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出版者:高等教育出版社

作者:本书编写组

出品人:

页数:178

译者:

出版时间:2007-1

价格:25.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787040181692

丛书系列:

图书标签:

• 英语
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《英语2》并非一本具体的、面向公众的教材或专著，它更像是一个标识，代表着某个学习阶段、某个课程体系中的第二个英语学习单元。因此，要为一本名为《英语2》的书撰写内容详实的简介，我们首先需要明确这个“2”所指向的具体含义。 假设，《英语2》是一套系列教材中的第二册，它在课程体系中扮演着承上启下的重要角色。 一、 课程定位与目标受众 《英语2》通常面向的是已经完成初级英语学习（例如，相当于《英语1》所涵盖的内容）的学习者。这些学习者可能已经掌握了基础的语音、词汇、语法框架，并具备了进行简单日常交流的能力。他们的目标可能包括： 进一步巩固和拓展基础知识： 吸收更丰富的词汇，学习更复杂的语法结构，提升语感。 提高语言运用能力： 从简单的“能说”向“说得好”、“说得地道”迈进，能够应对更广泛的交流场景。 培养跨文化意识： 通过语言学习，了解英语国家的文化背景、思维方式，为未来的国际交流打下基础。 为更高阶段的学习做好准备： 为后续的《英语3》或更高级的英语课程、考试（如雅思、托福、大学英语四六级等）奠定坚实基础。 二、 内容构成与学科视角 作为一套系列教材的第二册，《英语2》的内容设计会更加系统化、立体化，并力求在广度和深度上有所突破。其内容构成通常涵盖以下几个核心维度： 1. 词汇与短语： 词汇量的扩展： 从基础的日常词汇，逐步引入与日常生活、校园生活、兴趣爱好、初步的社会现象相关的词汇。这包括名词、动词、形容词、副词等不同词类。 主题式词汇学习： 词汇的呈现不再是孤立的，而是围绕特定主题展开，例如“我的学校生活”、“周末活动”、“健康与运动”、“旅行与交通”、“购物与消费”、“人际交往”等。这种方式有助于学习者在语境中理解和记忆词汇。 近义词、反义词、同形异义词辨析： 帮助学习者更精准地理解词汇的细微差别，避免混淆。 固定搭配与习语： 引入常用的动词短语（phrasal verbs）、形容词短语、名词短语以及一些基础的习语（idioms），让语言表达更自然、地道。例如，关于“do”的常用搭配（do homework, do the dishes）或关于“get”的各种含义和用法（get up, get on, get along）。 词根、词缀分析： 引入初步的词根词缀概念，帮助学习者通过拆解词汇来推测生词的含义，提高自主学习能力。 2. 语法结构： 时态的深化： 在掌握了现在时、过去时、将来时的基础上，学习更复杂的时态，如现在完成时、过去完成时、将来完成时。重点讲解这些时态的用法、区别以及在不同语境下的表达。 语态的引入： 学习被动语态（passive voice），理解其构成和使用场景，例如在描述客观事实、科学原理或不确定动作执行者时。 情态动词的扩展： 深入学习can, could, may, might, should, must, will, would等情态动词的丰富含义和用法，包括表示可能性、推测、建议、义务、请求等。 从句的初步接触： 引入名词性从句（如that引导的主语、宾语、表语从句）、形容词性从句（定语从句，主要以who, whom, whose, which, that引导）和副词性从句（如表示时间、地点、原因的简单状语从句）。重点在于理解从句的功能和在句子中的位置。 非谓语动词（不定式、动名词、分词）的初步学习： 了解这些形式的动词在句子中充当名词、形容词、副词等成分的功能，为更复杂的句子结构打下基础。 比较级与最高级： 学习形容词和副词的比较级和最高级的构成与用法，用于进行事物之间的比较和评价。 句子成分的分析： 帮助学习者更清晰地识别主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等句子成分，从而更好地理解和构建句子。 3. 阅读理解： 阅读材料的丰富性： 阅读材料的题材会更加广泛，包含短篇故事、新闻摘要、科普短文、人物传记片段、邮件、通知、广告等。 篇章结构与主题句： 引导学习者理解文章的整体结构，识别段落的主题句，从而把握文章大意。 细节理解与推理判断： 训练学习者捕捉文章中的具体信息，并根据已知信息进行合理的推理和判断。 词汇和语法在语境中的应用： 在阅读中巩固和运用所学的词汇和语法知识，体会语言的实际运用效果。 阅读策略的培养： 介绍略读、扫读、精读等不同的阅读技巧，帮助学习者根据阅读目的选择合适的策略。 4. 听力理解： 听力材料的多样化： 听力材料的类型更加丰富，如日常生活对话、校园讲座片段、公共场合通知、简短的访谈、故事讲述等。 语速和口音的适应： 逐步适应更接近真实语境的语速和可能出现的不同口音。 信息获取与细节捕捉： 训练学习者从听力材料中提取关键信息，如人物身份、事件地点、时间、原因、结果等。 预测与推断： 鼓励学习者在听的过程中预测接下来的内容，并根据听到的信息进行初步的推断。 不同场景的听力训练： 针对购物、问路、预订、求职等不同场景设计听力练习。 5. 口语表达： 话题拓展与深入： 在进行简单日常对话的基础上，鼓励学习者就更广泛的话题进行讨论，表达个人观点。 话题组织与逻辑性： 训练学习者如何组织语言，使表达更具逻辑性和条理性。 情景对话练习： 模拟各种真实情境，如面试、点餐、问路、介绍产品、参加会议等，进行角色扮演和对话练习。 故事复述与信息传递： 练习将听到的或读到的信息用自己的话复述出来，或将信息传递给他人。 发音与语调的优化： 继续关注发音的准确性，学习更自然的语调和节奏，使口语表达更具感染力。 词汇和语法的实际运用： 鼓励学习者在口语中积极运用新学的词汇和语法结构。 6. 写作练习： 段落写作的巩固： 重点在于写出结构清晰、内容连贯的段落，包括主题句、支撑句和结论句。 简单文章的写作： 引导学习者尝试写一些简单的记叙文、描述文、议论文，如写一篇关于“我的理想”、“一次难忘的经历”、“我的兴趣爱好”等。 写作思路的拓展： 学习如何构思文章，列提纲，收集素材。 语法的正确运用： 在写作中准确运用所学的语法知识，避免出现明显的语法错误。 词汇的丰富性与准确性： 鼓励学习者使用恰当的词汇，丰富表达。 基本标点符号的规范使用： 强调逗号、句号、问号、感叹号、撇号等基本标点符号的正确用法。 7. 文化视野： 英语国家风俗习惯的介绍： 通过阅读材料、听力内容或专题介绍，让学习者了解英语国家的一些重要节日（如圣诞节、感恩节、万圣节）、饮食文化、社交礼仪等。 名人故事与历史片段： 介绍一些对世界有影响力的英语人物，或英语国家历史上的重要事件，帮助学习者从文化和历史的维度理解英语。 价值观与思维方式的渗透： 在语言教学中，潜移默化地传达一些英语文化中的价值观和思维方式，例如个体主义、直接沟通、注重效率等。 三、 教材特色与教学方法 一本优秀的《英语2》教材，通常会具备以下特点，并提倡相应的教学方法： 循序渐进，螺旋上升： 内容设计符合学习者认知规律，在巩固已有知识的基础上，逐步引入新知识，并不断重复和强化。 情境化教学： 将语言知识融入到真实或模拟的情境中，让学习者在“用”中学，在“用”中巩固。 互动性强： 鼓励师生互动、生生互动，通过小组活动、角色扮演、讨论等方式，提高学习的积极性和参与度。 多媒体辅助： 充分利用音频、视频、图片等多种媒体资源，丰富教学内容，调动学习者的感官。 强调自主学习： 鼓励学习者独立思考，主动探索，提供学习方法和策略指导，培养自主学习能力。 注重语言的实际运用： 教学目标明确，强调将所学知识转化为实际的听、说、读、写能力。 反思与评价： 引导学习者对自己的学习过程进行反思，并提供多样化的评价方式，及时反馈学习效果。 四、 学习者获得的价值 通过系统地学习《英语2》，学习者将能够： 建立更坚实的语言基础： 掌握更丰富的词汇和更复杂的语法，能够更准确、流畅地使用英语。 提升沟通交流能力： 能够就更广泛的话题进行有效的口头和书面交流，自信地表达自己的想法。 开阔国际视野： 了解英语国家的文化，增强跨文化交际能力，为未来的学习、工作和生活打下良好基础。 增强学习自信心： 成功完成阶段性学习目标，体验到进步的喜悦，从而更有动力继续深入学习。 培养良好的学习习惯： 掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，为终身学习做好准备。 总而言之，《英语2》是一本承载着从基础到进阶的关键性英语学习读物，它不仅仅是词汇和语法的堆砌，更是语言能力、思维方式和文化视野的系统培养。它致力于让学习者在掌握语言工具的同时，能够自信地运用这门语言去认识世界、表达自我。

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我是在一个漫长的雨天，窝在沙发里，伴着窗外的雷声开始读这本厚书的。也许是环境的烘托，这本书中那种弥漫的、略带忧郁的氛围被放大了。它探讨的主题似乎总围绕着“失落”与“寻找”展开，但这种寻找并非指向具体的物品或目标，而更像是一种对某种“本真状态”的追溯。作者对自然景象的描绘极其细腻，但这种描绘的目的性很强，绝非单纯的风景描写，而是将自然作为一种隐喻，来映射人类精神世界的动荡与不安。我特别喜欢其中关于“城市边缘化人群”的侧写，那种笔触冷静而克制，却蕴含着巨大的情感张力，仿佛作者本人就站在那里，沉默地观察着一切。这本书需要安静，需要完全隔绝外界干扰的环境，否则，任何一点分心都会让你彻底迷失在作者构建的那个复杂迷宫之中。

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说实话，这本书的定价让我犹豫了一下，但最终还是抵不住好奇心把它买回了家。我把它放在床头已经快一周了，每天晚上都会尝试读上几页，但每次都不得不承认，这简直是一场智力上的马拉松。作者的叙事手法极其跳跃，他似乎不太在乎传统的线性时间逻辑，更热衷于在不同的历史时期和哲学流派之间进行光速穿越。比如，他能在描述中世纪炼金术的片段后，紧接着就插入一段对量子力学不确定性原理的类比，这种跨度之大，让人感觉自己的大脑正在被强行拉伸和重组。我特别欣赏其中关于“记忆的不可靠性”那一章节的论述，它没有给出任何标准答案，而是像剥洋葱一样，一层层地揭示我们对自身经历的构建是如何充满偏见和遗忘的。读这本书，需要的不止是耐心，更是一种愿意被挑战、被颠覆固有认知的勇气。它不是用来消磨时间的，它是用来激活你思维深处的那些沉睡区域的。

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这本书给我最直观的感受，就是它那种近乎偏执的细节掌控欲。我留意到，作者在引用外部资料时，脚注的处理方式非常特别，它们不是简单的文献罗列，而更像是与正文对话的“第二文本”。有些脚注甚至比主文还要长，充满了作者本人的评论和旁白，这使得阅读过程变成了一种多维度的体验。我甚至开始怀疑，作者是不是在每一个段落的背后，都藏着一个更庞大的知识体系，而我们作为读者，只是被允许窥见其中的冰山一角。虽然主题看起来宏大，但语言的颗粒感却非常强，那种对特定名词和概念的精准锤炼，让人觉得作者在每一个词的选择上都耗费了极大的心力。它不像一本普及读物，更像是一份只有内行才能完全领会的学术手稿，充满了只有真正投入进去的人才能感知的共鸣和挑战。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种深沉的藏青色背景上，几笔流畅的金色线条勾勒出的抽象图案，立刻就给人一种既古典又现代的阅读期待感。我是在一家老旧的书店里偶然发现它的，当时它被放置在“哲学与思辨”的书架上，这本身就暗示了它绝非一本轻松的读物。翻开扉页，排版极为考究，字里行间透露出一种对阅读体验的极致尊重，页边距恰到好处，呼吸感很强。内容上，虽然我还没来得及深入阅读，但从目录的章节标题来看，它似乎在探讨一种介于存在主义和现象学之间的边缘地带，比如“时间的碎片化重构”和“无形之物的可见性”。那种文字的密度和抽象性，让我感觉作者在试图用文字搭建一座通往某种深刻洞察的梯子。我期待它能像一杯陈年的波尔多红酒，需要细细品味，每一次回味都能带来新的领悟，而不是那种一口闷下去就失去味道的快餐文学。这本书的气场很强，它本身就像一个微型的知识宇宙，等待着被探索。

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这本书的装帧设计，坦白地说，略显保守了些，硬壳装订，颜色偏向朴素的灰褐调，初看之下，差点以为自己拿错了一本旧时的历史资料集。然而，一旦你翻开它，你会发现这份“保守”其实是一种深思熟虑的选择，它旨在将读者的注意力最大程度地导向文字本身，避免任何花哨的视觉干扰。内容上，它仿佛是一个巨大的知识拼图，作者非常擅长使用对比和反讽的手法来解构一些我们习以为常的观念。它不是那种让你读完后拍案叫绝、感觉自己瞬间升级的书，而更像是一个长期的陪伴者，每次重读都会有新的理解浮现。我发现自己会在阅读时频繁地停下来，不是因为不理解，而是因为作者提出的某个观点触动了我，让我不得不停下来与自己的经验进行对照和反思。这本书的价值不在于它能告诉你什么，而在于它能激发你思考什么。

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