具体描述
本书为大学物理习题讨论课教学用书，是根据教育部高等学校物理基础课程教学指导委员会制订的大学物理教学基本要求，集作者数十年大学物理习题讨论课教学实践经验撰写而成。内容分力学（含狭义相对论）、静电学、稳恒电流磁场、热学、振动与波、光学和量子物理共七章。全书共收入各种类型的题目600多道，题题有详解。选题内容覆盖全部大学物理理论课教学要点，具有代表性。
上册各章节有简炼的“内容提要”和明确的“教学要求”。选题类型有围绕课程重点、难点、基本概念的课内讨论题、计算题，还有供读者复习选用的课后练习题。选题难易层次分明，能满足不同程度的教学需要。书后对课后练习题做了解答，可供参考。
下册内容是对上册的课内讨论题、计算题所做的详细解答。全书解题思路清晰、方法简炼，力求启发、引导、一题多解，并对学生多发性错误进行分析，注重培养逻辑思维及综合分析能力。
本书可供各类高校物理课师生使用，还可作为大学非物理专业、电大及成人自学考试物理课的辅助教材。
作者简介
目录信息
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用户评价
坦白说，大学物理对我来说一直是门槛较高的学科，尤其是那些需要灵活运用知识解决复杂问题的题目。《大学物理学习题讨论课指导（上）》就像是为我量身定制的学习伙伴。它最吸引我的地方在于其“讨论”环节，这并非简单的解题步骤罗列，而是作者与读者之间的一场智慧对话。作者并非直接给出答案，而是先引导读者审视题目，思考可能的解题路径，再逐步展开分析。这种互动式的讲解，极大地激发了我的学习主动性。我不再是被动地接受信息，而是积极地参与到解题的思维过程中。书中对于每一个知识点，都会选取具有代表性的题目，并进行深入的探讨。比如，在处理受力分析和牛顿运动定律的应用时，书中会详细讲解如何建立正确的受力图，如何选取合适的坐标系，以及在不同参考系下如何应用牛顿定律。这些细致的讲解，让我对物理概念的理解更加透彻，也让我在面对新题目时，能够更加自信地运用所学的知识。
评分作为一名努力提升物理成绩的学生，我尝试过市面上许多不同的学习资料，但真正能够让我眼前一亮的并不多。《大学物理学习题讨论课指导（上）》无疑是其中最出类拔萃的一本。它的“讨论课”形式，是一种非常创新的教学模式，它不仅仅是提供习题和答案，更重要的是它在引导学生进行一种“思考”的训练。我尤其喜欢书中针对一些典型误区的分析，很多时候我做错题的原因就在于对某个概念的理解不够深入，或者在应用过程中出现了思维惯性。本书的作者似乎非常了解我们这些学习者的痛点，他会提前预判我们可能犯的错误，并在题目解析中详细地剖析这些错误产生的原因，并给出正确的引导。例如，在学习能量守恒定律的应用时，书中有一个题目涉及非保守力做功，作者不仅给出了计算过程，还花了大量篇幅讨论了引入非保守力功后能量方程的修正，以及如何准确判断非保守力的类型。这种细致入微的讲解，让我对能量守恒的理解上升到了一个新的高度，也让我学会了如何避免在解决类似问题时出现同样的失误。
评分对于许多同学来说，大学物理的习题部分往往是学习的难点和重点。《大学物理学习题讨论课指导（上）》这本书，以其独特的“讨论课”形式，为我们提供了一种全新的学习体验。我最欣赏的是书中对题目解析的“讨论”部分，它不仅仅是给出了一个答案，更是对解题思路的细致梳理和深度剖析。作者仿佛是一位循循善诱的老师，他会引导我们去思考题目的本质，去挖掘题目背后的物理规律。例如，在学习万有引力定律和天体运动时，书中有一个题目涉及到卫星的轨道速度和周期，作者不仅详细讲解了如何运用牛顿万有引力定律和圆周运动的知识来推导公式，还探讨了如何通过这些公式来理解不同轨道卫星的运动特性，比如近地轨道卫星的速度为什么比远地轨道卫星快。这种深入浅出的讲解，让我不仅学会了如何解题，更重要的是，我理解了知识的来龙去脉，也培养了科学的思维方式。
评分这本书简直是我大学物理学习生涯中的一束曙光！作为一名对物理充满好奇但又常常在解题过程中感到迷茫的学生，我一直渴望找到一本能够真正帮助我理解概念、掌握方法、融会贯通的参考书。《大学物理学习题讨论课指导（上）》的出现，无疑填补了这一空白。我尤其欣赏它在编排上的匠心独运。不同于市面上许多枯燥乏味的习题集，本书并没有简单地堆砌题目，而是将习题以一种“讨论课”的形式呈现，仿佛真的有一个经验丰富的老师在旁边，引导着你一步步分析问题，拨开云雾。每一道题的解析都力求深入浅出，不仅给出了标准答案，更重要的是，它会剖析解题思路的形成过程，甚至探讨可能存在的误区和思维陷阱，这一点对于我这种需要“知其所以然”的学生来说，简直是醍醐灌顶。很多时候，我们不是不会做题，而是不知道如何开始，或者在解题过程中偏离了正确的方向。本书的讨论式解析，恰好解决了这个问题，它教会我如何审题，如何从题干中提取关键信息，如何运用所学的物理原理去构建模型，最后如何条理清晰地进行计算和论证。这种教学方法，让我不再是被动接受知识，而是主动参与到学习的过程中，极大地提升了我的学习兴趣和主动性。
评分自从接触了《大学物理学习题讨论课指导（上）》这本书，我感觉自己在大学物理学习上的困惑大为缓解。它的“讨论课”模式，是一种非常有效的学习方法。我尤其喜欢书中对每一道题目的“讨论”部分，它不仅仅是简单的步骤介绍，更重要的是，它会带领我们一步步地思考，如何从题干中提取关键信息，如何选择合适的物理模型，以及如何运用相关的物理定律来解决问题。作者的讲解非常透彻，他会预见我们可能遇到的困难，并在解析中提前进行说明。比如，在学习振动与波时，书中有一个题目涉及到阻尼振动，作者不仅详细讲解了阻尼力的作用，还讨论了如何通过能量守恒和牛顿第二定律来建立阻尼振动的运动方程，以及如何分析阻尼振动的特点。这种深入的讲解，让我对物理概念的理解更加扎实，也让我学会了如何将理论知识应用到实际问题中。
评分我一直认为，学习物理的关键在于“悟”，而《大学物理学习题讨论课指导（上）》这本书，恰恰在“悟”这个环节上下足了功夫。它的“讨论课”形式，并非简单的题目解答，而是作者与读者之间的一场智慧的碰撞。书中对每一道题目都进行了深入的“讨论”，不仅仅是提供解题思路，更重要的是，它会引导读者去思考这个题目的核心考点是什么，它考察了哪些物理概念，以及如何将这些概念融会贯通。我尤其喜欢书中对于一些经典题目的多种解法的探讨，这让我意识到，解决问题并非只有一种途径，而不同的解法也各有其优势和局限性。例如，在学习动量守恒和能量守恒时，书中有一个题目涉及到弹性碰撞，作者不仅展示了如何同时运用动量守恒和能量守恒来求解，还探讨了在只知道动量守恒的情况下，如何利用碰撞的性质来判断是否为弹性碰撞。这种多角度的分析，极大地拓展了我的思维，也让我对物理知识有了更深刻的理解。
评分在大学的物理学习过程中，我曾多次感到力不从心，尤其是当面对那些需要综合运用多个知识点才能解决的复杂题目时。《大学物理学习题讨论课指导（上）》这本书，就像一位经验丰富的导师，为我提供了宝贵的指导。它的“讨论课”形式，是一种非常新颖且有效的学习方式。我尤其赞赏书中对每一个题目的细致分析，作者不仅仅给出了标准的解题步骤，更重要的是，他会引导我们思考解题的思路是如何形成的，以及在解题过程中可能遇到的难点和易错点。例如，在学习曲线运动和圆周运动时，书中有一个题目涉及到非匀速圆周运动，作者不仅详细讲解了向心加速度和切向加速度的含义，还引导我们如何正确地进行力的分解和受力分析，以及如何建立运动方程。这种深入的剖析，让我对这些抽象的概念有了更直观的理解，也让我在解题时，能够更加有条理和自信。
评分我一直认为，物理学习最关键的环节在于“做题”，但很多时候，仅仅做题并不能帮助我们真正掌握知识。《大学物理学习题讨论课指导（上）》这本书，恰恰弥补了这一不足。它以“讨论课”的形式，将习题的解答提升到了一个全新的层次。我特别欣赏书中对每一个题目背后所蕴含的物理思想的深入挖掘。作者并非仅仅停留在计算层面，而是会引导我们思考“为什么”要这样做，以及“还有没有其他方法”可以解决这个问题。例如，在讲解机械能守恒时，书中有一个题目涉及到弹簧振子，作者不仅展示了如何运用机械能守恒定律，还讨论了如何通过能量守恒来分析振子的运动特性，甚至还触及了势能的概念。这种多角度、深层次的讲解，让我对知识的理解更加立体和全面。它不仅教会了我如何解题，更重要的是，它教会了我如何思考，如何将课本上的理论知识灵活地运用到实际问题中，这种能力的提升，是我学习物理过程中最为宝贵的收获。
评分我曾经对大学物理的习题部分感到非常头疼，很多题目看起来都很相似，但细微之处却有很大差别，导致我常常在解题时感到无从下手。《大学物理学习题讨论课指导（上）》这本书，彻底改变了我对习题学习的看法。它独特的“讨论课”形式，提供了一种极其有益的学习方式。我最看重的是书中对每道题目的“讨论”环节，它不仅仅是提供了答案，更重要的是，它深入剖析了题目的考点、解题思路以及可能出现的误区。作者的讲解非常细致，仿佛一位经验丰富的老师在现场指导。例如，在学习电场和电势时，书中有一个题目涉及到带电粒子在电场中的运动，作者不仅详细讲解了如何计算电场力和电势差，还探讨了如何运用能量守恒定律来分析粒子的运动轨迹，甚至还讨论了电势能与电场强度的关系。这种全方位的分析，让我对电场和电势的概念有了更深刻的理解，也大大提升了我解决相关问题的能力。
评分我之前一直觉得大学物理学起来特别吃力，概念很多，公式推导也复杂，到了做题环节更是头疼。很多习题集要么题目难度跨度太大，要么解析过于简略，让人看了更糊涂。《大学物理学习题讨论课指导（上）》完全颠覆了我对习题参考书的认知。这本书的题目选择非常具有代表性，涵盖了大学物理核心的各个知识点，而且难度梯度设计得非常合理。最令我惊喜的是，它的每一道题都配备了详细的“讨论”部分。这个“讨论”就像是作者在跟我进行一次一对一的交流，他会先分析题目的核心考点，然后提出解题的几种可能思路，并逐一分析它们的优劣。例如，在讲到动量守恒时，有的题目可以用牛顿第三定律来分析，有的题目则需要结合能量守恒，而本书的讨论部分就会明确指出不同方法在特定题型下的适用性，甚至会引导我去思考为什么某种方法更优。这种深入的探讨，让我不仅学会了如何做这道题，更重要的是，理解了该知识点背后更深层次的物理意义和应用范围。读完这本书，我感觉自己不再是死记硬背公式，而是真正理解了物理世界的运行规律，这让我做题的信心倍增。
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