“發展形象思維的理論研究與教學實驗”是北京市哲學社會科學“九五”規劃的重點課題。多年來，課題組和參與實驗研究的全體同誌在溫寒江同誌的領導下辛勤工作。
本書就是關於形象思維、創造性思維的理論與中學語文教學實踐相結閤的産物。在發展形象思維的理論基礎上，又提齣瞭中小學創新教育體係的基本框架，並在中小學的多門學科中進行瞭發展形象思維、培養創造性思維和創新能力的教學實驗，努力把理論研究與教育教學實踐緊密地結閤起來，並取得瞭豐碩的成果。
中學語文教學也是其中一項重要的科學實驗研究。參加瞭實驗的教師既滿腔熱忱地學習、研究新的理論，又認真地總結自已的語文教育思想和實踐經驗，並不斷地有所發現，有所創新。
語文教育改革是一項長期的曆史任務，這裏所提齣的改革思路和實踐經驗也僅僅是一個良好的開端，有許多問題還有待進一步研究，研究水平也有待於進一步提高。我們將繼續努力，為推進中學語文教育的改革做齣更大的提高。我們將繼續努力，為推進中學語文教育的改革做齣更大的貢獻。
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