现,让原本有些枯燥的学习过程变得生动有趣,孩子主动学习的积极性也大大提高,这让我感到非常欣慰。我还会继续推荐给其他家长,让更多的孩子能够享受到这本优秀教材带来的学习乐趣。

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这本书的“完整性”给我留下了深刻的印象。我发现它不仅仅是教授语言知识,还融入了丰富的文化元素,让孩子在学习汉语的同时,也能够对中国的文化有一个初步的了解。例如,书中可能会介绍一些中国的传统节日,比如春节、端午节等,并且通过生动的插图和简单的文字来描述这些节日的习俗和由来。我还会发现,书中还包含了一些与中国相关的传统文化内容,比如中国结、剪纸等,这些内容能够让孩子对中国的传统艺术有一个初步的认识。而且,这本书的编排也非常合理,每一课的内容都环环相扣,循序渐进,让孩子能够在一个完整的体系中进行学习。我还会注意到,书中还提供了一些拓展性的学习资源,比如音频、视频等,这些资源能够帮助孩子更好地进行听说训练,并且加深对所学知识的理解。

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这本书的语言风格非常贴近孩子的生活,充满了童真和想象力。它不是那种硬邦邦的教条式讲解,而是通过一个个生动有趣的故事,将抽象的汉字和词汇变得具体可感。我注意到书中的对话和句子设计都非常自然,很符合儿童的认知规律和表达习惯。例如,书中可能会出现关于小动物、玩具、家庭成员之间的对话,这些内容都是孩子日常生活中经常接触到的,所以他们会觉得非常亲切,也更容易理解和模仿。我特别欣赏书中对于一些常用词汇和句型的反复出现和巧妙运用,这种“润物细无声”的教学方式,能够帮助孩子在不知不觉中巩固所学。而且,书中还融入了一些简单的韵律和儿歌,这些因素对于提高孩子的记忆力和语感非常有帮助。听着孩子跟着书里的音频咿咿呀呀地学唱,那种喜悦和成就感是无法言喻的。这本书的编排也很有逻辑性,从易到难,循序渐进,让孩子能够稳步提升。我还会观察到,即使是一些相对复杂的概念,在书中也会通过具象化的方式来解释,比如在学习量词时,可能会用“一只小猫”、“一朵鲜花”这样的例子,让孩子对抽象的量词有一个直观的认识。

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作为一名家长,我在选择儿童汉语教材时,非常注重其教育理念是否科学、是否符合儿童心理发展规律。而《童趣汉语(第二册)》在这方面做得非常出色。它不仅仅是教授语言知识,更注重培养孩子的学习兴趣和语言思维能力。我发现书中设置了很多互动性的练习,比如连线、填空、选择题等,这些练习形式多样,能够有效地巩固孩子对所学知识的掌握。而且,这些练习的难度适中,不会让孩子感到挫败,反而能让他们在完成任务中获得成就感。我最欣赏的是,这本书非常注重培养孩子的听说能力。很多课文都配有标准的朗读音频,孩子可以通过模仿音频来提高自己的发音和语调。书中也设计了一些听力理解的练习,让孩子在听的过程中锻炼理解能力。此外,书中还鼓励孩子进行简单的口语表达,比如让孩子描述图片、回答问题等。这种全方位的训练,让孩子在学习过程中能够全面地发展语言能力。这本书真的像一本宝藏,每一次翻阅都能发现新的亮点,它为孩子打开了汉语学习的大门,并且引领他们愉快地向前走。

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这本书的出版,对于我来说,无疑是为孩子在家学习汉语提供了一个非常得力的助手。我一直希望孩子能够从小接触和学习汉语,但苦于没有合适的教材。而《童趣汉语(第二册)》的出现,正好解决了我的困扰。我喜欢这本书的结构安排,每一课都有清晰的学习目标,并且通过不同的练习和活动来达成这些目标。我特别欣赏书中对于汉字的学习设计,它不仅仅是教孩子认识字形,还会介绍字的来源、结构,甚至是一些有趣的联想记忆方法,这让孩子在学习汉字的过程中,能够产生浓厚的兴趣,并且记得更牢固。而且,书中还会穿插一些与汉字相关的文化小知识,比如汉字的演变、一些成语的典故等,这能够拓展孩子的知识面,让他们在学习语言的同时,也能了解中国的传统文化。我还会注意到,书中对于一些常用词语和句型的运用非常地道,这对于孩子从小培养正确的语言习惯非常重要。

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