具体描述
《数字电子技术》为国家级职业教育规划教材，根据高等职业技术院校电类专业教学计划和教学大纲，由劳动和社会保障部教材办公室组织编写。主要内容包括数字逻辑基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、555时基电路与石英晶体多谐振荡器、数模和模数转换、半导体存储器、可编程逻辑器件的应用等。本书为高等职业技术院校电类专业教材，也可作为成人高校、广播电视大学、本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校的电类专业教材，或作为自学用书。本书由张伟林主编，王金花副主编，李永际、邵小英和丁向阳参加编写。由陈铁牛主审。
好的，这是一本关于古代哲学与智慧的图书简介： --- 《哲人之路：跨越千年的心灵回响》 内容概述 《哲人之路：跨越千年的心灵回响》并非一本晦涩难懂的学术专著，而是一场深入古希腊、东方诸子、以及中世纪思想家的精神漫游。本书旨在挖掘那些在历史长河中熠熠生辉的思想火花，探讨人类面对永恒命题——存在、真理、道德与美好生活——时所展现出的深刻洞察与实践智慧。 全书结构精巧，分为“根源之问”、“理想之境”、“秩序与技艺”、“精神的孤独与和解”四大篇章，带领读者穿越时空，亲聆柏拉图洞察“理念世界”的雄辩，感受亚里士多德对“中道”的精妙把握，体会老庄“无为而治”的自然之道，并反思叔本华对“意志”的悲观审视。 详细内容结构与重点阐释 第一篇：根源之问——西方理性之光的初现 本篇聚焦于古希腊的“轴心时代”，这是西方思想的奠基阶段。我们首先探讨了泰勒斯、阿那克西曼德等早期哲学家如何试图从“水”、“气”等单一物质中寻找宇宙的本源（Arche），标志着人类开始用理性而非神话来解释世界。 重点深入分析了苏格拉底的“助产术”。他的核心贡献不在于提出了一套完整的学说，而在于对知识与德性的重新定义。本书细致剖析了苏格拉底如何通过不断的发问（Elenchus）揭示人们知识的贫乏，强调“未经审视的生活是不值得过的”，从而将哲学的焦点从自然转向了人类自身。 紧接着，我们进入柏拉图的“理念论”。本书将详尽阐释“洞穴寓言”的深层意涵——区分可见世界（现象）与可知世界（理念）。我们不仅讨论了“善的理念”作为万物之源的地位，还探讨了这种二元对立结构如何影响了西方后世对形而上学的理解。通过对比，读者将理解为何知识（Episteme）被置于意见（Doxa）之上。 第二篇：理想之境——追求完善的社会与个体 本篇主要关注如何建立一个公正、有序的社会，以及个体如何在其中实现其潜能。 亚里士多德的实践哲学是本篇的核心。本书摈弃了对亚里士多德庞杂体系的简单罗列，而是着重阐发其“目的论”思想。每一事物都有其内在的“目的”（Telos）。对于人类而言，最高的善便是“幸福”（Eudaimonia），它并非短暂的快乐，而是根据理性美德（Arete）过一种合乎德性的活动。本书详细解读了“中庸之道”（Golden Mean）——如何在一个行为的两种极端缺陷之间找到最佳平衡点，例如勇敢是鲁莽与懦弱之间的中道。 同时，本书也引入了斯多葛学派的观点，尤其关注爱比克泰德和马可·奥勒留的教诲。在动荡不安的罗马帝国晚期，斯多葛主义提供了一种内心的宁静：区分“我们能控制的”和“我们不能控制的”。通过培养理性与顺应自然，达到“不动心”（Apatheia）的境界，这对于现代人应对焦虑具有极强的现实意义。 第三篇：秩序与技艺——东方智慧的内敛与圆融 视角转向东方，本篇探讨了中国和印度哲学中对“道”与“空”的理解，它们与西方理性主义形成了有趣的对照。 老子与庄子的“道家”思想被视为一种关于宇宙本源和治理艺术的哲学体系。本书深入解读“道可道，非常道”的不可言说性，以及“无为”的精髓——顺应自然规律而非强行干预。我们将分析“无为”并非不作为，而是“不妄为”，强调柔弱胜刚强，以及“知足常乐”的生活态度。 对比之下，儒家思想则更侧重于社会伦理的建构。本书聚焦于“仁”、“义”、“礼”的内在联系，特别是“格物致知”与“修身、齐家、治国、平天下”的实践路径。这体现了东方传统中，哲学智慧必须融入到日常生活和政治实践中的紧密关系。 第四篇：精神的孤独与和解——中世纪及后古典的转向 最后，本书探讨了古典哲学如何与宗教信仰交织融合，以及个体在信仰体系中寻找意义的挣扎。 圣奥古斯丁的《忏悔录》被视为西方思想史上一个重要的转折点。哲学从对外部世界的探讨，彻底转向了对内在自我（Inner Self）的深刻反思。奥古斯丁借鉴柏拉图的理念论来理解上帝，探讨了时间、记忆与永恒的关系。他的挣扎——在肉体欲望与神圣真理之间的拉扯——预示了现代主体性的诞生。 此外，本书还简要回顾了中世纪的经院哲学，如托马斯·阿奎那如何努力用亚里士多德的逻辑框架来证明信仰的合理性，展示了人类理性在面对信仰的绝对权威时所展现出的精妙调和与潜在的紧张。 本书的独特价值 《哲人之路》的价值在于其跨文化、跨时代的横向比较。它避免了孤立地解读某一思想家的语境，而是通过对比苏格拉底的“提问”与孔子的“教化”，柏拉图的“超越”与老子的“回归”，展现人类智慧面对同一困境时的多元化解答。本书旨在激发读者对“何为好生活”的深层思考，引导读者在古老的智慧中，找到现代心灵的回响与安放。读者将收获的，是对人类理性、道德和存在的持久而深刻的理解。 ---
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