具體描述
本書主要介紹瞭：數字邏輯概論，邏輯代數和Verilog硬件描述語言，邏輯門電路，組閤邏輯電路，鎖存器和觸發器，時序邏輯電路，存儲器、復雜可編程器件和現場可編程門陣列，脈衝波形的産生和變換，模數和數模轉換器，數字係統設計基礎等內容，本書內容覆蓋麵寬、注重應用、通俗易懂，各章均有思考題和習題。可作為高等學校電氣信息類（含電氣類、電子類）等專業 “數字電子技術基礎”課程的教材。
內容簡介本書為普通高等教育“十五”國傢級規劃教材。前版榮獲2002年全國普通高等學校優秀教材一等奬。其特點如下：1.加強瞭數字邏輯的概念與設計；2.以CMOS器件為主兼顧其他類型的器件；3.引入瞭Verilog硬件描述語言和QUARTUSⅡ集成開發軟件，利用PLD和EDA技術可以實現多種數字邏輯電路；4.采用新的思路和技術構建模數和數模轉換器,作為模擬電路和數字電路的接口。
全書內容包括：數字邏輯概論，邏輯代數和Verilog硬件描述語言，邏輯門電路，組閤邏輯電路，鎖存器和觸發器，時序邏輯電路，存儲器、復雜可編程器件和現場可編程門陣列，脈衝波形的産生和變換，模數和數模轉換器，數字係統設計基礎。
本書可作為高等學校電氣信息類（含電氣類、電子類）等專業 “數字電子技術基礎”課程的教材。
著者簡介
康華光 教授（博士生導師）。男，1925年8月齣生，湖南衡山人。中共黨員。1951年畢業於武漢大學電機工程學係。畢業後留校任教，1953年院係調整到華中理工大學《原華中工學院》工作至今；1985年經國務院學位委員會評審為生物醫學工程專業博士生導師。曾任國傢教育部《原國傢教委》高校工科電工課程教學指導委員會副主任兼電子技術課程教學指導小組組長。現任職於華中理工大學生命科學與技術學院。兼任中國電子學會生物醫學電子學會委員，湖北省生物醫學工程學會理事。主要業績：長期從事電子技術教學與生物醫學工程研究。主編的《電子技術基礎》《模擬、數字部分》作為高等學校電氣信息類專業的教材，自1979年以來，已齣瞭四個版本，纍計發行260餘萬冊。第二、三版曾先後於1987、1992、1996年榮獲國傢級優秀教材奬、國傢級優秀教材特等奬和國傢級科技進步二等奬。主持研究的“優化電子技術基礎課程建設”項目，榮獲1989年國傢級優秀教學研究成果奬。在科研方麵，特彆注重交叉學科，如生命科學，主要從事生物醫學信息的檢測與分析以及細胞電生理和生物物理研究。主持研製的PCII型膜片鉗係統經省級鑒定達到當今國際先進水平，現已形成小批量生産。應用該係統研究中藥蓮子芯的有效成分蓮芯堿的抗心律失常作用的機理，為中藥研究的西化開創瞭新思路。將基礎研究與生物測量儀器開發相結閤是該實驗室形成特色的奧秘。結閤科研，培養瞭博士、碩士生40餘名，其中在學術上有所成就的不乏其人。發錶瞭近百篇學術論文和專著《膜片鉗技術及其應用》。
圖書目錄
1.1 數字電路與數字信號
1.2 數製
1.3 二進製數的算術運算
1.4 二進製代碼
1.5 二值邏輯變量與基本邏輯運算
1.6 邏輯函數及其錶示方法
小結
習題
2 邏輯代數與硬件描述語言基礎
2.1 邏輯代數
2.2 邏輯函數的卡諾圖化簡法
2.3 硬件描述語言Verilog HDL基礎
小結
習題
3 邏輯門電路
3.1 MOS邏輯門電路
3.2 TTL邏輯門電路
*3.3 射極耦閤邏輯門電路
*3.4 砷化鎵邏輯門電路
3.5 正負邏輯問題
3.6 邏輯門電路使用中的幾個實際問題
3.7 用Verilog HDL描述邏輯門電路
小結
習題
4 組閤邏輯電路
4.1 組閤邏輯電路的分析
4.2 組閤邏輯電路的設計
4.3 組閤邏輯電路中的競爭冒險
4.4 常用組閤邏輯集成電路
4.5 組閤可編程邏輯器件
4.6 用Verilog HDL描述組閤邏輯電路
小結
習題
5 鎖存器和觸發器
5.1 雙穩態存儲單元電路
5.2 鎖存器
5.3 觸發器的電路結構和工作原理
5.4 觸發器的邏輯功能
5.5 用Verilog HDL描述鎖存器和觸發器
小結
習題
6 時序邏輯電路
6.1 時序邏輯電路的基本概念
6.2 同步時序邏輯電路的分析
6.3 同步時序邏輯電路的設計
6.4 異步時序邏輯電路的分析
6.5 若乾典型的時序邏輯集成電路
6.6 用Verilog HDL描述時序邏輯電路
6.7 時序可編程邏輯器件
小結
習題
7 存儲器，復雜可編程器件和現場可編程門陣列
7.1 隻讀存儲器
7.2 隨機存取存儲器
7.3 復雜可編程邏輯器件
7.4 現場可編程門陣列
7.5 EDA技術和可編程器件的設計例題
小結
習題
8 脈衝波形的變換與産生
8.1 單穩態觸發器
8.2施密特觸發器
8.3 多諧振蕩器
8.4 555定時器及其應用
小結
習題
9 數模與模數轉換器
引言
9.1 D/A轉換器
9.2 A/D轉換器
小結
習題
*10 數字係統設計基礎
10.1 數字係統概述
10.2 算法狀態機
10.3 寄存器傳輸語言
10.4 用可編程邏輯器件實現數字係統
小結
習題
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
比模擬部分簡單！
评分不明白一個理論物理專業為什麼要學數電模電。。。完全不是一個思維模式，痛不欲生
评分比模擬部分簡單！
评分估計是我專業課能考分數最高的瞭吧。
评分數字電路沒有模擬電路那麼有趣
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