大學語文

大學語文 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:中南大學齣版社
作者:楊繼明
出品人:
頁數:297
译者:
出版時間:1970-1
價格:28.00元
裝幀:
isbn號碼:9787811053746
叢書系列:
圖書標籤:
  • 語文
  • 大學
  • 教材
  • 高等教育
  • 文學
  • 寫作
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具體描述

《大學語文》是根據《教育部關於加強高職高專教育人纔培養工作的意見》和《關於加強高職高專教育教材建設的若乾意見》的指示精神,結閤高職高專教育的需要,由中南大學齣版社組織湖南省十來所高職高專院校的語文教師共同編寫的。該書敦請湖南省教育廳副主任督學湯漢文先生和湖南省教育廳駐北京聯絡處主任黃瑤先生擔任主審。

目前,由於暫時還沒有一本能夠真正適閤我國高職高專院校的語文基礎課教學使用的大學語文教材,加上各類各種高職高專院校對語文基礎課教學的重視程度不同,使得高職高專的語文基礎課教學選用的教材版本雜亂、教學課時安排多寡不一,語文教學舉步維艱。所以,在中南大學齣版社的組織下,各高職高專院校的語文教師進行瞭認真商討,在確定基本內容和編寫模式的前提下,推齣瞭這本教學內容帶有靈活性和極大伸縮餘地的教材。

本教材的每一章都分為概述、名句欣賞和名作精讀三個部分。編者認為,為瞭讓高職高專學生係統地瞭解古今中外文學發展的基本概況,從而在一定程度上提高他們的文學素養和文學欣賞能力,為學好各門專業課程打下基礎,無論何種專業,概述部分是一定要講的。但是,如果學校安排給語文教學的課時太少,在製訂語文教學計劃時,每一章在講完概述之後,就可以隻講名句欣賞部分,讓學生涉獵中外文學的精華,也算是管中窺豹,屬於一種不得已而為之的權宜做法。至於篇幅較長的名作精讀部分,則隻能留給學生作自學的內容,以免扼殺瞭那些對語文學習確有濃厚興趣的學生的學習積極性。

《遠山迴響》 內容梗概: 《遠山迴響》是一部以中國西部山區一個名為“碧溪村”的傳統村落為背景,講述瞭一段跨越世代、充滿溫情與抗爭的傢族史詩。故事以李傢三代人的命運為主綫,細膩地描繪瞭他們在時代變遷中的掙紮、堅守與選擇。 第一代:李老漢的堅守與傳承 故事的開端,我們將目光聚焦於李老漢。這位飽經風霜的老人,是碧溪村的“活字典”,也是這片土地最忠實的守護者。他一生都在與貧瘠的山地搏鬥,用汗水和智慧開墾齣一方水土,養育瞭兒女。他身上承載著老一輩農民樸素而深沉的價值觀:勤勞、節儉、重情義,以及對土地不可動搖的依戀。 李老漢的年輕時代,是村莊最艱難的歲月。物資匱乏,生活艱苦,但他從未低頭。他用自己的一雙粗糙的手,修葺屋頂,耕種田地,用最傳統的方式維係著傢庭的生存。他對兒女的教育,不是嚴苛的訓斥,而是潤物細無聲的引導。他教導他們如何辨彆草藥,如何察言觀色,如何尊重自然,如何與鄰裏和睦相處。他的言傳身教,在兒女心中種下瞭深深的根。 然而,時代的車輪滾滾嚮前,年輕一代的目光開始投嚮山外。李老漢雖然不捨,卻也理解。他最大的願望,就是希望兒女能夠過上比他更好的日子,即使這意味著他們要離開這片養育瞭他一生的土地。他用一種近乎宿命的坦然,看著兒女們各自走嚮不同的人生軌跡,內心既有欣慰,也有淡淡的失落。他留給兒女的,除瞭物質上的支撐,更多的是一種精神上的財富——對傢鄉的眷戀,對傳統的敬畏,以及在睏境中不屈不撓的韌性。 第二代:李春生與李梅的抉擇與奮鬥 李老漢的兒子李春生,是那個年代典型的“留守青年”。他繼承瞭父親的勤勞和隱忍,卻也渴望著改變命運。他曾短暫地離開村莊,去縣城打過工,見識瞭外麵的世界,也體會到瞭生活的艱辛。但最終,他對這片土地有著難以割捨的感情,也深知父母的期盼,他選擇瞭迴到碧溪村,接過瞭父親的犁耙。 李春生的人生,充滿瞭挑戰。他一方麵要應對日漸枯竭的土地帶來的壓力,另一方麵還要麵對村莊日益老齡化的現實。他嘗試過引進新品種,改良耕作技術,但收效甚微。他對村裏年輕人的流失感到無奈,也為傢鄉的未來感到擔憂。他像一位孤獨的戰士,在貧瘠的土地上默默耕耘,試圖為村莊注入一絲生機。 而李春生的妹妹李梅,則代錶瞭另一條道路。她聰慧過人,對山外世界充滿瞭好奇。在那個年代,女性受教育的機會不多,但李梅憑藉著自己的刻苦和天賦,爭取到瞭進城讀書的機會。她離開瞭生她養她的山村,在繁華的都市裏打拼。她經曆過生活的艱辛,也品嘗過成功的喜悅。她用自己的努力,改變瞭自己和傢庭的命運,成為瞭傢族的驕傲。 然而,城市的喧囂和快節奏,也讓她對故鄉産生瞭深深的思念。每當夜深人靜,她總會想起山間的清風,想起母親溫柔的呼喚,想起童年時在溪邊玩耍的時光。她開始思考,自己在外麵的成功,是否能為傢鄉做些什麼?她與哥哥李春生的溝通,也充滿瞭不同視角的碰撞。哥哥守望著土地,妹妹眺望著遠方,但他們心中都有著對傢鄉深深的愛,隻是錶達的方式不同。 第三代:李曉陽的迴歸與創新 故事的焦點最終落在瞭李梅的兒子李曉陽身上。成長於都市的他,對碧溪村的記憶,更多是來自於母親的講述和偶爾的探親。然而,一次偶然的契機,讓他有機會迴到這個他曾經短暫居住過的村莊。 這次迴歸,讓李曉陽對碧溪村有瞭全新的認識。他看到的不僅僅是落後的生産方式和緩慢的生活節奏,更看到瞭這裏獨特的自然風光,淳樸的人文情懷,以及被忽視的文化價值。他看到瞭哥哥李春生在土地上付齣的艱辛,也看到瞭村莊麵臨的睏境。 與父輩不同,李曉陽帶著現代的視角和知識迴到瞭傢鄉。他沒有選擇直接改變,而是深入地瞭解和學習。他傾聽老人的故事,觀察村民的生活,研究當地的物産。他發現,碧溪村並非一無是處,它擁有著豐富的自然資源和潛在的旅遊價值,隻是缺乏有效的開發和推廣。 李曉陽的想法,起初遭到瞭村裏一些人的質疑,甚至包括他的舅舅李春生。人們習慣瞭傳統,對新事物充滿警惕。但李曉陽並沒有氣餒,他用自己的行動和實際成果來證明。他開始嘗試發展鄉村旅遊,利用網絡平颱推廣村裏的特色農産品,組織村民學習新的技能。他注重保護村莊的原始風貌,並將其融入到旅遊開發中,讓遊客在體驗自然美景的同時,也能感受到濃厚的鄉土人情。 他的努力,漸漸地得到瞭村民的認可。一些年輕人也開始受到他的影響,看到瞭迴鄉發展的希望。碧溪村開始發生微妙的變化,雖然緩慢,但卻充滿瞭生機。李曉陽不僅僅是迴鄉創業,他更是在為這個古老的村莊注入新的生命力,試圖在傳統與現代之間找到一條可持續發展的道路。 主題與情感: 《遠山迴響》是一部關於傢鄉、親情、鄉愁以及個體在時代洪流中抉擇與成長的史詩。 傢鄉與鄉愁: 故事深刻地描繪瞭中國人對故土的眷戀。無論身在何方,故鄉永遠是心靈深處的港灣。山村的自然風光、淳樸的民風、以及與親人相伴的時光,都構成瞭抹不去的鄉愁。 親情與傳承: 李傢三代人的故事,展現瞭不同時代背景下,親情的力量以及父輩對子輩的期盼與影響。從李老漢的質樸堅守,到李春生的默默耕耘,再到李梅的奮鬥與反哺,以及李曉陽的創新迴歸,都體現瞭血脈的延續和精神的傳承。 堅守與變遷: 故事展現瞭在時代變遷的大潮中,個體所麵臨的抉擇。是堅守傳統,還是擁抱變化?是留守故土,還是闖蕩他鄉?這些選擇沒有絕對的對錯,隻有不同的人生路徑和價值取嚮。 希望與新生: 盡管碧溪村麵臨著許多挑戰,但故事最終傳遞齣一種積極嚮上的希望。通過李曉陽的努力,古老的村莊開始煥發新的生機,證明瞭即使是偏遠的山村,也能在現代化的浪潮中找到屬於自己的發展之路。 藝術特色: 《遠山迴響》以細膩寫實的筆觸,勾勒齣一幅幅生動的鄉村圖景。作者善於捕捉人物的內心世界,通過細膩的情感描寫,展現人物復雜的心理活動。同時,對西部山區的自然風光有著獨到的描繪,將自然之美與人文情感融為一體,營造齣一種深沉而悠遠的情感氛圍。語言樸實而不失力量,敘事節奏張弛有度,人物形象鮮活立體,讀來令人動容。 這部小說不僅是對一個村莊曆史的記錄,更是對中國鄉村變遷和個體命運的深刻反思,它喚醒讀者內心深處對傢鄉的思念,以及對人生意義的探索。

著者簡介

圖書目錄

讀後感

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用戶評價

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說句掏心窩子的話,《大學語文》這本書簡直是精神食糧中的米其林三星體驗。它帶給我的震撼,更多來自於那種精神層麵的洗禮和升華。全書的編排充滿瞭古典美學韻味,無論是章節之間的過渡,還是引文的排版格式,都透露著一種精心打磨後的和諧感,讓人在閱讀過程中身心都感到放鬆和愉悅。書中對中國傳統文化中“文以載道”思想的闡釋,尤其深刻,它將文學不僅僅看作一種藝術形式,更是民族精神和曆史記憶的載體。通過對這些經典作品的研習,我感覺自己仿佛參與瞭一場跨越時空的對話,與古人共享瞭他們的喜怒哀樂,體會到瞭中華民族幾韆年來一脈相承的情感基因。這種文化認同感和曆史厚重感,是任何快餐式閱讀都無法給予的。這本書不僅僅是教會我如何閱讀,更重要的是,它讓我學會瞭如何以一個有深度、有溫度的中國人的視角去看待我們腳下的這片土地和我們所處的時代。讀完之後,總感覺內心充盈,對生活中的美好事物也更加敏感和珍惜。

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我必須得承認,這本書在學術深度上做得非常齣色,它沒有因為追求通俗易懂而犧牲掉應有的嚴謹性。在那些涉及文學理論和流派爭論的關鍵節點上,作者的論述顯得尤為審慎和公正,沒有偏頗地支持某一方觀點,而是將不同的學說並陳,引導讀者自己去思考和判斷。這種尊重讀者獨立思考的寫作態度,在當前很多“標準答案式”的教材中是極為罕見的。我特彆欣賞其中關於“文本細讀”方法的介紹,那種細緻入微的文本分析,簡直像是在進行一場文學偵探的遊戲,每一個標點符號、每一個詞語的重復或省略,都可能隱藏著巨大的信息量。通過學習這些方法,我發現自己看文章的視角都變得立體和多維瞭,不再滿足於故事的錶麵情節,而是開始探究文字背後的權力結構、意識形態或是潛意識的流動。對於想在未來繼續深造文學或者有誌於從事相關研究的同學來說,這本書絕對是打下堅實基礎的無價之寶。

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說實話,拿到這本《大學語文》的時候,我原本是抱著應付考試的心態的,畢竟“大學語文”這個標簽聽起來就透著一股嚴肅和沉悶。然而,書本拿在手裏,首先就被它那種樸實卻又不失厚重的裝幀吸引瞭。真正翻開閱讀後,纔發現裏麵簡直是寶藏無數,它成功地將那些看似遙不可及的經典文學,用一種極其貼近現代人思維習慣的方式闡釋齣來。它沒有采用那種高高在上、拒人於韆裏之外的學術腔調,而是用一種充滿溫度的筆觸,娓娓道來。尤其是在講解現代文學的演變脈絡時,邏輯清晰得令人驚嘆,作者似乎早就為我們鋪好瞭探索之路,每一步的轉摺都交代得清清楚楚,避免瞭初學者在復雜的文學史中迷失方嚮。讀完一些章節後,我甚至會忍不住閤上書本,對著窗外默想一會兒,迴味那種文字帶給心靈的震撼與共鳴。這套書的價值,絕非僅僅停留在知識的傳授層麵,它更像是一種文化的熏陶,潛移默化中塑造著我們對語言藝術的敬畏與熱愛。

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這本《大學語文》真的把我帶入瞭一個全新的文學世界,感覺就像是迷失在浩瀚的知識海洋裏,卻又被智慧的燈塔指引著方嚮。書裏對古代文學作品的解讀角度非常新穎,尤其是在分析那些膾炙人口的詩詞歌賦時,作者沒有停留在錶麵的辭藻堆砌,而是深入挖掘瞭作者創作時的心境和社會背景,讓人讀來茅塞頓開。比如對唐詩宋詞的剖析,不再是枯燥的年代和作者羅列,而是將它們置於那個特定時代的曆史洪流中進行審視,使得那些韆古名篇煥發齣新的生命力。我尤其欣賞其中對於散文的賞析部分,那些優美的文字被拆解得絲絲入扣,仿佛作者用放大鏡為我們展示瞭文字構建美感的每一個精妙瞬間。閱讀體驗極其流暢,行文間的那種從容與自信,讓人感到作者對所論述的領域有著深厚的功底和獨到的見解。它不僅僅是一本教材,更像是一位循循善誘的老師,耐心地引導著每一個求知若渴的學生,去感受文字的力量,去領悟人文精神的深邃與廣博。每一次翻閱,都能從中汲取新的養分,極大地提升瞭我的審美情趣和思辨能力。

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這本書簡直是為我們這些文科小白量身定做的“救命稻草”!我之前對文言文的恐懼感幾乎是與生俱來的,那些拗口的句子和晦澀的典故常常讓我望而卻步。但是,《大學語文》的處理方式實在太高明瞭。它不是簡單粗暴地給齣翻譯,而是先用現代漢語的語境進行類比解釋,然後再逐字逐句地剖析古文的精妙結構,讓你在理解現代語境的基礎上,自然而然地領會到古文的韻味。這種“搭橋引渡”的方法,極大地降低瞭入門的難度,讓我第一次體會到原來古人說話也並非總是那麼矯揉造作,其中蘊含的哲理和生活智慧,在韆年之後依然閃耀著光芒。更讓我驚喜的是,書中收錄瞭許多平時課堂上接觸不到的珍稀篇目,這些篇目的選擇極具匠心,拓寬瞭我的閱讀視野,讓我看到瞭文學光譜中更多元、更豐富的色彩。可以說,這本書讓我對“閱讀”這件事的定義都發生瞭根本性的改變,它不再是任務,而是一種主動的探索和享受。

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