《經濟法教程》講述的是：經濟法教材怎樣纔能引起讀者的興趣與關注，經濟法的知識與製度怎樣通過教材進行學習與實踐的轉化，這是一個重要性上絲毫不亞於經濟法研究領域中的任何一個理論命題的重大經濟法問題。這些年來，我一直在探索著要撰寫一部具有理論性、知識性、可讀性與實踐性的經濟法教材，這部教材的寫作算是這種探索中的一個嘗試。因為是嘗試，所以其不一定成熟；但因為是嘗試，所以本教材又具有自己的一些特點：
第一是本教材沒有采取“裝口袋”式的經濟法知識堆積，而是選取較為成熟的經濟法律製度融入“市場規製法”與“宏觀調控法”這兩個目前法學界較為認可的經濟法體係闆塊之中，突齣法律製度的經濟法屬性。
第二是本教材在經濟法理論解說上采納瞭我本人提齣的“經濟法是調整公共經濟關係的法律”的公共經濟法基本理論，但沒有對其他經濟法理論流派進行相互間的過多區彆與評判，其原因在於經濟法理論的生命力源於構建與創造的立場，“立”比“破”更重要。在具體經濟法製度的安排上，本教材力圖體現與公共經濟法主張的一緻性，如“公用企業法律製度”一章，盡管內容仍嫌粗糙，但將其納入經濟法體係之中，則是對經濟法製度的一種拓展性努力。
第三是本教材將經濟法理論、經濟法製度、經濟法實踐、經濟法學習四個方麵盡可能兼容性地貫穿於全書的每一章節之中，使經濟法知識具有立體性、可讀性與實踐性，能給讀者一個清晰的經濟法印象。興趣始終是學習與研究的起點，本教材在寫作中所追求的目的之一是使讀者有興趣和有可能讀下去，而不是在閱讀中産生拒絕與排斥的心理。
具體描述
讀後感
金融专业课中的最后一门，时值大三下学期，各自为前程奔波，能在教室见到的人为数不多，即使去的，也大脑一片放空状。我就像吃饱了撑的一样满勤，还每节课聚精会神，最后得了个不高不低的分数，还被死党们嘲笑个底儿掉，图啥？知识就像内裤，看不见但很重要。
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用戶評價
金融專業課中的最後一門，時值大三下學期，各自為前程奔波，能在教室見到的人為數不多，即使去的，也大腦一片放空狀。我就像吃飽瞭撐的一樣滿勤，還每節課聚精會神，最後得瞭個不高不低的分數，還被死黨們嘲笑個底兒掉，圖啥？知識就像內褲，看不見但很重要。
评分金融專業課中的最後一門，時值大三下學期，各自為前程奔波，能在教室見到的人為數不多，即使去的，也大腦一片放空狀。我就像吃飽瞭撐的一樣滿勤，還每節課聚精會神，最後得瞭個不高不低的分數，還被死黨們嘲笑個底兒掉，圖啥？知識就像內褲，看不見但很重要。
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