新课时过关测试（1上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:钱再祥

出品人:

页数:92

译者:

出版时间:2006-7

价格:7.00元

装帧:

isbn号码:9787807350712

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 一年级
• 上册
• 测试卷
• 练习题
• 同步练习
• 课后辅导
• 新课标
• 教材配套
• 提升练习

《启航新程：一年级上册数学练习册》 面向初学者，点亮数学思维的闪耀起点 亲爱的同学们，家长们，各位教育的同仁们： 当孩子们迈入小学一年级的门槛，一个充满好奇与探索的新世界便在眼前徐徐展开。数学，作为认知世界、理解规律、解决问题的基础工具，其启蒙阶段的学习尤为关键。《启航新程：一年级上册数学练习册》正是为帮助所有一年级新生顺利开启数学学习之旅而精心设计。本书以国家义务教育数学课程标准为根本遵循，紧密围绕小学一年级上学期数学教材的核心内容，力求在遵循教育规律和儿童认知发展规律的前提下，为孩子们提供一套既系统又富有针对性的练习方案。 本书并非简单地重复课本的知识点，而是旨在通过多样化、趣味化的练习形式，引导学生主动思考，深入理解，最终熟练掌握。我们深知，一年级的数学学习，最重要的在于“打牢根基”，培养孩子们对数字的敏感度，对基本概念的清晰认知，以及对简单运算的初步掌握。因此，《启航新程》在内容的编排上，始终将“基础性”放在首位，每一个练习题的设计，都经过反复推敲，确保其能够准确地反映教学目标，有效地检验学习效果。 精选内容，全面覆盖一年级上册数学知识要点： 本书的整体结构紧密贴合小学一年级上册数学教材的章节顺序，从最基础的“认识图形”开始，逐步深入到“10以内数的认识和加减法（一）”、“认识时间”、“10以内数的加减法（二）”、“20以内数的认识”以及“20以内进位加法”等核心知识板块。 第一单元：认识图形。 孩子们将在这里学习辨认生活中常见的平面图形，如圆、正方形、长方形、三角形等。练习内容涵盖了“数一数”、“找一找”、“画一画”等多种形式，旨在通过观察和动手实践，让孩子们直观地感知图形的特征，初步建立空间观念。例如，我们会设计一些“看图数图形”的题目，让孩子们在五彩斑斓的图案中找出特定形状的数量；或者提供一些简单的图形，引导他们动手描摹，加深对图形轮廓的认识。 第二单元：10以内数的认识和加减法（一）。 这是小学数学的第一个重要里程碑。孩子们将学习数的顺序、数的大小比较，以及0-10这些数字的含义。在此基础上，我们将重点练习“加法”和“减法”这两种最基本的运算。练习题的设计将充分考虑一年级学生的认知特点，从数数、点数、接着数等直观操作入手，逐步过渡到使用数字卡片、小棒、计数器等工具进行辅助练习。例如，在学习加法时，我们会提供“盘子里有3个苹果，又放了2个，一共有多少个？”这样的应用题，引导学生思考“合起来”的意思；在学习减法时，则会设计“原来有5只小鸟，飞走了2只，还剩下几只？”这类题目，帮助学生理解“去掉”的概念。此外，我们还特别设计了“填空”、“连线”、“选择”等多种题型，确保学生在不同维度上对10以内加减法有充分的理解和熟练的掌握。 第三单元：认识时间。 时间是生活中不可或缺的一部分。本单元旨在让孩子们认识钟表，能够读取整时和半时。练习内容侧重于“看表盘”、“拨钟面”、“说时间”等活动。我们会提供带有不同时间的钟表图片，让孩子们说出对应的时间；或者给出具体的时间，让孩子们在空白的钟面上画出时针和分针。通过这些练习，培养孩子的时间观念，为他们今后的学习和生活打下基础。 第四单元：10以内数的加减法（二）。 在掌握了10以内基础加减法后，本单元将引入一些稍有难度的计算，例如涉及“凑十法”、“分十法”等，为后续学习20以内进位加法做好铺垫。练习设计将更加侧重于思维方法的训练，鼓励学生尝试不同的计算策略，培养解决问题的灵活性。我们会提供一些需要运用“凑十法”的计算题，如“9+3=？”，引导学生思考“9+1=10，10+2=12”；或者设计一些“填数”的题目，让学生根据加减法算式反推出缺失的数字。 第五单元：20以内数的认识。 随着数的范围的扩大，孩子们需要学习认识20以内的数，理解它们的数位构成（十位和个位），并能够进行大小比较。练习内容将围绕“数一数”、“写一写”、“比大小”、“找规律”等展开。我们会提供一些数字序列，让孩子们按顺序填写；或者给出两个数字，让孩子们比较它们的大小。通过对20以内数的深入认识，为后续的加减法运算奠定坚实的基础。 第六单元：20以内进位加法。 这是小学一年级上学期数学学习的难点和重点。本单元将重点训练20以内数的不进位加法和进位加法的计算。我们将从直观操作开始，例如使用小棒、计数器等教具，帮助学生理解“满十进一”的道理。练习设计将覆盖各种题型，包括直接计算、填空、选择、解决实际问题等。例如，我们会设计“8+5=？”这样的题目，引导学生通过“8+2=10，10+3=13”的思路进行计算。同时，我们也会引入一些生活化的场景，如“小明有8支铅笔，小红给了他5支，小明现在一共有多少支铅笔？”，让学生在解决实际问题的过程中巩固和应用所学知识。 多维度的练习设计，促进能力全面发展： 《启航新程》不仅仅关注知识点的记忆和计算的熟练，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。因此，本书在练习形式上力求多样化，以满足不同学生的学习需求： 基础巩固题： 每节练习都设有基础题，用于检测学生对基本概念和计算的掌握程度。这些题目通常直接且明确，旨在帮助学生夯实基础。 能力提升题： 在基础题之上，我们设计了更具挑战性的题目，鼓励学生运用所学知识进行分析和推理。这些题目可能需要学生进行多步思考，或者将所学知识迁移到新的情境中。 趣味数学游戏： 为了激发学生的学习兴趣，我们在适当的位置穿插了一些数学小游戏和谜题。这些游戏形式新颖，内容有趣，让学生在玩乐中不知不觉地提升数学能力，例如“找规律填数”、“图形拼组”、“数字迷宫”等。 生活中的数学： 我们将数学知识与日常生活紧密结合，设计了大量贴近生活的应用题。通过“买东西”、“分东西”、“看时间”、“测量”等情境，让学生体会到数学的实用价值，从而提高学习的积极性。 错题集与反思： 本书特别为学生预留了“错题本”的空间，鼓励学生记录和分析自己的错误，从中吸取教训，避免再犯。同时，我们还提供了“我的思考”栏目，引导学生对解题过程进行反思，加深对知识的理解。 人性化的设计，贴心的学习伙伴： 《启航新程》在编写过程中，充分考虑了小学一年级学生的特点。 语言简洁易懂： 题目描述清晰，语言生动，避免使用过于复杂的词汇，确保学生能够轻松理解题意。 版面设计清晰： 采用大字体、合理的行间距和留白，让版面看起来舒适，减轻学生的阅读压力。 图文并茂： 大量运用色彩鲜艳、生动形象的插图，吸引学生的注意力，帮助他们理解抽象的数学概念。 鼓励性语言： 在一些练习题的引导语中，融入了鼓励和肯定性的语言，增强学生的自信心。 与教材同步，更超越教材： 《启航新程：一年级上册数学练习册》与当前主流的小学一年级上册数学教材在内容和编排上保持高度一致，可以作为学生课后巩固练习的理想选择。同时，本书在题型设计、思维训练以及趣味性方面进行了拓展和深化，能够帮助学生更全面、更深入地掌握数学知识，为他们今后的学习打下坚实的基础，激发对数学的浓厚兴趣。 我们相信，《启航新程》将成为孩子们数学学习道路上的一盏明灯，帮助他们点亮思维的火花，收获成长的喜悦。期待与广大家长、老师和孩子们一起，共同开启这段精彩的数学探索之旅！

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这本《新课时过关测试（1上）》真是一份令人耳目一新的学习伙伴。我原本以为这只是又一本枯燥的练习册，但翻开后才发现，它在内容编排上着实下了一番功夫。首先，从装帧设计上就能感受到用心，纸张的质感不错，印刷清晰，看着就很舒服。更重要的是，它紧密贴合了最新的教学大纲，每一个单元的测试都像是老师在课堂上刚刚讲完知识点后立即进行的巩固练习。我特别欣赏它在基础题和拔高题之间的巧妙过渡，不会让人一开始就感到挫败，而是循序渐进地引导你进入状态。比如，在刚接触新的概念时，它提供的例题解析非常详尽，图文并茂，即使是那些我以前觉得有点模糊的地方，也能通过这些解释变得豁然开朗。做完一套测试卷后，它提供的详细答案和典型错题分析，简直就是我的私人辅导老师。我不需要再去翻阅厚厚的课本，直接就能对照自己的错误，理解背后的原理。这种即时反馈机制，对于我这种需要反复练习才能掌握知识点的学生来说，简直是太及时雨了。它让我觉得学习不再是单向的灌输，而是双向的互动，我通过测试发现问题，再通过解析解决问题，形成了一个完整的闭环。

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说实话，我是一个对传统应试教育有些抵触的人，总觉得那些标准化的测试题会扼杀人的创造力。然而，《新课时过关测试（1上）》却给了我一个惊喜。它在保持严格的学术标准之余，巧妙地融入了一些需要灵活思维的题目。这些题目往往不是那种死记硬背就能解决的，它们要求你理解知识点背后的逻辑，并且能够将不同的知识点融会贯通。我记得有一次做到一道关于时间序列分析的应用题，它没有直接给出公式，而是设置了一个生活化的场景，让我必须自己去辨别哪些数据是关键，需要用什么方法去处理。这种“活学活用”的考察方式，极大地激发了我的学习兴趣，让我不再是为了应付考试而学习，而是真正享受解决问题的过程。而且，测试的难度设置得非常合理，不会为了追求“高难度”而设置一些晦涩难懂的陷阱，更多的是考察对核心概念的掌握深度。做完之后，我有一种“原来知识可以这样用”的顿悟感，这比单纯地考高分更有价值。它让我觉得，学习不仅仅是积累知识点，更重要的是培养一种解决未知问题的能力。

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我发现这本书有一个非常人性化的特点，就是它非常注重学生在学习过程中的“心理建设”。很多时候，我们做测试并不是为了检验学习成果，而是因为害怕失败，所以总是带着一种焦虑感去面对。但《新课时过关测试（1上）》给我的感觉却截然不同。它的卷面设计非常清爽，留白合理，没有那种密密麻麻挤压空间的感觉，让人在做题时感到放松。而且，它的难度梯度设计得非常平滑，起始部分的题目（大约占总量的60%）都是那种“一做就会”的题型，这能迅速建立起我的自信心，让我有一个积极的开始。当我带着这种积极的心态进入到中等难度和稍微有挑战性的题目时，我的专注力和解题效率都大大提高了。这种设计，体现了编者对学习心理学的深刻理解——先肯定，再提升。此外，测试卷的整体时长设置也比较合理，不会让人感到时间压力过大，从而影响发挥。总的来说，这本书成功地将“测试”从一个带来压力的环节，转变为一个帮助我确认进步、发现盲点的积极工具，让学习过程变得更加流畅和愉悦。

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最近我转学到新的学校，感觉课程进度和原来的地方完全不一样，一下子就有点跟不上了，尤其是在一些基础概念的衔接上，总觉得心里没底。朋友推荐我试试这本《新课时过关测试（1上）》，说它可以帮助我快速对齐新学期的进度。我抱着试试看的心态用了几天，效果出奇地好。它的结构设计非常清晰，每一章节都对应着一个明确的课时，我可以直接根据学校的教学安排来安排我的复习和测试。如果我发现某个课时的测试我做得不够好，我就知道我需要重点回顾前一晚的课程笔记，或者去翻阅教材的相应部分。这种精确的定位功能，帮我省去了大量摸索的时间。更让我满意的是，它的测试题型非常全面，涵盖了选择、填空、简答、计算、论述等多种形式，这确保了我不会因为只练习某一种题型而产生偏科现象。每次测试完，我都会把错题整理到一个专门的错题本上，而这本书提供的解析本身就足够精炼和有针对性，很少需要我再去查找其他资料来补充理解。这套测试集，简直是为“进度追赶者”量身定做的效率工具。

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作为一名要求自己对知识点精益求精的学生，我总是在寻找那种能把我带到“下一个层次”的学习资料。很多参考书在基础巩固上做得不错，但往往在深入探究和拓展应用上显得力不从心。然而，《新课时过关测试（1上）》在最后的“拓展与探究”部分，真正展现了它的深度。这些题目往往会引用一些课本上只是略微提及的概念，或者将本单元的知识与前几个单元的知识巧妙地结合起来。做这些题的时候，我感觉自己像个侦探，需要调动所有的工具去破解谜题。这对我来说是非常有益的训练，因为它强迫我不能将知识点孤立地看待。通过这些挑战性的题目，我不仅加深了对核心知识的理解，还开始建立起知识网络。而且，这些拓展题的设置非常巧妙，它们不是那种为了难而难的“怪题”，而是真正能体现知识点应用边界的“好题”。每次攻克一个这样的难题，都会带来巨大的成就感，让我对自己的学习能力更有信心。这本书不仅仅是在“测试”我学到了什么，更是在“培养”我如何去思考更深层次的问题。

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