CD-R幼儿多媒体辅助教育系列软件

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页数:0
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出版时间:2006-1
价格:144.00元
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isbn号码:9787899944097
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  • 幼儿教育
  • 多媒体
  • CD-R
  • 教育软件
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具体描述

璀璨星河的智慧启航:少儿科普与艺术启蒙精品导览 一、 探索宇宙的奥秘:少儿天文与自然科学启蒙系列 主题聚焦: 本系列致力于点燃孩子们对浩瀚宇宙和地球家园的好奇心与探索欲,采用生动的故事叙述和直观的图文结合方式,将复杂的科学概念转化为孩子们易于理解和接受的知识。 第一册:《小宇航员的地球探险记》 本书以一个充满想象力的故事开篇,带领小读者们乘坐一艘名为“好奇号”的飞船,从太空视角回望我们居住的蓝色星球。内容涵盖地球的结构(地壳、地幔、地核的形象化比喻)、大气层的神奇作用,以及昼夜交替、四季更迭的自然原理。我们重点介绍了水循环的奇妙过程,通过“小水滴的旅行”来解释蒸发、凝结和降水,培养孩子们对自然现象的观察能力。书中还包含大量互动式环节,例如“地球年龄测量小游戏”,让抽象的时间概念变得具体。 第二册:《太阳系邻居大揭秘》 本书是孩子们的第一本太阳系入门指南。我们没有采用枯燥的参数罗列,而是将八大行星拟人化,赋予它们独特的“性格”和“故事”。火星的红色岩石、木星的巨大风暴、土星美丽的光环,都以精美的插画呈现。特别辟出章节介绍月球的阴晴圆缺,以及探索月球的航天任务简史。书中详细解释了恒星与行星的区别,以及为什么太阳是我们的能量之源。文末附有简单的星座识别指南,鼓励家长和孩子在晴朗的夜晚进行实践观测。 第三册:《奇妙的生命交响曲:从细胞到生态》 本册深入到微观世界和宏观生态。通过放大镜的视角,我们介绍了生命体的基本组成单位——细胞,用“小小的积木”来比喻细胞如何构建起植物和动物。随后,视角拉回到陆地和海洋,探讨了动植物的生存环境、食物链的基本概念,以及生物多样性的重要性。书中着重介绍了本地的常见动植物,鼓励孩子们在社区公园或郊外进行“微观生物搜寻”活动,记录自己的发现。 --- 二、 艺术的殿堂与创意的火花:少儿美育与音乐启蒙系列 主题聚焦: 本系列旨在培养儿童的审美情趣、色彩感知能力以及对艺术形式的理解与表达能力,鼓励他们从模仿走向原创。 第一册:《点、线、面的魔法:绘画基础与色彩感知》 本书是儿童绘画的启蒙读本。我们不强调复杂的透视和光影,而是聚焦于基础元素——点、线、面如何组合成万事万物。书中的活动环节鼓励孩子使用各种工具(蜡笔、水彩、手指颜料)去感受不同线条带来的情绪(如波浪线代表流动,锯齿线代表紧张)。色彩部分采用了“三原色和二次色”的趣味实验,例如用红黄蓝三原色混合出“快乐的绿色”和“沉思的紫色”,并引导孩子观察自然界中色彩的搭配。 第二册:《聆听世界的旋律:音乐元素初探》 本册音乐启蒙教材旨在用“听觉的语言”打开世界。我们用形象的故事来解释什么是节奏(像行走的脚步声)、什么是音高(像攀爬的楼梯),以及什么是强弱(像温柔的耳语与响亮的欢呼)。书中介绍了世界上几种主要的民族乐器(如钢琴、小提琴、鼓),并通过图示展示它们发声的原理。重要的章节是“情绪与音乐的对话”,引导孩子用简单的旋律来表达“开心”、“难过”或“兴奋”等情绪。 第三册:《建筑师的梦想:空间感知与造型艺术》 本书侧重于三维空间的理解和造型能力的培养。它不教授工程学,而是通过游戏化的方式让孩子理解平衡、结构和对称。内容包括:如何用积木搭建一座“不会倒塌的城堡”;不同形状的几何体(立方体、球体、圆柱体)在现实生活中的应用。书中的手工制作单元,引导孩子使用纸板、黏土等材料,将二维的图纸转化为具有实际体积的艺术品,强调动手实践带来的成就感。 --- 三、 编程思维与逻辑建构:少儿计算思维与益智游戏系列 主题聚焦: 本系列旨在不依赖于电子设备的情况下,通过传统的逻辑游戏、图表和流程设计,培养儿童的计算思维、问题分解能力和系统化思考模式。 第一册:《小小侦探的线索追踪:流程与顺序逻辑》 本书的核心是“流程图”的概念,但我们完全用图形和故事来替代技术术语。孩子们将扮演侦探,根据一系列指令(例如“找到丢失的玩具”的步骤),设计出最有效率的搜寻路径。内容包括序列、循环和条件判断(如果……那么……)的早期概念。通过“烹饪食谱”和“整理房间”等生活场景,让孩子体会到清晰指令和正确顺序的重要性。 第二册:《迷宫中的算法家:路径优化与图论启蒙》 本册专注于优化思维。书中设计了大量的复杂迷宫、交通规划小游戏。孩子们需要找到从A点到B点的最短路径、最少步骤的路径,或者避开所有陷阱的路径。这自然而然地引导他们学习如何分解复杂问题(将大迷宫分解成小路段),并评估不同选择的效率。我们引入了“网格”和“坐标”的概念,用于在二维平面上精确描述位置。 第三册:《二进制的秘密:数字与编码的初体验》 本册是关于信息表示方法的趣味探索。我们从儿童熟知的“开关灯”或“手势代码”引入“开/关”两种状态,进而解释二进制的0和1。通过灯光闪烁的模式、不同颜色圆点的排列,孩子们可以“翻译”出简单的单词或数字。这不是教授编程语言,而是建立起一种“信息可以被编码和解码”的核心认知,为未来接触更复杂的计算理论打下坚实的逻辑基础。

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