《电器及PLC控制技术技能训练(机电技术应用专业)》是与中等职业教育国家规划教材《电器及PLC控制技术》(高勤主编)一书配套使用的技能实训教材,主要内容包括电气控制系统的基本电路实训和可编程序控制器(PLC)控制系统实训两部分。在可编程序控制器(PLC)控制系统实训部分,《电器及PLC控制技术技能训练(机电技术应用专业)》以Fx系列PLC为主,兼顾CPMlA系列和FP系列PLC,安排了PLC编程器的操作、编程软件的使用、基本指令和功能指令的应用、PLC在工业控制系统中的应用等基本技能实训内容,另外还安排了大型应用系统的综合实训内容。《电器及PLC控制技术技能训练(机电技术应用专业)》可作为中等职业学校机电类专业实训教材,也可作为相关行业部门技术工人岗位培训教材,以及供从事工厂电气控制设备操作、运行、维护等工作的人员参考。
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这本书真是让我大开眼界,它完全没有涉及到任何关于电力系统、电子元件的选型,也没有深入探讨变压器、电缆的敷设规范。相反,它似乎把重点放在了哲学思辨上,讨论了如何在信息爆炸的时代保持内心的宁静与专注。书中充满了对人类意识边界的探索,大量篇幅用来分析不同文化背景下人们对“效率”和“慢生活”的理解差异。我记得其中一章详细对比了宋代文人的闲适生活与现代快节奏工作的冲突,分析了这种冲突如何影响个体的创造力。甚至有章节专门探讨了古希腊的逻辑学在现代商业谈判中的应用,那种对纯粹理论的执着和对具体工程实践的刻意回避,让人感觉仿佛在读一本高度抽象的学术论文,而不是一本技术手册。全书的语言风格极其抒情,充满了隐喻和象征,很少有明确的定义或步骤指导,更像是对某种生活状态的描绘。我期待的那些电路图、梯形图、故障排除指南,在这里统统找不到踪影,这实在是一次令人困惑的阅读体验。
评分这本书的结构极其松散,完全没有围绕任何明确的技术主线展开。我本来期望它能提供一些关于过程控制回路的PID参数整定方法,或者至少是关于人机界面(HMI)设计原则的探讨。但实际上,它更像是一本关于音乐理论和作曲技巧的入门教材。书中详细解释了巴赫赋格曲的复调结构,分析了不同调式如何激发听众的特定情感共鸣,甚至提供了一套如何利用非线性振荡原理来创作电子音乐的实验性指导。作者反复强调“节奏感”在一切艺术形式中的核心地位,并试图将这种节奏感类比到生活中的方方面面。对于需要学习如何编写稳定可靠的PLC程序的人来说,理解如何用大提琴的音色来描绘“电流的稳态输出”可能并不是他们最迫切需要的知识,这种内容的错位感贯穿全书。
评分令人震惊的是,这本书完全没有触及任何关于电气安全规范或国家标准的问题。我本以为作为一本技术类书籍,至少会花篇幅介绍一下接地电阻的测量方法或者断路器的选择依据。然而,这本书的焦点完全集中在了欧洲中世纪的炼金术思想演变上。它深入剖析了从赫尔墨斯主义到早期化学实验的过渡阶段,探讨了“贤者之石”的象征意义如何影响了早期实验者的思维定式。书中对各种复杂符号和隐晦的拉丁文术语的解读占据了大部分篇幅,涉及的化学知识也停留在哲学猜想的层面,而非现代化学分析。作者的论述方式充满了历史考据的严谨性,但其内容与任何现代工程实践都相距十万八千里,给人一种强烈的时空错乱感。它更像是一部严肃的历史文献,而非一本面向实际操作人员的技能指导书。
评分读完这本书,我不得不承认,它彻底颠覆了我对“技能训练”的传统认知。我原以为会学习到如何诊断和修复工业自动化系统中的常见问题,比如传感器失灵或通信协议错误。然而,这本书的核心内容竟然是关于古代园林艺术中“藏”与“露”的空间哲学。作者花费了大量的笔墨,细致入微地分析了苏州拙政园中亭台楼阁的布局,如何通过景墙的设置来引导观者的视线流向,以及这种布局如何反映了古代士大夫的隐逸情怀。书中对于特定植物的命名和历史渊源的考证,详尽到令人咋舌,但对于任何一个需要拧紧一个螺栓或编写一段简单逻辑指令的人来说,这些信息都毫无用处。语言风格古朴典雅,仿佛是清末的文言笔记,充满了对自然万物和谐共处的赞美,对于任何试图寻找现代工业技术线索的读者来说,这简直就是一本误入歧途的诗集。
评分这本书的内容深度远超我的想象,它完全避开了任何关于具体电气设备操作规程的讨论。我本来以为会看到关于继电器、接触器如何选择和接线的实用指南,或者至少是关于电机启动方式的对比分析。然而,这本书却是一本关于色彩心理学的权威著作。它用了极大的篇幅来论证红色在不同国家文化中代表的意义差异,以及如何利用特定波长的光线来影响人的情绪和决策制定过程。其中对“视觉饱和度”与“购买欲望”之间关系的复杂数学模型推导,看得我头晕目眩,完全是高深的统计学和心理学交叉领域的内容。章节之间逻辑跳跃性非常强,从对明朝官窑瓷器釉色的分析,瞬间跳跃到量子纠缠态在艺术创作中的隐喻。书的装帧设计也十分前卫,使用了大量的留白和非标准字体,使得阅读过程充满了仪式感,但对于寻找具体技术知识的读者来说,无疑是一场灾难,因为它似乎在有意无意地疏远所有技术性的内容。
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