英语ABC

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页数:129
译者:
出版时间:2003-5
价格:8.00元
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isbn号码:9787308030946
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
  • 儿童英语
  • 英语启蒙
  • 字母认知
  • 拼读
  • 英语基础
  • ABC
  • 绘本
  • 早教
  • 幼儿英语
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具体描述

《课程学习D计划:英语ABC(8年级上)》主要内容简介:浙江省初中九年制义务教育新课标教材的学习使用正处于深化的阶段。为了让学生更透彻地理解课程标准的要求,提高自主学习和合作探究的能力,巩固课本知识的同时,提高灵活运用知识的发散思维能力,我社约请了省内著名教育专家、著名重点中学的优秀特高级教师共同编写这套丛书。丛书按各学科的学期教学计划,每学期独立成册,九年级综合为一册。丛书紧扣浙江省现行初中各学科的新课程教学标准,严格依据教学规律、学生的认知特点和教学过程中各个教学环节的需要,密切配合教材,与教学进度同步,主要内容分“知识要点”、“课程巩固”和“拓展培优”三大模块,层次清楚,难度递进,适合不同层次的学生使用。巩固习题和培优练习题的选编,强调典型性和灵活性,注重能力培养。九年级分册强调与中考要求衔接。

以下是一篇关于一本名为《星辰彼岸的低语》的图书简介,字数约1500字,不包含“英语ABC”的内容,且力求自然流畅,避免AI痕迹。 《星辰彼岸的低语》 尘封千年的遗迹,沉睡星辰的低语,一场关于失落文明的宏大追寻,由此展开。 在遥远的星系边缘,古老的传说诉说着一个名为“艾瑞利亚”的文明,它曾是宇宙中最辉煌的存在,以其超凡的智慧和对宇宙法则的深刻理解,创造了无数令人惊叹的奇迹。然而,在一场突如其来的宇宙浩劫中,艾瑞利亚文明神秘地消失了,只留下一些模糊的线索和遍布宇宙的寂静遗迹。 我们的故事,从一颗被遗忘的行星——“泽拉”开始。泽拉,一颗被稀薄星云笼罩的灰色星球,生活着一群世代与古老科技为伴的泽拉人。他们并非以武力或扩张著称,而是以其对天体运行的敏锐感知和对宇宙能量的独特运用而闻名。在这颗星球最深邃的地下遗迹中,一位名叫“艾莉亚”的年轻考古学家,意外地发现了一块刻有复杂符文的金属碎片。这块碎片,是她毕生研究的焦点——艾瑞利亚文明遗物的最新线索。 艾莉亚并非寻常的学者。她拥有一种罕见的“共鸣”天赋,能够感知遗物中残留的微弱能量和历史的回声。这块金属碎片在她手中,仿佛活了过来,向她展示了断断续续的画面:璀璨的星空,漂浮在虚空中的巨大建筑,以及一些身披星光般长袍的身影。这些画面,如同来自星辰彼岸的低语,牵引着她内心深处最原始的好奇与渴望。 这块碎片不仅仅是一件文物,更是一个密码,一个指向艾瑞利亚文明最终命运的钥匙。艾莉亚的发现,如同一滴水滴入平静的湖面,激起了泽拉古老智慧的涟漪。族中的长者们,也终于开启了尘封的古籍,其中记载着关于艾瑞利亚文明消逝的另一重可能——并非简单的毁灭,而是某种主动的“升华”或“转移”。 艾莉亚的冒险,由此拉开了序幕。她决心追寻这遥远的低语,去解开艾瑞利亚文明的最终谜团。她的旅程并非孤身一人。一位来自遥远星域、身手不凡的流浪者“凯恩”,因为某种未知的缘故,也来到了泽拉。凯恩沉默寡言,但他的眼神中却透露出对宇宙深邃的理解和一股与生俱来的战斗本能。他起初只是被泽拉遗迹中蕴含的强大能量所吸引,却在与艾莉亚的接触中,逐渐被她对真相的执着所打动,成为了她最可靠的盟友。 他们的第一站,是泽拉星系中最荒凉的一颗行星——“遗忘之海”。这里曾是艾瑞利亚文明的监测站,据说隐藏着通往更深层遗迹的入口。然而,遗忘之海并非平静之地,充斥着扭曲的空间裂缝和危险的能量风暴。艾莉亚凭借着金属碎片发出的微弱指引,以及凯恩在恶劣环境中出色的生存能力,艰难地穿越了这些阻碍。在那里,他们遭遇了守护遗迹的古老机械生命体,这些生命体虽然失去了智能,但依然遵循着数千年前的程序,对任何侵入者进行无情的攻击。一番惊心动魄的搏斗后,艾莉亚成功激活了遗迹中的一个星图装置。 星图装置闪烁着幽蓝的光芒,勾勒出一幅跨越无数光年的宇宙航线图。这幅图,指向了星云深处一个名为“克罗诺斯”的星域。根据古籍的推测,那里是艾瑞利亚文明留下的最后一个重要节点。然而,前往克罗诺斯星域的旅程,充满了未知与危险。他们需要一艘能够承受宇宙深空压力的飞船,以及能够穿越空间屏障的导航技术。 在遗忘之海的遗迹中,他们找到了一艘破损不堪但核心技术依然先进的艾瑞利亚探测器。经过艾莉亚和凯恩的共同努力,以及泽拉工匠们的巧妙修复,这艘古老的飞船再次焕发了生机。它被命名为“星语者”,它的每一次引擎启动,都仿佛能唤醒沉睡的星辰。 旅程的艰辛,远超他们的想象。他们穿越了危险的小行星带,遭遇了捕食能量的宇宙巨兽,甚至在一次意外中,差点迷失在维度扭曲的宇宙暗流中。然而,每一次的危机,都让艾莉亚对艾瑞利亚文明有了更深刻的理解。她发现,这个文明并非只追求科技的极致,更注重与宇宙的和谐共生。他们的能量运用,并非掠夺,而是引导与转化;他们的建筑,并非征服,而是与自然融为一体。 在“星语者”的航行日志中,艾莉亚逐渐拼凑出艾瑞利亚文明消逝的真相。原来,在面对一场不可避免的宇宙熵增危机时,他们并没有选择抵抗,而是选择了一种更为宏大的方式——将自身的意识和文明精华,转化为一种纯粹的能量形态,融入到宇宙的根本法则之中。他们并非消失,而是以另一种形式,成为了宇宙的一部分,成为了那些“星辰彼岸的低语”。 当“星语者”最终抵达克罗诺斯星域时,他们看到的不是一座宏伟的城市,而是一个巨大的、闪耀着难以置信的光芒的能量漩涡。这个漩涡,就是艾瑞利亚文明升华后的形态。它没有实体,却散发着超越一切想象的智慧和力量。 在这里,艾莉亚感受到了前所未有的宁静与启示。她通过那块金属碎片,与升华后的艾瑞利亚文明进行了最终的“对话”。她得知,艾瑞利亚文明的“升华”,并非终结,而是为了某种更高级的宇宙演化阶段做准备。而他们留下的遗迹和线索,是为了引导那些有缘的文明,在宇宙的进程中,找到自己的位置,并为之做出贡献。 克罗诺斯星域的经历,彻底改变了艾莉亚。她不再仅仅是一个考古学家,她成为了一个连接过去与未来、物质与能量的使者。凯恩也在这场旅程中,找到了自己内心的平静,他不再是漂泊的流浪者,而是找到了自己真正的使命。 《星辰彼岸的低语》并非一个简单的探险故事,它更是一曲关于生命、关于文明、关于宇宙终极意义的史诗。它探讨了科技与哲学的边界,物质与精神的融合,以及文明在面对宇宙法则时的选择。艾莉亚和凯恩的旅程,是无数个追寻者在星辰大海中,探索未知、追寻真理的缩影。 当他们驾驭着“星语者”离开克罗诺斯星域,回到泽拉,艾莉亚知道,他们的故事并未结束。艾瑞利亚文明的低语,将继续在宇宙中回响,而他们,将成为这低语的传播者,指引着未来的文明,走向更广阔的星辰彼岸。这本书,将带你踏上一场令人屏息的宇宙之旅,让你在浩瀚的星空中,聆听那些来自远古文明的智慧回声,感受生命与宇宙的无限可能。

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读后感

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用户评价

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读完《英语ABC》后,我的感受是极其矛盾的。一方面,我必须赞叹作者在构建知识体系上的宏大视野和严谨态度,那种试图将英语学习的方方面面都纳入麾下的雄心壮志是显而易见的。书中收录的词汇量和句型变化之丰富,简直令人咋舌,感觉它更像是一部语言学的百科全书,而非一本日常教材。每每翻开新的一章,我都会被那种扑面而来的信息量所震慑,仿佛置身于一片浩瀚的书海之中,应接不暇。但问题恰恰出在这“浩瀚”之上。对于像我这样,已经有一定基础,但总是在实际应用中感到力不从心的学习者来说,这本书提供的帮助似乎是间接的,甚至是有些“后现代”的。它展示了语言的完美结构,却很少提供“如何将这完美结构自然地融入到即时对话中”的实用秘籍。那些大量的例句,虽然语法无可挑剔,但读起来总有一种疏离感,仿佛是为教科书而生的范例,缺乏烟火气。我更希望看到的是,作者能用更生动、更贴近生活的方式,将这些冰冷的规则“激活”,让它们在我口中自然流淌出来,而不是在脑海中进行复杂的实时编译。

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我用了近三个月的时间才勉强将《英语ABC》读完,期间多次想过放弃,但最终还是出于一种“完成任务”的执念坚持了下来。如果用一个比喻来形容这本书,那它就像是一张极其精细的电路图,展示了英语这台复杂机器内部的每一条线路、每一个电阻、每一个电容是如何连接的。你完全可以根据这张图纸,精确地组装出一台功能完美的机器。但是,这张图纸本身并不能让你学会如何“驾驶”这台机器去远方旅行,更不会教你如何在旅途中与人友好地交谈。它为你提供了最坚实、最底层的逻辑支撑,让你对英语的“为什么”有了近乎偏执的理解。然而,语言学习最终的奥义在于“交流”与“表达”,这本书似乎在某种程度上忘记了这一点,它将学习的重心完全偏向了对语言本体的解剖,而对使用者的体验和情感需求考虑不足。因此,它是一本值得敬仰的参考书,但绝非一本能点燃学习热情的启蒙读物。

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这本书的装帧和排版设计,倒是体现出一种古典的、学术派的严肃性。字体选择和间距处理,都带着一种历史的厚重感,似乎在无声地宣告:“我是一本严肃的著作,请怀着敬畏之心来对待我。”然而,这种过度严肃带来的后果就是,阅读体验变得非常沉重。在许多需要快速查阅或对比的章节中,查找效率并不高,目录的设计也偏向逻辑分类,而非功能应用。对于像我这样,经常需要临时回顾某个特定语法点,以便应对即时写作或口语表达的学习者而言,这种深度挖掘式的编排方式,反而成为了效率的阻碍。它更像是一个图书馆里的参考工具书,而非你放在床头随时翻阅的伙伴。我期待的是一种更具交互性和适应性的结构,能够引导我从“问题”出发去寻找“答案”,而不是被动地接受作者铺设好的知识路径。这本书的价值在于其深度,但它的弱点也恰恰在于这份不加妥协的深度所带来的阅读负担。

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这本新近读完的书,名为《英语ABC》,着实让我体验了一番跌宕起伏的心路历程。我必须承认,初捧此书时,我的期待值是相当高的,毕竟书名简洁有力,暗示着对基础知识的系统梳理。然而,实际的阅读体验却远比我想象的要复杂得多。书中对语法结构的剖析,如同精密的瑞士钟表,每一个齿轮、每一个发条都被拆解得一丝不苟,力求让读者洞悉其内在的运作机制。那些晦涩难懂的专业术语,作者似乎毫不吝啬地倾洒而出,仿佛在进行一场学术演讲,而非面向广大英语学习者的普及教育。我花了大量时间去消化那些关于时态转换的复杂图表和层层嵌套的从句解析,每一次尝试理解,都像是在攀登一座陡峭的山峰,汗流浃背却难见全貌。尤其是涉及到语用学的章节,抽象的理论概念与日常交流场景之间的衔接显得尤为生硬,读来令人如坠云里雾中,不免让人怀疑,这样的深度是否真的适用于那些渴望快速提升口语和写作能力的初学者。总而言之,这是一部需要极高耐心的“工具书”,它似乎更倾向于取悦语言学家,而非服务于急于突破语言障碍的普通学习者。

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说实话,这本书的阅读过程,体验感如同在进行一次漫长而枯燥的考古发掘。它把英语的每一个细枝末节都刨了出来,铺陈在你面前,让你不得不去审视那些你过去习以为常却从未深究过的地方。作者的叙事风格极其内敛,几乎没有使用任何能激发读者情感共鸣的叙事技巧,通篇下来,就是一种冷静、客观到近乎冷酷的陈述。这种风格对于追求绝对准确性的读者或许是福音,但对于我这种依赖“感觉”和“语感”来学习语言的人来说,简直是一种折磨。我更倾向于通过故事、通过生动的场景来记忆和理解语言的精髓,但《英语ABC》里,每一个知识点都像是被独立剥离出来、悬置在真空中的标本。你看到了它,分析了它,但你感受不到它作为一个活的交流工具所应有的生命力。读完后,我感觉自己对英语的结构认知又加深了,但我的“想说”的欲望却被极大地削弱了,因为它让我过于关注“如何说对”,而忽略了“如何想说”。

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