《高等美术院校教师论丛·创作与思考:李木知道的和想到的》内容简介:作为教师我感兴趣的是如何将更多我想到的而不是我知道的事情告诉学生,让学生从我的讲述之中想到了些什么而不仅是知道了些什么。作为一个从事艺术创作的人来说,我同样感兴趣于将我想到的而不仅是看到的东西呈现在作品之中,让人们从我的作品里既能看到,又能想到些什么。据说每个人的成长过程都会经历几个不同的发展阶段:“不知道自己不知道”、“知道自己不知道”,“不知道自己知道”和“知道自己知道”。我不知道自己是什么时候开始知道的,可我知道我之所以知道是由于我开始想到了。我喜欢那些“不知道自己不知道”的快乐日子,我讨厌那些“知道自己知道”的不惑时光。我知道还有许多的事情为我所不知,我也知道还有更多事情要为我所不想,但想到才算知道、才能知道,没有想到即使知道又有什么意义呢7知道的未必想到,想到的则必定知道。知道的是相同的,想到的是不同的。教育的意义就是通过传授知道的来启发想到的.通过想到的来审视知道的,想到的越多知道的越有意义,而艺术创作的意义则是通过想到的来改变知道的,通过改变的再去创造想到的,改变的越多想到的就越有价值。没有想到的知道不如不知道,没有想到的不知道不如先想到。
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从语言风格上来说,这本书的作者绝对是一位语言大师,但他的厉害之处不在于辞藻的华丽,而在于其文字的精准和节奏的掌控。通读全书,我几乎找不到一个多余的词汇,每一个句子都像经过了精密的打磨,直击靶心。特别是关于“如何跳出思维定势”的那几个案例分析,简直是教科书级别的示范。作者没有直接告诉你答案,而是通过一系列看似不相关的现象,层层递进,最终让你自己得出那个令人拍案叫绝的结论。这种“引导式发现”的叙事手法,极大地增强了读者的参与感和智力上的满足感。我发现,书中的许多概念,比如“负面空间叙事”或者“结构性错位”,乍听起来非常晦涩,但作者总能用生活中最朴素的例子(比如一道菜的烹饪、一次旅行的路线规划)来解释,使得高深的理论瞬间变得平易近人。这种将深奥理论“去魅化”的能力,是这本书最让人佩服的地方。它让你在享受阅读的同时,不知不觉地吸收了大量的思维工具,而这些工具,远比书中的具体创作案例更有价值。
评分说实话,当我拿到这本沉甸甸的书时,内心是存着一丝怀疑的。市面上关于“如何思考”的书籍浩如烟海,大多不过是换汤不换药的成功学口号的变种。然而,《创作与思考》的独特之处在于它的学术深度和实操性达到了一个近乎完美的平衡点。它没有回避创作过程中那些令人痛苦的“瓶颈期”,反而用一种近乎临床解剖般的精准,剖析了创造力枯竭的生理和心理根源。书中对“心流状态”的解析部分,我反复阅读了不下五遍。作者引用了大量的神经科学研究和心理学实验数据来佐证观点,这使得全书的论证逻辑坚实无比,绝非空穴来风。我尤其欣赏作者对“批判性思维”与“发散性思维”之间辩证关系的阐述。他指出,许多人误以为这两者是互相排斥的,但实际上,最高效的创造力恰恰是建立在坚实批判基础上的大胆跳跃。这本书教会我的,是如何在保证作品内核稳固的同时,确保表层的形式充满惊奇与新意。它不是教你如何“快速”产出,而是教你如何“高质量地”构建一个想法的生态系统。读完之后,我感觉自己对“原创性”这个概念有了更深刻、更审慎的理解。
评分这本《创作与思考》的书,简直是为我量身定做的。我一直觉得自己的脑子里总是有一些零散的火花,但总是抓不住,更别提把它们变成有形的、能打动人的东西了。读了这本书,感觉就像是有人递给我一张详尽的地图,把我脑海中那片混沌的森林指引得明明白白。书里关于“灵感捕获机制”的章节尤其让我醍醐灌顶,它不是那种空洞地说“多观察生活”的陈词滥调,而是提供了一套非常实用的流程,教你如何系统地记录、分类和激活那些稍纵即逝的念头。我尝试着按照书中的步骤去实践,很快就发现,以前我只是被动地等待灵感降临,现在我能主动地去“狩猎”它们了。更让我惊喜的是,它对“深度思考”的探讨,打破了我过去那种线性、线性的逻辑思维定势。作者巧妙地引入了多个领域的思维模型,比如结构主义和后现代的视角,让我学会了从不同的维度去解构一个问题,从而找到更具原创性的解决方案。这不仅仅是一本关于写作或者艺术创作的书,它更像是一本关于“如何更有效地使用你的大脑”的说明书。我现在看任何事物,都会下意识地用书里提到的框架去分析,那种思维上的提升,是实实在在看得见的。
评分这本书给我的感觉,像是一位经验丰富、但又极具耐心的导师,坐在你对面,用一种近乎哲学辩论的严谨态度,引导你清理自己认知中的陈年旧垢。我以前的创作过程常常陷入一种“想到哪写到哪”的散漫状态,追求的是一种随性的美感,但结果往往是作品结构松散,主题游离不定。这本书的第三部分,专门讨论了“意图的构建与维护”,这部分内容对我产生了颠覆性的影响。它强调,清晰的创作意图是抵御外界干扰和自我怀疑的最强武器。作者提供了一套详尽的“意图声明书”模板,指导读者在动笔前就明确回答“我要对谁说什么,以及为什么是他/她/它”。这听起来很简单,但实际上,当我真正尝试去写下这些声明时,才发现自己对核心思想的把握有多么模糊。通过这本书的训练,我的创作节奏变得更加稳定,成品也更有穿透力,因为每一个段落、每一个选择都有明确的目的性。它不仅提升了我的“创作技巧”,更重要的是,它重塑了我对待“创作目的”的态度,从“完成任务”上升到了“实现使命”的层次。
评分这本书的结构设计,简直堪称典范。它不是线性的、一成不变的知识灌输,而更像是一个多层次的知识迷宫,每当你以为走到了尽头,一个新的岔路口就会出现,引导你探索更深层的奥秘。我特别喜欢作者在章节末尾设置的那些“自我检验清单”和“反思提问”。这些环节强迫我放下书本,立刻将书中的理论应用于我自己的具体困境中去。比如,有一个问题是“你最近一次的‘失败’,其‘失败’的定义是否是别人强加给你的?”这个问题直接击中了我的痛点。我过去常常因为达不到某种外界设定的“成功标准”而感到焦虑,这本书让我学会了重新定义“成功”和“失败”的权重。它不仅仅教你如何更好地创作,更重要的是,它教你如何建立一个更健康、更有韧性的创作心态。这种关注创作者自身心智模型的书籍,在当前这个追求效率和速成的时代显得尤为珍贵。它不是给你一时的兴奋剂,而是提供了长远的内力支撑。
评分我很喜欢他的画。
评分下学期吧?呵~
评分颠覆性真理
评分下学期吧?呵~
评分颠覆性真理
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