赵家熹:男,汉族,祖籍山东掖县,1948年1月生于北京。自幼喜习诗文、音乐、金石书画等,尤嗜书法,先后师从康伯藩、董立厦诸人。精于楷书,亦善行草与汉隶。楷书书取法晋唐,主攻颜、欧,进而上溯隋晋,所作法度谨严,骨清神秀,自出新意;行草则师法“二王”一脉,近取宋元米、黄、赵、文诸家,所作注重点画之间的顾盼呼应,劲健隽雅,通篇作品被收入《中国现代书法作品选》、《当代楹联墨迹选》、《天安门诗抄书法选》及在日本出版的《中国现代美术》等,有的作品为日本长崎市唐人馆及国内美术馆、博物馆、纪念馆收藏或碑刻。从事书法教育和理论研究工作成绩显著,发表论文《中国汉字书法艺术性浅论》、《谈书法艺术》、《书法及其欣赏》等,编写《学书法》、《中国书法史略》、《书法教学研究》等教材及教学片;出版《少年学书法》、《书法教育概说》等专著。现为中国书法家协会会员,北京书法家协会常务理事,北京市书法教育研究会理事,北京燕都书画研究会副会长,中国现代硬笔书法研究会副主席,中国书画函授大学特聘副教授兼师资培训部主任,北京景山学校艺术教研室主任、高级教师。
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这本书最吸引我的是它的叙事节奏和对“人”的关注。它没有将书法史写成一部冷冰冰的风格更迭史,而是巧妙地将那些伟大的书家置于他们所处的那个动荡或安定的时代洪流之中。比如,作者在描述颜真卿所处的时代困境时,那种文字的力量感和书法的雄浑厚重感竟产生了奇妙的共鸣,让人深刻理解了为什么他的楷书会被后世推崇为“忠义之书”。这种将艺术创作与个体命运、家国情怀紧密结合的叙事手法,极大地增强了阅读的代入感和历史厚度。我甚至可以想象,在那个没有印刷术的年代,每一卷流传下来的墨宝,都凝聚了书写者多少的心血与挣扎。这种代入感,让原本枯燥的“断代史”瞬间变得鲜活起来,充满了戏剧张力。
评分坦率地说,初翻这书时,我有些被其学术性的深度所“震慑”住了。它绝对不是那种市面上常见的、旨在快速普及的入门读物。作者的笔触老辣而克制,绝不滥用华丽的辞藻去渲染,而是用一种近乎科学记录的态度,去梳理和定位历代大家的作品在整个艺术史链条中的位置。其中关于宋代文人书法的论述尤其精彩,它没有停留在苏轼“我书意造熟”、黄庭坚“欹侧取妍”的表层解读,而是深入挖掘了这种“尚意”背后所蕴含的士人阶层对个体精神自由的极致追求。那种对笔墨内在逻辑的挖掘,那种对篆隶楷行草五体之间“气”的流转关系的探讨,需要读者具备相当的耐心和一定的书写基础才能完全领会。对我而言,这更像是一本可以反复研读的案头工具书,每次重读都会有新的感悟,那种如同在迷宫中找到了新的出口的惊喜感,是阅读其他同类书籍所不曾给予的。
评分我必须承认,这本书的阅读门槛并不低,它更像是一份需要“解码”的学术答卷,而非轻松的闲书。然而,一旦你跨过了最初的障碍,沉浸到作者构建的知识体系中,你会发现它带来的回馈是极其丰厚的。它不仅仅是告诉你“谁在什么时候写了什么”,更重要的是它在解释“为什么是那样写,以及为什么那样写很重要”。书中对于魏晋时期尚简朴、重自然这一美学思想的溯源,那种对道家哲学渗透进笔墨线条的精妙阐释,简直如同拨开了历史的迷雾,让人恍然大悟。它成功地将一个复杂的艺术史领域,用一种既严谨又不失温度的方式呈现出来,让一个非专业人士也能感受到中国书法的博大精深和其背后所承载的深厚人文精神。
评分从装帧和排版的角度来看,这本书也体现了一种对传统的敬畏。纸张的选择略带粗砺感,墨色的浓淡处理也恰到好处地模仿了拓本的质感,这使得阅读体验本身就变成了一种对古韵的追寻。尤其值得称赞的是,作者在处理不同书体间的转译时,所采用的图例对比非常清晰,不再是简单地罗列作品,而是通过并置、放大、线条分析等多种图示方法,直观地揭示了风格的微小差异是如何累积成巨大的审美分野。对于一个视觉学习者来说,这种详尽的图解远胜过千言万语的文字描述。我甚至愿意花上大半天时间,只是对比研究其中几页关于小楷演变图表的细微之处,那种在细微处发现宏大规律的乐趣,是阅读体验中极其宝贵的一部分。
评分这部厚重的作品,拿到手中便能感受到一种沉甸甸的历史分量,虽然我个人对于古代艺术史的了解仅停留在皮毛阶段,但光是翻阅那些精美的插图和详尽的图注,就已经让人心潮澎湃。它似乎并不急于去建构一个宏大叙事,而是更像一位老者,耐心地为你拂去尘封的卷轴,让你亲眼目睹那些墨迹是如何在时光中凝固成永恒的。我印象最深的是其中对于特定时代书风转变的细腻剖析,那种从魏晋风骨到唐代规范化的过渡,文字的描述仿佛带着一股古朴的雄浑之气,让人仿佛能嗅到空气中弥漫着的松烟味。尤其是对于某些碑刻拓本的选取和比较,那种考据的严谨性,远超我预期的“简史”二字所能承载的范围,每一个字、每一笔画的演变,都被置于当时的社会背景下进行审视,使得书法不再是孤立的美学符号,而是活生生的文化脉络。阅读过程中,我常常需要停下来,对着那些高清的摹本细细揣摩,试图去捕捉那些被时间磨损却依然鲜活的笔触力量,这种沉浸式的体验,远比单纯的知识灌输来得震撼人心。
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