《關懷德育論》主要評析道德關懷的動機、環節、過程以及圈層圖式；並結閤教育實踐探討道德教育關懷的關係性、統整性、具體性、雙嚮性等特點；同時，對美國當代關懷道德教育理論的曆史語境也進行瞭探究；以及民族文化、學習成績、師生關係等因素對關懷道德教育效果的影響等內容也進行瞭闡述。
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