新编初中物理实验手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西民族

作者:黄玉华 编

出品人:

页数:161

译者:

出版时间:2006-1

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787536349865

丛书系列:

图书标签:

• 物理实验
• 初中物理
• 实验手册
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• 实验探究

《新编初中物理实验手册》是一本集理论与实践于一体的教育读物，旨在为初中阶段的物理学习者提供一套系统、详实、易于操作的实验指导。本书并非简单罗列实验步骤，而是深入浅出地讲解每一个实验的设计理念、原理依据以及在生活和科学研究中的实际应用，力求让读者在动手操作的同时，深刻理解物理概念的内涵。 全书围绕初中物理课程标准的要求，精心编排了涵盖力学、声学、光学、电学、热学等多个领域的典型实验。每个实验都遵循严谨的科学逻辑，从实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论，到注意事项和拓展思考，层层递进，清晰明了。 在力学部分，本书将带领读者探索牛顿运动定律的奥秘，通过观察不同物体的运动状态，感受惯性、加速度与力的关系。例如，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，读者将亲手搭建小车、砝码、弹簧秤等器材，通过改变拉力大小和物体的质量，直观地感受力的作用效果，从而建立起对牛顿第二定律的深刻认识。本书特别强调实验过程中数据的记录与处理，引导读者学习绘制速度-时间图像、加速度-时间图像，培养数据分析能力。 声学部分的实验设计，将目光聚焦于声音的产生、传播以及特性。读者将有机会亲手制作简易发声装置，观察不同材料的振动发声现象，了解声音的音调、响度与振幅、频率的关系。例如，在“探究音调与物体振动频率的关系”实验中，通过调整橡皮筋的松紧或改变敲击频率，观察听到的声音高低变化，从而理解音调的本质。本书还将引导读者探究声音的传播需要介质，以及声音在不同介质中的传播速度差异。 光学实验是本书的重点之一。从光的直线传播到光的反射、折射，再到透镜成像，本书提供了大量精心设计的实验，让抽象的光学原理变得触手可及。在“探究平面镜成像的特点”实验中，读者将通过蜡烛、平面镜、白纸等，模拟物体在平面镜中成像的过程，测量像到镜面的距离与物到镜面的距离，理解像的虚实、大小、正倒以及对称性。在“探究凸透镜成像的规律”实验中，本书详细指导如何利用蜡烛、凸透镜、光屏，通过移动蜡烛和光屏的位置，观察不同距离下所成的像，从而归纳出“物远像近小，物近像远大”等重要成像规律，并将其与生活中的照相机、投影仪等成像原理联系起来。 电学部分是初中物理学习的难点与重点，本书为此投入了大量笔墨。从基本的电路连接到欧姆定律、焦耳定律的验证，本书力求让读者在安全、可控的条件下，掌握电学实验的基本技能。在“探究串、并联电路的电流、电压规律”实验中，本书将指导读者如何正确连接电流表、电压表，测量串联电路和并联电路中各点的电流和电压，从而理解串联电路中电流处处相等、总电压等于各部分电压之和；并联电路中干路电流等于各支路电流之和、各支路电压相等。在“探究欧姆定律”实验中，通过调节滑动变阻器，改变电阻两端的电压和通过的电流，学生可以直观地验证电流与电压、电阻的关系。本书特别强调电路的安全规范操作，以及故障的初步判断。 热学部分的实验，则带领读者走进温度与热量的世界。从温度计的使用到热传递的方式，本书提供了多个实践性的实验。例如，在“探究不同物质的比热容”实验中，通过加热质量相同但种类不同的水和煤油，测量它们的温度变化，读者将直观地感受到不同物质吸热升温的能力不同，从而理解比热容的概念。本书还将引导读者观察热传递的三种方式：传导、对流和辐射，并通过生活中的实例进行解读。 除了上述核心内容，本书还特别注重培养学生的科学探究能力。每个实验的“拓展思考”部分，都会提出一些开放性的问题，鼓励学生将实验所得的结论应用到新的情境中，进行更深入的探究。例如，在完成“探究影响动滑轮机械效率的因素”实验后，可能会引导学生思考如何进一步提高滑轮组的机械效率，或者尝试设计更复杂的滑轮组。 《新编初中物理实验手册》的编写风格力求简洁明了，配以大量的插图和示意图，使读者在阅读和操作时更加直观。语言通俗易懂，避免使用过于专业的术语，确保初中生能够轻松理解。本书不仅是一本实验操作指南，更是一本激发学生学习兴趣、培养科学思维、提升实践能力的得力助手。通过亲手实践，读者将不再仅仅是被动接受知识，而是能够主动探索、发现物理世界的奥秘，为未来的科学学习打下坚实的基础。

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如果从一个资深“动手派”的角度来看待这本书的价值，那么它最大的亮点在于对“误差分析”的处理。很多教科书的实验部分，往往只停留在“得出正确结果”的层面，很少深入探讨“为什么我的结果和标准值有偏差”。但这本手册对此进行了深刻的挖掘。它在每个实验的拓展思考部分，专门开辟了一个小栏目，专门讨论可能出现的系统误差和随机误差的来源。比如在测量小球自由落体时间时，它会引导学生思考：是反应时间造成的误差大，还是空气阻力造成的误差影响更显著？它提供的不仅仅是一个固定的步骤，而是一套完整的“科学思维链条”。这使得实验不再是简单的重复性劳动，而变成了一场充满挑战和乐趣的“科学探究之旅”。通过这种引导，学生开始学着批判性地看待自己的实验数据，而不是盲目相信测量结果，这对于未来任何理科学习都是至关重要的思维习惯。

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我特别欣赏这本书在安全和规范性方面的细致程度。说实话，在初中阶段，很多学生对实验的安全隐患认识不足，操作上难免粗心大意。而这本手册在这方面做得非常到位，可以说到了吹毛求疵的地步，但对于初学者而言，这恰恰是最需要的保护。在每一个涉及加热、电路连接或者使用尖锐工具的实验前，它都用加粗的字体和醒目的图标，反复强调注意事项。例如，在进行“探究串联电路的电流规律”时，它不仅指导了如何连接，还特别提示了“注意电流表正负接线柱的方向，反接会导致指针反转，并可能损坏仪表”，这种细节的把控，让我在实际操作中感到非常安心，也让我对实验的严谨性有了初步的概念。它不仅仅教会我们“怎么做”，更教会我们“应该怎么负责任地做”，这对于培养科学素养来说，是比知识本身更宝贵的东西。

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这本实验手册的编排实在是一绝，尤其是在对基础概念的引入上，简直是化繁为简的神来之笔。我记得我初中物理学的那个年代，公式和定律总是感觉很抽象，像天书一样难以理解。但是这本书里，每一个实验的设置都紧密围绕着一个核心的物理现象，而不是为了做实验而做实验。比如，讲到力的合成与分解时，作者没有直接抛出复杂的矢量图，而是设计了一个非常贴近生活的探究活动——利用弹簧秤测量两个不同方向的拉力，然后通过精确测量合力的大小和方向，让学生亲自动手体会“合力”到底是个什么概念。这种从现象到理论的过渡是极其自然的，就像剥洋葱一样，一层层揭开物理世界的奥秘。而且，对实验器材的要求也考虑得非常周到，很多看似复杂的测量，它都能巧妙地用一些常见的、容易获取的工具来完成，极大地降低了学校开展实验的门槛。它不仅仅是一本操作指南，更像是一位循循善诱的导师，引导着初学者建立起对物理世界最直观、最扎实的感性认识。

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最让我感到惊喜的是，这本手册在“开放性实验”方面的探索，显示出了极强的超前性。它没有将所有知识点都框死在标准的“验证性实验”里。在章节的末尾，它常常设置一些“创意拓展”或“进阶挑战”环节。比如，在学习完电学基础后，它没有止步于简单的串并联电路，而是抛出了一个开放性的问题：“如何设计一个简易的报警装置，当房间温度超过某个阈值时自动触发？”虽然没有给出标准答案，但它提供了设计思路和可能涉及的元件清单，极大地激发了我们的动手欲望和创新精神。这种鼓励学生跳出课本框架，主动设计、主动验证的教育理念，是培养未来工程师和科学家的基石。它把“实验”的定义从“验证真理”拓宽到了“创造知识”的层面，意义非凡。

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这本书的图文排版设计，简直是教科书界的一股清流。我曾翻阅过不少老旧的实验资料，那些黑白分明的文字和模糊不清的示意图，常常让人望而生畏。然而，这本手册的视觉呈现极为现代和清晰。它大量采用了彩色插图和流程图，特别是对于复杂仪器的结构分解图，简直细致到可以拿去当零部件手册看。例如，在讲解如何正确使用量筒或量杯进行液体体积的测量时，它用不同光照角度的特写照片，清晰地展示了“视线应与液面凹面的最低处保持水平”这一关键操作，旁边的文字说明简洁有力，几乎不需要二次解读。这种对视觉沟通效率的极致追求，极大地提升了学习的愉悦感和效率，即便是对机械结构不敏感的人，也能快速掌握仪器的使用方法。

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