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出版者:Prentice Hall

作者:Joy M. Reid

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1993-01-06

价格:USD 41.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780138882150

丛书系列:

图书标签:

• ESL Writing
• Teaching English
• Writing Skills
• ESL Learners
• Composition
• Grammar
• Vocabulary
• Second Language Acquisition
• Academic Writing
• Pedagogy

《语言的桥梁：跨文化视角下的英语写作教学指南》 本书旨在为非英语母语（ESL）的英语写作教学者提供一套全面、实用且富有启发性的教学框架。我们深知，对于许多ESL学习者而言，掌握英语写作不仅是语言能力的体现，更是跨文化交流、学术发展乃至职业生涯成功的关键。因此，本书聚焦于如何有效地引导这些学习者跨越语言和文化障碍，用英语清晰、准确、有说服力地表达思想。 核心理念：情境化与个性化教学 本书摒弃了传统枯燥的语法规则讲解和机械式的课文模仿，而是强调将写作置于真实、有意义的语境中进行学习。我们认为，有效的写作教学应始于对学习者背景、需求和动机的深入理解。每一位ESL学习者都带着独特的语言基础、文化视角和个人目标来到课堂，因此，教学策略必须是灵活的、差异化的，并能充分调动学习者的内在驱动力。 教学内容与结构：从基础到高阶的循序渐进 本书的结构设计遵循从易到难、从基础到高阶的原则，确保学习者能够逐步建立自信并掌握复杂的写作技能。 第一部分：理解ESL写作学习者的挑战与机遇 第一章：ESL学习者的语言与文化足迹： 深入分析不同语言背景的学习者在语音、词汇、语法、语篇结构等方面可能遇到的普遍性问题。同时，探讨文化差异如何影响写作风格、论证方式以及对“好写作”的理解。我们将提供实用的诊断工具和观察方法，帮助教师识别学习者的优势和待改进之处。 第二章：动机、信心与自主学习： 探讨如何激发ESL学习者的学习兴趣，培养他们的写作信心。我们将介绍各种提升学习者内在动机的策略，包括设置可实现的目标、提供积极反馈、创造支持性的学习环境，以及引导他们成为自主的终身学习者。 第二部分：构建坚实的写作基础 第三章：从句子到段落：清晰表达的艺术： 聚焦于构成文章的基本单元。我们将教授如何构建清晰、语法正确的句子，以及如何通过主题句、支撑句和过渡语将句子组织成连贯、有逻辑的段落。本书将提供大量示范句和练习，帮助学习者掌握句型变化和段落结构。 第四章：词汇的力量：精准与多样的表达： 强调词汇在写作中的关键作用。我们将介绍词汇教学的有效策略，包括语境学习、词族和搭配词的使用、同义词和反义词的辨析，以及如何鼓励学习者积累和运用更丰富、更精准的词汇。 第五章：语法在写作中的应用：功能而非形式： 将语法学习与实际写作需求相结合。本书将重点讲解ESL学习者常见的语法错误，并提供旨在解决这些问题的教学方法，强调语法的“功能性”，即如何通过正确的语法来清晰、准确地传达意义。 第三部分：发展高阶写作技能 第六章：文章结构与篇章组织：逻辑的丝线： 引导学习者掌握不同文体（如议论文、说明文、叙述文）的基本结构和组织原则。我们将教授如何制定大纲、设计引言、展开论证、以及撰写有力的结论。过渡词和衔接语的使用也将得到重点讲解，以确保文章的流畅性和逻辑性。 第七章：论证的艺术：观点、证据与说服力： 专注于培养学习者的论证能力。本书将教授如何提出清晰的论点，搜集和评估证据，以及如何以逻辑清晰、有说服力的方式展开论述。我们将探讨不同文化在论证风格上的差异，并帮助学习者发展符合英语学术和公共话语规范的论证技巧。 第八章：学术写作的挑战与策略： 针对高等教育和学术研究中的写作需求，本书将深入探讨学术论文的特点，包括文献引用、学术诚信、研究方法描述、数据分析等。我们将提供实用的写作模板和范例，帮助学习者应对学术写作的挑战。 第四部分：教学方法与实践 第九章：有效的反馈与修改：写作的“雕琢”过程： 强调反馈在写作过程中的重要性。本书将介绍不同类型的反馈（例如，内容反馈、结构反馈、语言反馈），以及如何提供建设性、可操作的反馈。我们将指导教师如何引导学习者进行自我修改和同伴互评，将修改视为提升写作质量的关键步骤。 第十章：多元化的教学活动与资源：激发课堂活力： 提供丰富多样的教学活动设计，包括小组讨论、头脑风暴、写作工作坊、案例分析、角色扮演等，旨在提升课堂的互动性和趣味性。同时，本书将推荐一系列优质的ESL写作教学资源，包括在线工具、语料库、写作范例等。 第十一章：评估与量化：衡量进步，指导未来： 探讨ESL写作评估的原则和方法。我们将介绍形成性评估和总结性评估的策略，以及如何设计有效的评分标准，公平、准确地评估学习者的写作能力，并为未来的教学提供依据。 本书特色： 实践导向： 每一章都配有大量的教学案例、活动设计和练习，便于教师直接应用于课堂。 跨文化敏感性： 充分考虑文化差异对写作风格和理解的影响，提供策略帮助学习者跨越文化鸿沟。 注重学习者中心： 强调理解和满足ESL学习者的个体需求，培养他们的写作自信和自主学习能力。 全面性： 涵盖ESL写作教学的各个方面，从基础的句子结构到高阶的学术写作，为教师提供一站式的解决方案。 《语言的桥梁：跨文化视角下的英语写作教学指南》不仅仅是一本教科书，更是一位经验丰富的导师，它将陪伴您走过ESL写作教学的每一个环节，帮助您构建起一座连接语言与思想、文化与沟通的坚实桥梁。

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这本书的索引结构设计得极其清晰，简直是为那些时间紧张、需要快速定位特定知识点的教师群体量身定做的导航系统。我曾经为了准备一个关于“过程写作”的研讨会，在短时间内需要找到所有相关的理论支撑和实践案例，而这本著作的目录编排，让我事半功倍。它不是简单地按照“入门、进阶、高阶”这种线性的逻辑排列，而是采用了主题驱动的模块化设计。比如，它将“语法教学的语境化处理”和“跨文化交际对写作风格的影响”这两个看似不相关的议题，巧妙地放置在了同一个核心章节之下，通过清晰的小标题和交叉引用，建立起它们之间的内在联系。这种非线性的组织方式，极大地提升了我在实际教学中进行知识迁移和灵活运用的能力。我发现，当我遇到某个具体教学难题时，我不需要从头读到尾，可以直接跳到那个模块，快速提取出作者提供的具体策略和工具。这种高效的知识检索体验，是很多老式教材所无法比拟的，它体现了作者对现代教师工作节奏的深刻理解——我们需要的不是长篇大论的理论灌输，而是可以直接应用到课堂的实用框架。

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阅读这本书的过程中，我体验到了一种非常独特的、介于学术严谨与课堂实操之间的叙事节奏。作者在论述复杂语言学理论时，总是能及时地“着陆”到具体的课堂活动设计中。这种平衡感把握得相当精准，避免了将教材写成纯粹的理论手册，或是流于表面的“教学小窍门集锦”。我特别欣赏其中穿插的那些“反思性实践”小节。这些部分通常会提出一个看似无解的教学困境，比如“如何有效评估非母语者的语篇连贯性”，然后引导读者去审视自己现有的评估标准和潜在的文化偏见。这种强迫性的自我审视，对我这个有着多年教学经验的人来说，都是一次深刻的洗礼。它不是直接给出答案，而是提供了一个思考的“脚手架”，让我能够基于自己的教学环境和学生背景，构建出最适合自己的解决方案。这种“带着问题去阅读，带着方法去实践”的体验，让我感觉自己不是在被动地接受知识，而是在积极地参与一场与专家的对话，共同打磨教学技艺。

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这本书的封面设计给我留下了极其深刻的印象。那种色调的运用，仿佛一下子就把人拉进了一个既专业又充满活力的学术氛围之中。我特别欣赏它在视觉上传达出的那种严谨性，但又不失现代感，不像有些教材那样死板沉闷。比如，封面上那组抽象的线条和文字的排版布局，精准地捕捉到了“教学”与“交流”之间的微妙平衡。我记得我当时在书店里翻阅时，光是光影的变化和墨水的质感就让我多停留了很久。它给我的第一感觉是，这本书的作者在每一个细节上都投入了极大的心血，不仅仅是内容，连同它作为一件“阅读物品”的呈现方式都经过了深思熟虑。这让我对书本内部的内容充满了期待，因为一个注重外观的作者，往往在内容上也更追求精益求精。这种视觉上的愉悦感，在学术类书籍中是相对罕见的，通常我们更关注的是目录和章节标题，但《Teaching Esl Writing》的封面仿佛在无声地宣告：“我不仅有干货，我的包装也值得品味。”它成功地在我的心智中建立了一个高品质的初步认知，这对于我决定是否购买一本教学参考书来说，起到了决定性的作用。这本书的厚度和装帧质量也很好，拿在手里很有分量感，感觉可以经受住长时间的翻阅和使用。

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这本书在探讨不同文体教学时，展现出令人惊叹的细致入微和包容性。我之前接触的一些写作教材，往往过于集中在学术议论文或标准化的记叙文上，对于新兴的数字媒体写作或专业领域报告的教学策略涉及甚少。然而，这本书却非常前瞻性地引入了对“数字叙事”和“跨学科项目报告”写作指导的章节。更让我惊喜的是，它对非英语母语者在不同文化背景下对“正式性”（Formality）的理解差异进行了深入剖析。这对于我处理来自不同文化背景的学生群体尤为关键，因为很多写作失误并非源于语法问题，而是语用和文化规范的错位。作者没有采用一刀切的标准，而是提供了一套灵活的评估框架，鼓励教师去理解和尊重学生原生语言和文化对写作风格的影响。这种细腻入微的文化敏感度，让我对这本书的价值评估瞬间提升了一个档次，它真正做到了“Teaching ESL”，而不是“Teaching English Writing to ESL Students”。

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从语言风格上来说，这本书的行文保持了一种非常典雅而又毫不晦涩的平衡感。作者的遣词造句非常考究，即便是引入复杂的术语，也会紧接着用清晰、生活化的语言进行解释和类比。我尤其喜欢作者在陈述观点时所采用的语气——它既权威，又带着一种鼓励人心的温度。这种语气对于阅读体验至关重要，因为它避免了学术著作常有的那种高高在上的说教感。阅读过程中，我完全没有感到枯燥或信息过载，反而像是在听一位经验丰富、表达清晰的资深教授娓娓道来。无论是长句的结构安排，还是段落间的逻辑过渡，都处理得极其流畅自然，几乎没有需要停下来反复咀嚼才能理解的“拗口”之处。这种优质的文字呈现，极大地降低了学习新知识的认知负荷，使得我能够更专注于内容本身的深度和广度，而不是被语言形式所困扰。可以说，这本书的“可读性”本身，就是其成功的一个重要组成部分。

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