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出版者:上海外语教育出版社

作者:安德林

出品人:

页数:120

译者:

出版时间:2005-11

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787810954198

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
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《通达英语听说教程3》是一本精心编排的英语听说训练教材，旨在帮助学习者系统地提升英语听、说能力，为进一步的英语学习和交流打下坚实基础。本教程共分为三个模块，每个模块又包含若干个单元，内容涵盖了日常生活中最常见、最实用的场景和话题，力求使学习者在掌握基本语言知识的同时，也能具备灵活运用语言进行有效沟通的能力。 教程整体设计理念： 《通达英语听说教程3》秉承“学以致用”的原则，强调理论与实践相结合。教程内容紧贴时代发展，选材新颖，贴近生活，力求在提升学生听说技能的同时，培养其跨文化交际意识和独立思考能力。教程的设计注重循序渐进，从基础的词汇、句型入手，逐步过渡到复杂的语篇理解和表达，确保学习者能够稳步提升。此外，教程还融入了大量的互动练习和实践活动，鼓励学生积极参与，将所学知识转化为实际能力。 模块一：日常生活与社会交往 本模块聚焦于学习者在日常生活中可能遇到的各种情境，以及如何与他人进行有效的社会交往。 单元一：衣食住行： 听力部分：包含关于购物、点餐、租房、出行方式等场景的对话和独白。例如，模拟在服装店试衣、与服务员沟通菜品、听取租房广告的详细信息、辨别不同的交通工具和路线等。训练学习者捕捉关键信息、理解对话意图的能力。 口语部分：提供丰富的表达练习，学习如何描述自己的穿着偏好，如何点餐和提出饮食要求，如何询问租房信息和表达入住意愿，以及如何询问路线、购买车票、预定出行服务等。鼓励学生进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。 词汇与句型：重点学习与服装、食物、住宿、交通相关的常用词汇和短语，以及用于描述、询问、请求、建议的句型。例如，“I’d like to try this on.”，“What do you recommend?”，“How much is it?”，“Could you tell me the way to…?”，“I’d like to book a ticket for…”等。 单元二：校园生活与学习： 听力部分：内容涉及课堂讨论、听取讲座、与老师和同学交流、参加社团活动、处理学业问题等。例如，听懂教授的讲解、理解同学的提问和观点、辨别校园广播通知、听取关于社团招募的信息等。 口语部分：练习如何参与课堂讨论，提出问题，陈述观点；如何与老师沟通学习上的困难；如何与同学合作完成项目；如何介绍自己的社团活动，邀请他人参加等。 词汇与句型：学习与校园环境、课程、学习方法、考试、社团相关的词汇和表达。例如，“Could you explain that again?”，“I agree with you, but…”，“What’s the deadline for this assignment?”，“I’m interested in joining the debating club.”等。 单元三：人际关系与情感交流： 听力部分：涵盖朋友聚会、家庭活动、节日庆典、表达感谢、道歉、寻求安慰等情境下的对话。例如，听懂朋友邀请参加派对的细节，理解家庭成员之间的对话，听取关于生日祝福的表达，以及在遇到问题时，理解他人提供的建议和安慰。 口语部分：学习如何邀请朋友，如何表达对节日和活动的期待，如何恰当地表达感谢和歉意，以及如何在他人遇到困难时给予支持和鼓励。 词汇与句型：掌握与人际关系、情感、节日、祝福、道歉、安慰相关的词汇和表达。例如，“I’d love to come to your party.”，“Happy birthday!”，“Thank you so much for your help.”，“I’m so sorry for being late.”，“Don’t worry, everything will be fine.”等。 模块二：职业发展与社会议题 本模块将学习者的视野扩展到更广阔的社会层面，关注职业发展和一些重要的社会议题。 单元四：求职与工作： 听力部分：包含招聘广告、面试过程、工作介绍、会议讨论、商务电话等场景。例如，听懂一份工作职位的要求，理解面试官的提问，听取同事对项目的介绍，以及理解商务会议中的讨论要点。 口语部分：练习如何撰写求职信（尽管此教程侧重听说，但会引导学生理解求职信中的关键信息），如何进行模拟面试，如何介绍自己的工作经验和技能，以及如何在会议中发言，表达自己的意见。 词汇与句型：学习与求职、招聘、面试、公司、职位、工作职责、商务沟通相关的词汇和表达。例如，“What are your strengths and weaknesses?”，“I have five years of experience in marketing.”，“Could you please elaborate on that?”，“We need to discuss the quarterly report.”等。 单元五：科技与创新： 听力部分：涉及科技产品介绍、新发明、互联网应用、智能设备的使用指南、科学讲座等。例如，听懂一款新手机的功能介绍，理解关于人工智能的科普讲解，听取关于网络安全的重要提示。 口语部分：练习如何描述科技产品的功能和优点，如何讨论科技发展带来的影响，如何表达对新技术的看法，以及如何简单介绍一个科技概念。 词汇与句型：积累与科技、创新、互联网、人工智能、电子产品相关的词汇和表达。例如，“This app has a user-friendly interface.”，“Artificial intelligence is changing our lives.”，“What’s your opinion on the latest smartphone model?”等。 单元六：环境与可持续发展： 听力部分：包含关于环境保护、气候变化、资源利用、可持续生活方式的讨论、讲座和新闻报道。例如，听懂关于垃圾分类的指南，理解关于全球变暖的科学解释，听取关于绿色能源的介绍。 口语部分：练习如何讨论环境问题，表达对环境的担忧，提出保护环境的建议，以及分享自己参与环保活动的心得。 词汇与句型：学习与环境、气候、自然、资源、可持续发展相关的词汇和表达。例如，“Climate change is a serious global issue.”，“We should reduce our carbon footprint.”，“Recycling is essential for protecting the environment.”，“What can we do to promote sustainable living?”等。 模块三：文化交流与个人成长 本模块侧重于拓展学习者的国际视野，了解不同文化，并关注个人的全面成长。 单元七：文化差异与理解： 听力部分：涉及不同国家和地区的风俗习惯、节日庆典、饮食文化、社交礼仪的介绍和对比。例如，听懂关于中国春节的介绍，理解西方感恩节的习俗，听取关于不同国家用餐礼仪的讲解。 口语部分：练习如何介绍自己的文化，如何询问和理解其他文化的差异，如何避免文化误解，以及如何表达对不同文化的尊重和欣赏。 词汇与句型：掌握与文化、习俗、传统、节日、礼仪、跨文化交流相关的词汇和表达。例如，“What are the main traditions of your country?”，“It’s considered impolite to do that in some cultures.”，“Understanding cultural differences is crucial for effective communication.”等。 单元八：旅行与探索： 听力部分：包含旅游景点介绍、旅行计划、在旅途中的对话（如问路、点餐、购物、与当地人交流）、听取旅行攻略等。例如，听懂关于著名景点的介绍，理解旅行社提供的行程安排，听取其他游客的旅行建议。 口语部分：练习如何规划一次旅行，如何介绍一个旅游目的地，如何在旅行中用英语进行交流，以及分享自己的旅行经历和感受。 词汇与句型：学习与旅游、景点、交通、住宿、餐饮、观光、旅行计划相关的词汇和表达。例如，“What’s the best way to get to the museum?”，“I’d like to book a room for two nights.”，“The scenery here is breathtaking.”，“What did you enjoy most about your trip?”等。 单元九：个人成长与未来规划： 听力部分：涉及个人目标设定、时间管理、学习方法、职业规划、人生哲理的讨论和分享。例如，听懂关于如何提高学习效率的建议，理解关于设定长期职业目标的讨论，听取关于成功人士的人生经验。 口语部分：练习如何表达自己的个人目标和理想，如何分享自己的学习心得和时间管理技巧，如何讨论自己的职业规划，以及如何表达对未来的憧憬和期望。 词汇与句型：积累与个人发展、目标、计划、学习、职业、人生、未来相关的词汇和表达。例如，“What are your short-term and long-term goals?”，“Effective time management is key to productivity.”，“I’m planning to further my education in this field.”，“What does success mean to you?”等。 教程特色： 情景化设计：所有对话和练习均围绕真实生活场景展开，让学习者感受到学习的实用性。 循序渐进的难度：内容由浅入深，词汇和语法难度逐步提升，适合不同水平的学习者。 丰富的练习形式：包含听力理解、跟读模仿、角色扮演、小组讨论、问答交流等多种练习形式，全方位锻炼听说能力。 文化融入：在讲解和练习中，自然融入英语国家的文化知识，帮助学习者更好地理解语言背后的文化内涵。 配套资源：可能提供配套的音频、练习册或在线互动平台（具体需参考实际出版物），进一步强化学习效果。 《通达英语听说教程3》不仅仅是一本教材，更是一位循循善诱的良师益友，陪伴学习者在英语听说能力的旅程中不断进步，自信地走向更广阔的世界。

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如果让我用一个词来概括这本《通达英语听说教程3》，那大概是“陈旧的完美主义”。它似乎陷入了一种对语言“理想状态”的执念之中，全然不顾学习者在现实世界中对“实用性”的渴望。教材中使用的许多词汇和表达，放在今天的日常交流中，已经显得格格不入，甚至有些过时和正式。比如，某些商务沟通的表达，在今天的跨国公司里可能已经被更简洁、更直接的表达所取代，但在这本书里，它们却被奉为圭臬。此外，对于“听说”这个核心技能，这本书的侧重点似乎更偏向于“听清楚每一个词”，而不是“理解和回应大意”。在实际交流中，我们经常需要忽略掉一些次要信息，抓住主旨快速做出反应，但本书的测试和练习往往要求对细节的完美捕捉，这在一定程度上鼓励了一种“过度分析”的听力习惯，反而拖慢了反应速度。这就像是教一个赛车手如何把轮胎螺母拧得最紧，却没教他如何过弯。这本书的价值在于提供了一个近乎完美的语音模型和一套标准的语法框架，但对于培养一个能应对真实世界复杂、动态的语言交流者来说，它提供的燃料远远不够，甚至可以说是错放了重点，让学习过程变得既枯燥又低效。

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这本所谓的“通达英语听说教程3”着实让我有些摸不着头脑，它给我的感觉就像是走进了一个设计精巧但内容空洞的迷宫。我本来是带着对提高口语和听力能力的强烈期待来翻开它的，毕竟名字听起来就挺“专业”和“有针对性”。然而，实际的体验却是，每当我翻开新的一课，迎接我的往往是那种陈词滥调的场景设定，比如“在机场办理登机手续”或者“在餐厅点餐”。这些情景设置得过于程式化，完全脱离了现实生活中交流的复杂性和即兴性。更别提那些所谓的“核心词汇”和“句型操练”，它们被僵硬地摆放在那里，仿佛是古代的石碑刻文，学生们被要求机械地模仿和背诵，却鲜少有机会将这些知识灵活地运用到实际对话中去。教材中似乎花费了大量的篇幅去解释那些学生们早已熟知的语法规则，用极其晦涩的术语堆砌出复杂的图表和说明，但这对于真正想开口说话的人来说，无疑是雪上加霜。我更希望看到的是更多真实、自然的对话片段，能够捕捉到不同口音、语速下的细微差别，以及在实际交流中人们如何应对突发状况、如何表达微妙的情感，而不是这种像录音机一样单调乏味的示范。这本书给我的感觉是，它停留在“知道如何说”的层面，却完全没有触及到“如何有效地、有意义地说”这个核心目标。如果只是想找一本用来应付考试的工具书，或许它勉强可以，但如果目标是真正打通听说环节的壁垒，那么这本书提供的帮助实在是太有限了，简直像一本过时的语法手册披上了“听说教程”的外衣，让人读后倍感失望和迷茫。

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我对这本书的练习设计感到极其失望，它们完全没有考虑到如何激活学习者的主动输出。大部分的“听说练习”最终都沦为了“读写练习”。比如，听完一段对话后，要求你写下你对其中观点的看法，然后与你的伙伴讨论——但讨论的环节往往被草草带过，甚至在很多自学的情况下根本无法实现。更糟糕的是，当需要进行口语练习时，提供的指导往往是“请模仿录音中的语气和节奏”，这完全是一种被动的模仿，而不是主动的创造和应答。真正的听说能力提升来自于即时反应、组织语言和维持对话的连贯性。这本书似乎更偏爱那些事先准备好的、结构严谨的“脚本式”对话，一旦对话内容偏离了教材设定的轨道，学生们就会立刻卡壳，因为他们没有被训练去处理“意外”和“未知”。例如，教材可能提供了在会议上提出异议的句型，但如果你的上司提出的观点极其荒谬，你需要如何机智地引导对话，而不是简单地套用模板？这本书没有给出任何关于“临场应变”的有效策略或练习。结果就是，我们学会了如何像机器人一样读出教科书上的台词，但在真实的、有生命力的交流面前，依然束手无策，这种“教程”的价值实在令人怀疑。

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从结构上来说，这本“教程3”的逻辑衔接简直是一团乱麻，让人难以建立起有效的知识体系。它似乎想在一本书里塞进所有它认为“高级”的语言点，结果就是内容泛滥且缺乏聚焦。某一单元还在讲解复杂的从句结构，下一单元可能又突然跳到了某个非常基础的日常情景对话，两者之间几乎没有任何平滑的过渡或递进关系。这使得学习者在知识点之间疲于奔命，无法形成一个扎实的脚手架。例如，它在介绍一个需要高级表达的讨论场景后，紧接着要求学生使用非常初级的问句去提问，这种不匹配感极强，让人怀疑编写者是否真正理解了听说技能是如何循序渐进发展的。我特别留意了它关于“文化背景知识”的介绍部分，这部分内容通常是提升语言深度的关键，但在这本书里，它被处理得极其肤浅和刻板，只是一些被提炼过的、甚至有些冒犯性的标签式描述，比如“西方人表达不同意时总是很直接”。这种简化处理不仅无助于交流，反而可能误导学习者，让他们在真实的跨文化交流中做出不恰当的判断。总而言之，内容的组织缺乏清晰的脉络和合理的难度梯度，更像是一本知识点的剪贴簿，而不是一套系统的学习方案，学习者很难从中找到清晰的进阶路径。

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我必须承认，在翻阅这本教材的过程中，我体验到了一种强烈的“年代感”，仿佛时间停滞在了上个世纪末的英语教学模式中。它的排版设计保守得令人发指，大面积的黑白文字，偶尔点缀着几张模糊不清、表情僵硬的插图，这些图片上的“老外”们看起来像是被要求摆出最标准、最不自然的微笑来配合教学目的。我尝试着去关注它的听力材料——如果那能称之为听力材料的话——但那清晰度高得有些诡异，每一个音素都被过度地、完美地打磨过，听起来完全不像真实世界中人与人交流时会有的背景噪音、语速变化和停顿处理。这套教程似乎坚信，学习一门语言的唯一途径就是通过这种“完美录音室”级别的输入。但现实是，当我们真正踏入一个英语环境时，我们需要面对的是带有各种口音的快速交谈、突如其来的噪音干扰，甚至是表达不完整或语法错误。这本书完全没有对这些“真实世界的挑战”做好任何准备。它提供的练习结构非常固定，例如“听力理解后填写句子中的空缺”或者“复述一段已经听过的对话”，这种重复性的机械训练很快就让人感到厌倦和麻木。与其花时间在这上面，我宁愿去听一段真实的播客，即使听不懂，至少能感受到语言的生命力。这本书更像是一份教案的冷酷记录，而不是一个活生生的学习工具，它扼杀了学习者探索和犯错的乐趣，将交流变成了一场无菌手术，让人提不起半点兴趣去深入。

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