发表于2024-12-28
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每一个小宝贝都是自然天生的“毕加索”,在孩子童真的世界中,涂鸦更能随心所欲地表现出自己的观察力,或许孩子还不能用语言正确的表达,但从他的画中,可以感觉到孩子对事物的理解。
随着年龄的成长,父母反而对孩子的限制逐渐增加,更容易用成人的眼光和标准要求孩子。对于孩子的观察力和创造力而言,就可能这样被悄无声息地、一点点地抹杀了。所以千万不要强求孩子一定要画得“像”,本书的终极目标在于培养孩子敏锐的观察力,希望能让小朋友学会抓住所观察的某一事物的共同特征,然后再表现出自己的理解力。比如画无尾熊时,小朋友可以学习到无尾熊各种不同的动作和表情,或许孩子还可激发出更多的表情形式,那正说明孩子学会举一反三了,更值得鼓励。如果父母对这种观察力从小就加以训练启发,则孩子的想像力和创造力将爆发出惊人的能量,甚至影响着一生的发展。
此外,本系列丛书的“主题化”教学也是最大的特色,它利用了“情境教学”的多元特性及实际效果,对学习成果有宽度及深度的自然延伸。比如在教小朋友画大象时,不仅画法全程分解,还表现出大象的各种动作和表情,这种编辑方式一方面可以加深孩子对认知事物的印象,更重要的是促进孩子活泼的观察力和想象力;同时,这些可爱、逗趣的造型又可以用来制作插图或卡片,这些衍生的手工活动既锻炼了孩子的肌肉发展,又打开了更广阔的视野。这样多元的教学不但会带给孩子智慧和体能更大、更广阔的发展空间,也让孩子更肯定自我。
二十一世纪是重视潜能开发的时代,面对未来竞争激烈的社会,培养孩子的学习兴趣,强调基本能力与个性学习,才是让孩子脱颖而出的致胜武器。
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