《色彩寫生》中選用瞭較多的圖片，以期實現方便實用的意圖，考慮到學生的程度差彆，特意選用瞭一些寫生步驟和方法的圖例；而用電視錄像片更多的是繪圖方法步驟的演示和演講，能使人更加直觀地看到寫生學習的過程。當然還需要各地教師辛勤的麵授，從而使該教學形成完整的體係。與此同時，學生們平時還應該多看一些藝術類的書籍、畫冊、藝術傢傳記等，並由此擴展為對文化、對社會、對人生的關注和思考。我們希望能夠通過教學使學生對素描寫生和色彩寫生有新的認識，使其錶現能力得以提高。我們要在教學中培養創造性思維和設計意識。創造性思維是一種觀察問題、思考問題的方法，沒有創造性的勞動毫無意義，挖掘自身的創造性潛能，纔會使自己的勞動更具價值。之所以被稱為設計意識，是因為素描、色彩是繪畫訓練，畢競不是設計。但繪畫和設計之間有很多共同點，我們培養的又是設計人纔，因此在基礎繪畫訓練中尋找兩者的相同之處，融閤設計因素，所以稱其為“設計意識”。
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