具体描述
2006年各地中考结束后，新中考研究组的专家对各地的100多套试卷进行了认真分析总结，在此基础上参考了全国新课程学业考试试题评价专家和各地中考参与命题、阅卷教师的意见后，筛选了20套左右最具代表性的试题，并请各地中考专家解析答案后编成了本书。
本书自2004年出版以来，一直排在“开卷”教辅畅销书排行榜首列，受到广大读者的褒奖及报刊、网站等多媒体的关注，每年都在北京、山西、湖南等地的教研室、学校、教师将本书推举为九年级学生的暑假、寒假作业和中考复习必做试题类图书，很多读者还通过邮件、电话等方式向我们表达了感谢和期待。正是在众多教师、家长和考生的信赖之下，依托雄厚的专家群体，我们对2007版的图书进行了改进；首先，给试题 答案补充了详细解析和提示；其次，遴选过程对试题反复多次的论证、评选，巧妙地把最适合考生复习习惯的试题 进行了组合排序。所以参与本书编选、解析的专家、教师也表现出了极大的责任心和热情，这些都让我们感受到了前所未有的压力，深怕由于我们的疏忽影响大家的复习效果，辜负考对生“天利38套”的信赖，为此，本书编写组的所有成员都不敢有丝毫松懈，力求改版后的图书能给考生复习备考最大程度的帮助。
2007年，新课标实验区中考将在全国绝大部分地区推进，专家们一致认为，中考命题还会遵循教育部相关中考意见、精神，遵循课程标准，中考考试科目、形式、时间、分值、内容要求、题型等会更加丰富多样，紧密联系生活实际，要求考生灵活运用所学知识分析解决问题的创新、探究、开放题也会越来越多，各地中考命题会规范、科学。基于这些特点，就要求考生复习时不仅要做本地区的中考试题，还应多做其他地区的试题，多接触各种形式的题目也能最大限度地帮助考生掌握基本考核内容与要求。考生只要依照教育部中考意见、课程标准及各地中考考核内容与要求复习，切实掌握好基础知识和综合能力，肯定可以自如应对任何形式的中考。
需要特别说明的是：1.本书所选试题均符合课程改革要求，适合全国各省市所有考生使用；2.为了便于考生熟悉各种形式的考试，本书在选题时充分考虑了所选试题的多样性；3.为了让考生对各科的命题走向有更深入的了解，我们选用了几套2005年和2004年有代表性的试题，以供大家参考借鉴；4.考虑更多考区刚刚进入新中考，为了让考生能够顺利衔接新中考，本书选用了1～3套最具新中考特色的非实验区试验；5.读者可以就本书的内容在北京天利考试信息网（www.TL100.com）的读者加油站内与相关专家与名师交流意见、看法，更可以免费获取得新中考信息、试题等资料。
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用户评价
我一直对历史有着浓厚的兴趣，而《文科综合》在这方面给予了我极大的满足。它不仅仅是在讲述过去发生了什么，更是在探究“为什么会发生”以及“发生后带来了什么影响”。我特别喜欢书中对一些重大历史转折点的分析，它会从政治、经济、文化、思想等多个层面进行剖析，并试图找出它们之间内在的逻辑关系。这种宏观的视角和微观的细节相结合的叙述方式，让我对历史事件的理解更加全面和立体，也让我开始思考历史事件的发生是否具有某种必然性，以及我们如何从历史中吸取教训。
评分我一直认为，学习文科的最终目的，是为了更好地理解我们所处的这个世界，以及我们自己。《文科综合》在这方面给我提供了极大的帮助。它不仅仅是传授知识，更是在引导我们去思考。书中提出的很多问题，并没有给出标准答案，而是鼓励我们去独立思考，去形成自己的见解。这种开放式的探讨，让我从一个被动接受知识的学习者，转变为一个主动探索知识的思考者。
评分我一直认为，真正的知识学习不应该是孤立的，而是需要相互关联，形成一个有机的整体。《文科综合》恰恰做到了这一点。它在介绍某个学科的知识时，会常常将其与其他学科联系起来，例如，在讲解某个哲学思想时，会提及它对当时文学创作的影响，或者在讨论某个历史事件时，会分析其背后的社会思潮。这种“融会贯通”的学习方式，让我对知识的理解更加深刻，也让我看到了不同学科之间存在的奇妙联系，仿佛一个巨大的知识网络在我眼前徐徐展开。
评分这本书最吸引我的地方在于它提供的分析框架。在阅读的过程中，我发现自己不仅仅是在吸收知识，更是在学习如何思考。书中对于社会现象的解读，往往会引用不同的理论视角，并进行对比分析，这让我意识到，看待同一个问题，可以有多种不同的解读方式，而每一种方式都有其合理性。这种训练让我受益匪浅，尤其是在面对复杂的社会问题时，我能够更加理性地分析原因，并尝试找到更有效的解决方案。
评分我特别欣赏书中对于“联系”的强调。它不仅仅是让你知道某个知识点，更是让你理解这个知识点与其他知识点之间的关系。例如，在学习某个历史时期的人物时，它会分析其所处的时代背景、所受到的思想影响，以及他/她对后世的贡献。这种“关系网”式的学习方法，让知识不再是零散的点，而是构成了一个完整的体系，让我对知识的理解更加系统化和条理化。
评分这本书的语言风格也给我留下了深刻的印象。作者的叙述条理清晰，逻辑严谨，但同时又不失文采。他能够用生动形象的语言，将复杂的概念和深奥的道理阐释得通俗易懂。在阅读过程中，我常常被作者的文字所吸引，仿佛身临其境，感受到那个时代的气息，体会到那些人物的情感。这种既有深度又不失趣味的写作方式，让我对文科知识的学习充满了热情。
评分初次翻开这本《文科综合》，我其实是抱着一种探究的心态，试图理解它到底是如何将如此庞杂的文科知识融汇贯通的。我的专业背景稍微偏向技术领域，所以对文科知识的学习，更多时候是一种补充和拓展，期待它能为我打开新的视野。在阅读的过程中，我惊喜地发现，作者并非简单地罗列各种知识点，而是巧妙地构建了一个庞大的知识体系，将历史的脉络、哲学的思辨、文学的韵味以及社会学的洞察有机地结合起来。例如，书中在探讨某个历史事件时，会深入挖掘其背后的哲学思考，并辅以相关的文学作品来展现当时的社会氛围和人们的情感世界。这种多维度、跨学科的解读方式，让我受益匪浅。
评分这本书给我带来的最大启发，在于它如何连接宏观与微观。在探讨一些重大的社会变迁时，它会深入到个体的人生经历，通过文学作品或者历史人物的传记，来展现这些宏观变化对普通人生活的影响。这种从个体视角切入宏观叙事的方式，让我对历史和社会有了更感性的认识，不再是冰冷的史实堆砌，而是充满了人情味和生命力的故事。这让我更加体会到，每一个历史事件背后，都承载着无数人的喜怒哀乐。
评分这本书给我的最大感受是其内容的深度和广度。它不仅仅是停留在表面的介绍，而是能够深入到每一个领域的精髓。比如，在哲学部分，它并没有枯燥地陈述各种学派的观点，而是通过生动的案例和历史人物的故事，来阐释复杂的哲学概念，让我能够更好地理解“为什么”和“如何”。同样，在文学部分，它也没有仅仅是罗列经典名著，而是深入分析了不同时代、不同流派文学作品的思想内涵和社会意义，甚至还探讨了文学与时代变迁之间的微妙联系，这让我对文学的理解更加深刻。
评分我一直认为，学习文科是一场永无止境的探索之旅。《文科综合》无疑是这场旅程中一份宝贵的向导。它不仅仅是提供了知识的地图，更重要的是，它教会了我如何在复杂的世界中寻找方向，如何带着批判性的眼光去审视信息，如何用更广阔的视野去理解人生。这本书让我对文科的理解不再局限于某个学科的范畴，而是将其视为一种认识世界、认识自己的方式。
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