7年级(上)

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出版者:人民文学出版社
作者:宋子江
出品人:
页数:240
译者:
出版时间:2006-10
价格:13.00元
装帧:
isbn号码:9787020055135
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《初中语文助读课本:7上》主要内容:怎么教好语文,怎么学好课文,怎样取得理想的效果与成绩,这些问题一直困扰着人们,有识之士也在不停地进行努力探索。一篇课文作为语文教材,究竟教什么,学什么,搞不好很容易发生偏差,积累起来,便成为影响语文教学质量、影响基础教育的大问题。

学语文不仅要学字词,学内容,而且要学写作,学语言,全方位学习,缺一不可。学字词要强化,学内容要匡正,学写作要矫正,学语言要构建。阅读的注意力,为阅读目的所左右,因此,学字词,学内容,学写作,学语言,必须分步进行,以期每一方面都能收到良好的效果。《初中语文助读课本:7上》的编写就是根据这一原则进行的。

这套初中语文助读课文,与人教版初中语文课程标准实验教科书相配套,使用其他版本的同学和教师也可以参考使用。

本册为7年级上。

好的,这是一份针对一本名为《初中科学探究与实践:七年级(下)》的图书的详细简介,严格按照您的要求,不提及任何关于您提供的书名“7年级(上)”的内容,并且力求自然流畅,不带有任何AI痕迹。 --- 图书简介:《初中科学探究与实践:七年级(下)》 面向新时代青少年的科学思维养成与动手能力提升指南 图书定位: 本书旨在作为初中七年级下学期学生系统学习科学知识、培养科学探究精神、锤炼动手操作能力的综合性学习用书。它紧密贴合新一轮义务教育科学课程标准的要求,以“实践驱动、问题导向”为核心理念,力图将抽象的科学概念转化为生动可感的实验操作和生活应用。 内容结构与核心模块: 本书内容涵盖了七年级下学期科学学习中的四大核心领域,每一章节都设计了理论学习、实验操作、思考与拓展三个层次的递进式学习路径。 第一部分:物质的结构与变化——探究微观世界的奥秘 本部分将引导学生从宏观现象深入到微观粒子层面,理解物质世界的基本构成与相互作用规律。 1. 深入理解原子与分子模型: 我们将超越课本上简单的结构图示,详细讲解不同学科对原子模型的演进过程,例如玻尔模型与量子模型的初步概念。重点在于理解物质由微小粒子构成这一基本观点,以及粒子间相对运动和相互作用力如何决定物质的宏观性质(如硬度、熔点)。 2. 化学变化的本质与规律: 这一模块将详细剖析“化学变化”与“物理变化”的区别,并引入质量守恒定律的实际应用。我们将通过一系列精心设计的实验,如验证质量守恒的封闭系统实验,让学生亲手测量反应前后物质总质量的变化,从而建立严谨的科学计量观念。同时,会引入常见的氧化还原反应的初级概念,如燃烧现象的科学解释。 3. 溶液的配制与性质探究: 从生活中的食盐溶解到化学实验室中的试剂配制,本章详述了溶解度、饱和溶液的概念。学生将学习精确地使用天平、容量瓶等基础仪器,进行不同质量分数的溶液配制,并探究温度对溶解度的影响规律,培养对精确测量的重视。 第二部分:生命活动的调控——从细胞到系统的复杂性 本部分将视角聚焦于生命体内部的精妙设计与协同工作机制,强调系统性思维在生物学中的重要性。 1. 植物的营养与生长: 深入探讨光合作用的场所(叶绿体)与过程,不仅关注产物(淀粉和氧气),更侧重于探究不同光照强度、二氧化碳浓度对光合速率的影响。此外,还将详细讲解蒸腾作用在水分运输中的关键作用,并提供设计对照实验来测量蒸腾速率的方法。 2. 人体的消化与吸收系统: 本章将详细剖析消化道各器官的功能,重点放在酶的催化作用上。学生将通过模拟唾液淀粉酶分解淀粉的实验,直观感受生物催化剂的效率。同时,会探讨营养物质在小肠被吸收的结构基础——绒毛的特性。 3. 神经调节与感官体验: 介绍反射弧的基本结构,并通过简单的橡皮锤敲击膝跳反射实验,让学生理解神经系统传递信息的快速性与准确性。对于感官部分,我们会设计实验来探究“盲点”的形成原理,以及不同光线下瞳孔的变化,增强对自身生理结构的认知。 第三部分:力的作用与运动——构建经典力学的初步认知 本部分是物理学习的基石,重点在于让学生通过实践理解力和运动状态之间的内在联系。 1. 测量力与力的效果: 详细指导弹簧测力计的正确使用与校准,强调力的三要素(大小、方向、作用点)对力的作用效果的影响。我们会设计系列实验,要求学生精确记录不同方向的拉力对物体运动状态的改变。 2. 摩擦力的特性与应用: 摩擦力是日常生活中最普遍却又最容易被忽略的力。本章将系统区分静摩擦力与滑动摩擦力,并通过实验测量不同接触面粗糙程度下的最大静摩擦力和滑动摩擦力,并讨论如何在生产生活中利用或减小摩擦力。 3. 简单机械的效率分析: 杠杆、滑轮等是机械效率的绝佳载体。本章将超越简单的省力计算,引导学生设计实验来测量使用斜面、定滑轮、动滑轮组合装置时,有用功、额外功和总功之间的关系,从而计算出机械效率,理解“效率不等于省力”。 第四部分:地球环境与资源——可持续发展的科学视角 本部分将知识视野扩展到宏大的地球系统,培养学生的资源意识与环境责任感。 1. 天气现象的科学解读: 讲解大气的受热不均是形成风和气压差异的根本原因。学生将动手制作简易气压计和风向标,并学习如何利用温度计、湿度计等工具,记录并分析特定时段的天气变化趋势。 2. 水资源的循环与保护: 深入探讨水循环的各个环节,重点关注水污染的主要来源及其对生态系统的影响。设计模拟污水净化的实验流程,让学生了解沉淀、过滤、吸附等基本的水处理技术原理。 3. 能源的利用与转型: 介绍常见的化石能源和新能源的优缺点。通过计算不同燃料在燃烧时释放的热量(热值),让学生直观理解能源利用效率和清洁能源的紧迫性,培养科学、负责任的能源观。 本书特色: 真实探究流程再现: 每一个核心知识点都配备了详细的“设计实验—记录数据—分析结果—得出结论”的全过程指导,模拟真实的科学研究路径。 跨学科联系紧密: 知识点之间相互渗透,例如在讲解溶液时会涉及质量守恒(化学),在讲解反射时会涉及电路(物理)。 “科学素养加油站”栏目: 在每单元末尾,设置了引导学生进行课外拓展实践的环节,例如“设计一个家庭空气质量监测小方案”或“探究不同材质的保温性能差异”,鼓励学生将所学应用于解决实际问题。 适合人群: 初中七年级全体学生、初中科学教师、以及所有对初中基础科学实践与探究感兴趣的青少年读者。本书是巩固课堂知识、提升实践操作能力、为初升高科学学习打下坚实基础的理想读物。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书,我是在学校图书馆里偶然翻到的,那时候正值暑假,天气热得让人提不起精神,只想找个地方静静地待着。图书馆安静的角落,凉爽的空调,还有那一排排整齐的书架,都充满了诱惑。我漫无目的地在书架间穿梭,手指拂过一本本封面,突然,一本叫做《7年级(上)》的书吸引了我。它不是那种封面设计得花里胡哨的书,反而带着一种朴实无华的质感,浅蓝色的封面上,一行白色的字迹清晰可见。我把它抽出来,翻开扉页,一股淡淡的书墨香扑鼻而来,瞬间驱散了夏日的燥热。我迫不及待地坐到一旁的阅读桌旁,开始品读。书里的文字,虽然朴实,却带着一种直击人心的力量。它没有华丽的辞藻,也没有故弄玄虚的情节,只是用最真诚的笔触,描绘着一个七年级学生的生活。那种青涩的烦恼,对未来的憧憬,对友情的珍视,对亲情的依恋,仿佛都成了我自己的故事。我一边读,一边不住地点头,仿佛看到了曾经的自己,也看到了身边无数个同龄人的影子。这本书,像一位久违的老朋友,静静地陪伴着我,在字里行间,我找到了共鸣,找到了慰藉,更找到了前行的力量。即便是在空调的凉意中,我的心也因为这本书而变得温暖起来。

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我一直对那些能够真实反映生活、触动人心的作品情有独钟,而《7年级(上)》恰恰满足了我这一点。我是在一次偶然的机会下,在朋友的推荐下开始阅读这本书的。这本书的书名虽然简单,却带着一种独特的吸引力。我迫不及待地借来翻阅,很快就被它所吸引。作者用一种非常朴实、真诚的语言,描绘了一个七年级学生的生活。那些关于学业的压力,关于友情的可贵,关于亲情的温暖,以及那些在学习中遇到的挑战,都写得非常真实,非常有感染力。我仿佛看到了自己曾经的模样,看到了那些年我所经历的喜怒哀乐。书中对于青春期心理的刻画,尤其细腻。那种对未知的好奇,对未来的憧憬,以及偶尔的迷茫和不安,都被描绘得入木三分。它让我重新审视了自己的人生,那些曾经的经历,那些曾经的感悟,都因为这本书而变得更加清晰。这本书没有华丽的辞藻,也没有复杂的叙事,但它却用最真挚的情感,打动了我。它让我明白,成长就是一个不断探索、不断学习的过程,即使会遇到挫折和困难,也要勇敢地面对,因为每一次的经历,都会让我们变得更加强大。

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我一直对那些能够触及心灵深处、引起强烈共鸣的作品情有独钟,而《7年级(上)》恰恰满足了我这一点。初次接触这本书,是在一次偶然的机会下,我的同学强烈推荐的。她告诉我,这本书让她想起了很多学生时代的趣事,也让她反思了不少成长中的困惑。出于好奇,我借来了这本书。翻开书页的那一刻,我就被它所营造的氛围所吸引。它不像那些充满奇幻色彩的少年小说,也不是那种说教意味浓厚的成长指南,它更多的是一种生活化的描绘,一种细腻的情感捕捉。作者用一种非常自然、流畅的语言,将一个七年级学生的生活片段一一展现出来。我读到书中对青春期身体发育的困惑,对异性交往的懵懂,对学业压力的焦虑,以及在人际关系中遇到的各种挑战。这些内容,对于我这样一个曾经经历过这个阶段的人来说,是如此的熟悉,又是如此的真切。仿佛作者就是我肚子里的蛔虫,把我那些隐藏在心底、不曾轻易示人的感受,都一一挖掘出来,并且用文字为它们赋予了生命。这本书让我重新审视了自己的人生轨迹,那些曾经以为已经遗忘的细节,在阅读过程中又鲜活地浮现出来。它带给我的,不仅仅是阅读的乐趣,更是一种深刻的反思和对自我的理解。

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我很少会主动去翻阅那些关于“成长”的书籍,总觉得它们可能会充斥着过于宏大的人生哲理,或是过于模式化的叙事。然而,《7年级(上)》却以一种出乎意料的方式吸引了我。我是在一次朋友的聚会上,偶然听到他们谈论这本书,他们一致认为这本书非常真实,能够勾起很多学生时代的回忆。出于好奇,我找来一本。书页翻开,我立刻被它那种轻松、自然的语言风格所吸引。作者用一种娓娓道来的方式,描绘了一个七年级学生的生活。我读到那些关于校园的小趣事,关于与朋友的相处之道,关于在家庭中的点滴温暖,以及那些青春期特有的烦恼和困惑。每一个场景,都那么真实,那么贴近生活。我仿佛看到了自己当年在学校的样子,那些曾经的欢笑,曾经的泪水,曾经的迷茫,都在字里行间一一重现。作者的文字,没有丝毫的卖弄,只有一种娓娓道来的亲切感。它让我意识到,成长并非只有轰轰烈烈的大事,更多的是在平凡的生活中,点滴的积累和蜕变。这本书带给我的,不仅仅是阅读的乐趣,更是一种深刻的共鸣和对自我的认同。它让我更加珍惜生命中的每一个瞬间,也更加理解了成长的意义。

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我常常在想,什么才是一本真正优秀的书?是那些情节跌宕起伏,让人废寝忘食的故事?还是那些充满哲理,引人深思的观点?直到我读到《7年级(上)》,我才明白,原来一本优秀的书,也可以是如此的平凡,又如此的贴近生活。我是在一个雨后的下午,在一家充满文艺气息的书店里邂逅了这本书。当时,我只是想随便看看,打发一下时间,却被它朴素的封面吸引。我拿起它,翻开了第一页,然后就如同被施了魔法一般,再也无法放下。书中的文字,没有丝毫的矫揉造作,就像是邻家女孩的低语,娓娓道来。它描绘了一个七年级学生的成长历程,那种青涩的迷茫,对世界的初次探索,以及在学习和生活中遇到的种种不如意,都被描绘得淋漓尽致。我读到书中关于友情,关于亲情,关于师生关系的片段,每一个细节都那么真实,那么触动人心。我仿佛看到了自己当年在学校的模样,那些曾经的欢笑,曾经的泪水,曾经的无助,都在书中的字里行间一一重现。这本书让我意识到,成长并非一路坦途,而是在一次次的跌倒中,在一次次的尝试中,慢慢变得坚强。它让我重新认识了“平凡”的力量,也让我更加珍惜生命中的每一个瞬间。

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我一直对那些能够触及心灵深处、引起强烈共鸣的作品情有独钟,而《7年级(上)》恰恰满足了我这一点。初次接触这本书,是在一次偶然的机会下,我的同学强烈推荐的。她告诉我,这本书让她想起了很多学生时代的趣事,也让她反思了不少成长中的困惑。出于好奇,我借来了这本书。翻开书页的那一刻,我就被它所营造的氛围所吸引。它不像那些充满奇幻色彩的少年小说,也不是那种说教意味浓厚的成长指南,它更多的是一种生活化的描绘,一种细腻的情感捕捉。作者用一种非常自然、流畅的语言,将一个七年级学生的生活片段一一展现出来。我读到书中对青春期身体发育的困惑,对异性交往的懵懂,对学业压力的焦虑,以及在人际关系中遇到的各种挑战。这些内容,对于我这样一个曾经经历过这个阶段的人来说,是如此的熟悉,又是如此的真切。仿佛作者就是我肚子里的蛔虫,把我那些隐藏在心底、不曾轻易示人的感受,都一一挖掘出来,并且用文字为它们赋予了生命。这本书让我重新审视了自己的人生轨迹,那些曾经以为已经遗忘的细节,在阅读过程中又鲜活地浮现出来。它带给我的,不仅仅是阅读的乐趣,更是一种深刻的反思和对自我的理解。

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我一直认为,能够引发读者共鸣的作品,才是真正有价值的作品。而《7年级(上)》,恰恰就做到了这一点。我是在一次偶然的机会下,在朋友的推荐下开始阅读这本书的。起初,我对“7年级”这个概念并没有太深的感受,但我很快就被书中的内容所吸引。作者用一种非常朴实、真诚的语言,描绘了一个七年级学生的生活。那些关于成长的烦恼,关于友情的可贵,关于亲情的温暖,以及那些在学习中遇到的挑战,都写得非常真实,非常有感染力。我仿佛看到了自己曾经的模样,看到了那些年我所经历的喜怒哀乐。书中对于青春期心理的刻画,尤其细腻。那种对未知的好奇,对未来的憧憬,以及偶尔的迷茫和不安,都被描绘得入木三分。它让我重新审视了自己的人生,那些曾经的经历,那些曾经的感悟,都因为这本书而变得更加清晰。这本书没有华丽的辞藻,也没有复杂的叙事,但它却用最真挚的情感,打动了我。它让我明白,成长就是一个不断探索、不断学习的过程,即使会遇到挫折和困难,也要勇敢地面对,因为每一次的经历,都会让我们变得更加强大。

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我是在一个偶然的机会下,在朋友的书架上看到了《7年级(上)》。那时的我,正值人生中的一个重要转折点,对未来充满了迷茫和不确定。这本书的书名,虽然简单,却带着一种莫名的吸引力。我把它借了过来,带着一种忐忑的心情翻开了第一页。一开始,我并没有抱太大的期望,我以为这只是一本普通的少年读物,但随着阅读的深入,我渐渐被书中的内容所吸引。作者用一种非常朴实、真诚的笔触,描绘了一个七年级学生的生活。那些关于学业的压力,关于朋友的相处,关于家庭的温暖,以及那些青春期特有的烦恼和困惑,都显得如此真实,如此触动人心。我仿佛看到了当年那个青涩的自己,那个在懵懂中摸索着前行的少年。书中对于情感的描绘,尤其细腻。无论是对父母的依恋,对朋友的信任,还是对未知事物的好奇,都被刻画得入木三分。这本书没有华丽的辞藻,也没有惊心动魄的情节,但它却用最真挚的情感,打动了我。它让我明白,成长就是一个不断探索、不断学习的过程,即使会遇到挫折和困难,也要勇敢地面对,因为每一次的经历,都会让我们变得更加强大。

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我对《7年级(上)》的最初印象,来自于它那份毫不张扬的封面设计。在琳琅满目的书架上,它显得格外低调,却又散发着一种独特的气质。我是在一次偶然的机会下,在一家老书店里发现了它。当时,我只是抱着随便看看的心态,却被它朴实无华的文字所吸引。这本书以一种非常自然的叙事方式,展现了一个七年级学生的生活。我读到书中关于校园的趣事,关于与同学的交往,关于在家庭中的成长,以及那些青春期特有的烦恼和困惑。每一个场景,都那么真实,那么贴近生活。我仿佛看到了自己当年在学校的样子,那些曾经的欢笑,曾经的泪水,曾经的迷茫,都在字里行间一一重现。作者的文字,没有丝毫的卖弄,只有一种娓娓道来的亲切感。它让我意识到,成长并非只有轰轰烈烈的大事,更多的是在平凡的生活中,点滴的积累和蜕变。这本书带给我的,不仅仅是阅读的乐趣,更是一种深刻的共鸣和对自我的认同。它让我更加珍惜生命中的每一个瞬间,也更加理解了成长的意义。

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我通常不太会选择那些以“年级”命名的书籍,总觉得它们可能过于简单,或是充满了刻板的教育意义。然而,朋友的极力推荐,让我对《7年级(上)》产生了一丝好奇。在一个慵懒的午后,我找了个舒适的角落,捧着这本书,开始了我的阅读之旅。书页翻开,我立刻被它轻松愉快的笔调所吸引。作者仿佛是一位经验丰富的引导者,用一种娓娓道来的方式,带领读者走进一个七年级学生的内心世界。我读到那些关于校园生活的小插曲,那些在课堂上难以启齿的疑问,那些和朋友之间的小摩擦,以及那些对未来世界的无限遐想。这些场景,虽然平凡,却因为作者细腻的笔触,而显得格外生动。它让我看到了青春期特有的那种敏感和脆弱,也看到了那种蓬勃向上的生命力。书中对于人物情感的刻画,也十分到位。无论是对老师的敬畏,对同学的关心,还是对家人的爱,都表现得淋漓尽致。这本书没有给我灌输任何大道理,它只是真实地展现了一个成长的过程,一个在不断学习和探索中逐渐成熟的故事。它让我重新审视了学生时代,那些曾经被我忽视的细节,在这一刻,都变得无比珍贵。

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