人文卷-现代教师读本

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出版者:广西教育
作者:王栋生本卷
出品人:
页数:336
译者:
出版时间:2006-7
价格:30.00元
装帧:
isbn号码:9787543545588
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 经典
  • 人文
  • 杂谈
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  • 教师发展
  • 教育理论
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  • 教育心理学
  • 教学方法
  • 课程与教学
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具体描述

《人文》组织了八个阅读专题,着重从教师人格、独立思考、人道精神、人性与爱、责任与操守等方面提供一些优秀的文本供老师们阅读,以期引发教师深层的思考,充实广大教师的精神世界。教师的个人修养将直接作用于学生。为了让我们的下一代成为站直了的人,教师必须有人格尊严,有精神追求,有独立思考意识,并把自己的生命放进这份美丽的事业。

好的,为您提供一本不包含《人文卷-现代教师读本》内容的图书简介,内容详实,旨在介绍一本专注于“人工智能时代下的教育创新与实践”的专业著作。 书籍名称:《数智之光:重塑未来学习图景的教育实践指南》 导言:时代的呼唤与教育的抉择 我们正站在一个历史性的转折点上。以深度学习、大数据分析和自然语言处理为核心的人工智能(AI)技术,以前所未有的速度渗透到社会生活的方方面面,教育领域亦不能置身事外。传统的“知识传授”模式正面临被颠覆的严峻挑战,教育的本质亟需重新定义,教师的角色必须进行深刻的转型。 《数智之光:重塑未来学习图景的教育实践指南》并非对既有教育理论的重复阐述,也不是对人文精神的空泛赞美。本书聚焦于技术革新浪潮下,教育工作者如何积极拥抱变革,利用前沿技术工具,构建面向未来的、个性化、高效率的学习生态系统。全书以实践操作为导向,深入剖析了AI技术对教学设计、学习评估、课程组织乃至学校管理带来的具体变革路径。 第一部分:认知重塑——理解AI时代的教育范式转移 本部分旨在为教育工作者提供一个清晰的框架,以理解人工智能不仅是辅助工具,更是重塑教育哲学和实践范式的核心驱动力。 1.1 技术原点:AI赋能教育的核心逻辑 本书首先详细拆解了当前教育领域中主流AI技术的底层逻辑,包括但不限于:机器学习在学习轨迹预测中的应用、自然语言生成(NLG)在生成定制化学习材料中的潜力,以及计算机视觉在课堂行为分析中的精确度提升。重点在于区分“工具性应用”与“范式性变革”,引导读者超越对AI的初步好奇,深入理解其对知识结构和认知过程的重塑能力。 1.2 告别“知识灌输”:从信息传递到能力建构 在信息唾手可得的时代,知识的记忆价值直线下降。本书论证了教育目标必须转向培养学生的核心素养,即批判性思维、复杂问题解决能力、跨学科协作能力以及“与AI共生”的数字素养。我们将探讨如何设计挑战性任务,迫使学生超越搜索引擎的结果,进行深层次的认知加工。 1.3 教师角色的新定位:从知识权威到学习架构师 教师不再是唯一的知识源头,而是学习环境的设计者、学习过程的引导者和情感支持者。本书提供了具体的工作模型,指导教师如何从繁琐的重复性劳动中解放出来(例如利用AI批改基础作业),将精力集中于高阶认知指导、激发学习动机以及促进学生间的深度互动。 第二部分:实践革新——构建以数据驱动的个性化学习路径 本部分是全书的核心实践篇章,详细介绍了如何落地前沿技术,实现真正意义上的“因材施教”。 2.1 自适应学习系统的设计与实施 本书深入解析了自适应学习平台(Adaptive Learning Platforms, ALP)的构建要素,包括:诊断性评估模型、知识图谱的构建方法、以及如何根据学生的实时表现动态调整内容难度和呈现方式。我们提供了具体的案例分析,展示了如何利用现有商业或开源工具,为不同学习阶段的学生设计出差异化的学习序列,避免“一刀切”的教学困境。 2.2 学习分析(Learning Analytics)的应用前沿 学习分析不再是简单的数据汇总,而是洞察学习障碍的“显微镜”。本书重点阐述了如何采集和解读课堂互动数据、作业提交时间、认知负荷指标等非结构化数据。通过可视化工具,教师能够提前识别“学习风险学生”,并进行及时、精准的干预,而非等到期末考试后才发现问题。 2.3 智能辅导与反馈机制的优化 我们探讨了智能辅导系统(Intelligent Tutoring Systems, ITS)如何超越传统的自动批改,提供情境化的、类人对话式的反馈。书中收录了多个学科(如编程、写作、数学解题)的智能反馈模板和交互脚本,帮助教师构建一套高效的、即时性的反馈回路,极大地提升了学习效率和学生的掌握度。 第三部分:课程重构——跨学科与未来技能的融合 技术进步要求课程内容和结构必须与时俱进。本部分关注如何在现有课程框架内,高效地融入未来所需的能力模块。 3.1 STEM/STEAM与计算思维的深度融合 本书强调计算思维(Computational Thinking)应作为一种新的基础素养,贯穿于各个学科。我们提供了将数据科学、算法逻辑融入历史、文学或艺术课程的实践方案,而非仅仅开设孤立的编程课。例如,如何利用数据可视化工具分析历史人口迁徙模式,或用算法思维解构文学作品的叙事结构。 3.2 虚拟与增强现实(VR/AR)在沉浸式学习中的部署 虚拟现实技术不再是昂贵的“炫技”工具,而是解决复杂概念具象化难题的有效手段。本书提供了关于如何利用低成本VR/AR资源,在生物学实验、历史场景重现、工程设计预演等场景中,创造出安全、可重复、高参与度的沉浸式学习体验的具体技术指南。 3.3 评估体系的数字化转型:超越标准化测试 传统的期中、期末考试已无法全面评估学生在复杂环境中的综合能力。本书介绍了基于项目式学习(PBL)的数字化评估框架,包括电子档案袋(e-Portfolio)的构建、基于AI工具的协作贡献度分析,以及如何通过多模态证据链来量化评估学生的创新过程而非仅仅是最终结果。 结语:迈向一个持续进化的教育生态 《数智之光》清晰地表明,教育的未来不是人与机器的对立,而是人与机器的协同进化。本书提供的并非一套僵化的教条,而是一套灵活的工具箱和一套前瞻性的思维模型,旨在赋能一线教育工作者,使他们有能力在知识迭代加速的时代,设计出真正面向未来的、以学习者为中心的教育范式。它要求我们不仅要教书,更要学会如何“教人使用未来”。 目标读者: K-12及高等教育领域的一线教师、教研员、课程设计专家、教育技术部门管理者。 关键词: 人工智能、自适应学习、学习分析、教育技术、未来素养、数字教学转型、计算思维。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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每一次翻开这本书,都像是在与一位睿智的长者进行一场深入的对话。它所探讨的“人文”与“现代教师”这两个主题,以一种极其深刻且触及心灵的方式,让我对教育的本质有了全新的认识。书中并没有提供现成的答案,而是鼓励读者去独立思考,去探索教育的无限可能。我尤其欣赏作者对教师职业的细腻描摹,它让我看到了教师作为人类灵魂工程师的伟大与不易。书中的论述角度非常新颖,它将教育置于更广阔的社会文化背景下进行审视,从而揭示了教育在塑造个体和社会发展中的关键作用。那些关于如何培养学生独立思考、批判性思维以及人文素养的探讨,都让我深受启发。它让我反思了自己在教学中的一些习惯性思维,并鼓励我去尝试更具创新性和人文关怀的教学方式。这本书的语言风格也非常吸引人,既有学者的严谨,又不失人文的温度,让我在阅读的过程中,感受到了作者的真诚和热情。

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我必须承认,这本书的内容远远超出了我最初的预期。它以一种极其细腻且富有洞察力的方式,揭示了现代教育背后所蕴含的深层人文关怀。作者对“教师”这个职业的理解,充满了尊重和深刻的洞察。书中的分析角度非常多元,它不仅仅关注知识的传授,更强调了情感的交流,精神的引领,以及人格的塑造。我被书中那些关于如何培养学生的批判性思维、创造力以及健全人格的论述深深吸引。它让我认识到,作为一名现代教师,需要具备的不仅仅是专业的知识,更是一种深厚的人文底蕴和持续学习的能力。书中的许多观点,都引发了我对自己教学实践的深刻反思。它鼓励我去探索更具启发性的教学模式,去理解每一个学生的独特性,并以耐心和爱心去引导他们成长。这本书给我带来的,不仅仅是理论上的启发,更是一种精神上的鼓舞。它让我更加坚信,教育是一项充满爱与责任的伟大事业。

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这本书简直是一场思想的盛宴,它以一种极其细腻且富有洞察力的方式,剖析了现代教育所面临的复杂性与挑战。阅读的过程中,我仿佛置身于一个充满智慧的对话场,与书中那些深刻的思想家们一同探讨教育的本质、教师的角色以及学生的发展。它不仅仅是理论的堆砌,更充满了实践的智慧,那些来源于一线教学的鲜活案例,让我对教育的理解更加立体和深刻。书中的分析角度非常多维,从宏观的教育政策到微观的课堂互动,都得到了详尽的阐释。尤其让我印象深刻的是,作者并没有回避教育中的困境与争议,而是直面它们,并试图提供建设性的思考。这种勇气和坦诚,让这本书更具价值。它不提供简单的答案,而是鼓励读者去独立思考,去寻找属于自己的理解。书中对教师职业的关怀和尊重,也让我倍感温暖。它让我认识到,成为一名优秀的现代教师,需要的不仅仅是知识的传授,更是一种人文的关怀,一种精神的引领。它让我对自己的职业有了新的定位和更高的期许。这本书的叙述风格也非常吸引人,语言流畅,逻辑清晰,即使是涉及较为复杂的教育理论,也能被解读得通俗易懂。它让我反思了许多习以为常的教学模式,并促使我去探索更符合时代精神的教育方法。阅读这本书的过程,也是一次自我提升和心灵洗礼的过程。它让我更深刻地理解了教育的意义,以及作为一名教育者所肩负的责任。

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这本书的出现,仿佛是我在教育道路上一次意外的惊喜,它以一种前所未有的深度和广度,触及了我内心深处对于教育的思考。书中关于“现代教师”的定位,让我认识到,教师的角色早已超越了简单的知识传授者,而更应成为学生精神世界的引路人,是他们成长过程中不可或缺的榜样。我尤其赞赏书中对于“人文关怀”的强调,它让我深刻理解到,教育的最终目的不仅在于知识的传递,更在于对学生人格的塑造,对他们心灵的滋养。书中那些充满智慧的论述,以及那些来自实践的鲜活案例,都让我对教育的本质有了更深刻的认知。它让我反思了自己在教学中的一些不足,也给了我前进的方向。书中的文字充满了力量,它鼓励我去探索更有效的教学方法,去培养学生独立思考的能力,去点燃他们对知识的渴望。每一次阅读,都像是一次心灵的洗礼,让我更加坚定了我作为一名教师的信念。这本书不仅仅是一本“读本”,它更是一份“沉甸甸的责任”,激励着我不断前行,为培养下一代而努力。

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这绝对是我近年来读过的最深刻、最有启发性的教育读物之一。它以一种极其细腻且富有洞察力的方式,剖析了现代教育的复杂性,并着重强调了“人文”在其中的核心价值。书中的观点并非空泛的理论,而是充满了实践的智慧和对现实教育问题的深刻反思。我尤其欣赏作者对“现代教师”的定义,它超越了传统的刻板印象,强调了教师应具备的专业性、反思性以及与时俱进的学习能力。书中那些关于如何培养学生的批判性思维、创新精神以及人文素养的精彩论述,都让我受益匪浅。它鼓励我不断挑战自我,去探索更具启发性和人文关怀的教学方法,去关注每一个学生的成长,并以爱心和耐心去引导他们。这本书不仅仅是一本“读本”,它更像是一位良师益友,在我的教育生涯中给予我持续的启示和支持,让我更加坚定了对教育事业的热爱和追求。

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这部作品以其深邃的思想和温暖的人文关怀,在我心目中占据了极其重要的位置。它不仅仅是一本关于教育的书,更是一次关于如何成为一个更好的“人”的哲学探讨。书中对“现代教师”的解读,让我认识到,教师的使命远不止于知识的传递,更在于对学生精神世界的启迪与塑造。我特别欣赏作者在书中对“人文精神”的强调,它将教育的核心目标指向了人的全面发展,而不仅仅是学业成绩的提升。书中的论述充满了智慧,那些关于如何培养学生独立思考、创新能力以及健全人格的观点,都让我深受启发。它促使我反思自己在教学中的一些不足,并鼓励我以更加积极和富有创意的方式去引导学生。这本书的语言风格也十分独特,它将严谨的学术分析与细腻的人文情感巧妙地融合在一起,让我沉浸其中,难以自拔。每一次阅读,都让我对教育事业有了更深的敬意和更坚定的信念。

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这是一本让我反复阅读,并从中汲取源源不断力量的书。它以一种极其深刻且充满智慧的方式,探讨了“人文”在现代教育中的核心价值,以及“现代教师”所应具备的素质与使命。书中对教育的理解,超越了简单的知识传递,更注重学生人格的培养和精神的滋养。我尤其欣赏作者对教师职业的细腻刻画,它让我看到了教师作为学生成长道路上的引路人,所肩负的责任与光荣。书中的论述角度非常多元,它不仅仅关注课堂教学,更延伸到教师的自我成长、职业反思以及与社会的互动。那些关于如何培养学生的批判性思维、创新精神以及人文素养的精彩论述,都让我深受启发。它鼓励我不断突破传统的教学模式,去探索更具启发性和人文关怀的教学方法。这本书的出现,无疑为我提供了一份珍贵的精神食粮,让我更加坚定了对教育事业的热爱和追求。

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坦白说,这本书的内容让我对“教育”有了全新的认知。它以一种极其深刻且富有洞察力的方式,揭示了现代教育背后的“人文”力量,以及“现代教师”所扮演的关键角色。书中对教师职业的理解,充满了尊重和深刻的洞察,它强调了教师不仅仅是知识的传授者,更是学生品格的塑造者、精神的引路人。我被书中那些关于如何培养学生的批判性思维、创造力以及健全人格的论述深深吸引。它让我认识到,作为一名现代教师,需要具备的不仅仅是专业的知识,更是一种深厚的人文底蕴和持续学习的能力。书中的许多观点,都引发了我对自己教学实践的深刻反思。它鼓励我去探索更具启发性的教学模式,去理解每一个学生的独特性,并以耐心和爱心去引导他们成长。这本书给我带来的,不仅仅是理论上的启发,更是一种精神上的鼓舞,让我更加坚信,教育是一项充满爱与责任的伟大事业。

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这本书带给我的震撼,不仅仅是知识层面的,更是情感层面的。它让我意识到,教育并非仅仅是传授知识和技能,更是一种潜移默化的影响,一种对灵魂的塑造。书中对“人文”二字的深刻解读,让我重新审视了教育与人的关系。那些关于如何培养学生的批判性思维、创造力以及健全人格的论述,都让我受益匪浅。它鼓励教师不仅仅是知识的传播者,更是学生成长道路上的引路人,是他们精神世界的塑造者。我特别欣赏书中对“现代教师”这个概念的定义,它超越了传统的知识本位,强调了教师的专业性、反思性以及与时俱进的学习能力。书中通过大量的案例分析,生动地展示了优秀教师是如何在复杂的教育环境中,以人文关怀为内核,引导学生健康成长的。它让我看到了教育的可能性,也让我看到了作为一名教师的价值与尊严。我常常会在工作之余,回味书中的某些章节,思考其中的道理,并尝试将其融入到自己的教学实践中。每一次阅读,都能有新的发现和感悟。它不仅仅是一本“读本”,更像是一本“伴侣”,在我的教育生涯中给予我持续的启示和支持。这本书的出现,无疑为所有渴望成为更优秀教师的人们,提供了一盏明灯。

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我被这本书所展现出的广阔视野和深刻洞见深深吸引。它如同一位经验丰富的人生导师,循循善诱地引导我走进现代教育的复杂世界。书中的内容并非一成不变的教条,而是充满了探索和反思的精神。它鼓励我质疑,鼓励我去批判性地审视各种教育理念和实践。我尤其喜欢书中对于“人文精神”的探讨,它将教育的最终目的指向了人的全面发展,而不仅仅是学业成绩的提升。书中那些关于如何培养学生的独立思考能力、情感智慧以及社会责任感的论述,都给我留下了深刻的印象。我发现,这本书不仅仅是写给教师看的,它更适合所有关心教育、思考教育的人阅读。它提供了一个全新的视角,让我从一个更加宏观和深入的角度来理解教育的意义和价值。书中的语言风格也非常别致,既有学术的严谨,又不失人文的温度。它让我在阅读的过程中,能够感受到作者的真诚和热情。这本书为我打开了一扇新的大门,让我看到了教育的无限可能,也让我对自己的教育工作充满了新的热情和使命感。我迫不及待地想与更多的同行分享这本书,让更多人从中受益。

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清风推荐的,很经典.

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是真的有很多好文章!

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