具体描述
本书是根据《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》和教学大纲编写的。内容包括绪论（有效数字和误差）、力学和热学实验、电学实验、光学实验、综合实验和计算机与实验等部分组成。实验内容选题新颖，力求反映最新的科技信息，并与相关专业实验保持密切的联系。本书条理清楚，叙述详细，便于自学。
本书可以作为理工科各专业大学物理实验课程的教材或参考书，亦可供第二课堂选修课选用。
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用户评价
这本《大学物理实验》给我带来了非常深刻的体会，尽管我是一名初学者，甚至在阅读之前对物理实验还抱有一些畏惧感，但这本书却巧妙地化解了我的疑虑，并点燃了我对探索物理世界奥秘的浓厚兴趣。它并非简单地罗列枯燥的公式和操作步骤，而是更侧重于引导读者理解每一个实验背后的物理原理。书中对于每个实验的引入都相当精彩，会从一个我们生活中常见却又令人好奇的现象出发，然后层层剥茧，引出相关的物理概念和实验目的。例如，在介绍“光的干涉与衍射”时，作者并没有直接抛出惠更斯原理，而是从彩虹的形成、肥皂泡表面的绚丽色彩等大家耳熟能详的现象入手，引发读者思考“为什么会这样？”，再自然而然地引入光的波动性，以及干涉和衍射的实验设计。这种“由表及里”的讲解方式，让我觉得物理实验不再是遥不可及的理论，而是与我们生活息息相关的科学实践。此外，书中对实验仪器的介绍也格外细致，不仅仅是简单的名称和用途，更包含了其工作原理、注意事项以及一些辅助测量技巧，这对于初学者来说简直是福音。我尤其喜欢其中关于“误差分析”的章节，它不仅仅是简单地给出计算公式，而是深入浅出地讲解了产生误差的各种原因，以及如何通过合理的实验设计和数据处理来减小误差，提升实验结果的准确性。这让我明白，科学研究的严谨性体现在每一个细节之中，也让我对严谨治学的态度有了更深的理解。总而言之，这本书成功地将物理实验的魅力展现在我面前，让我从一个旁观者变成了渴望亲自去验证和探索的实践者。
评分这本书最让我惊喜的一点，在于它对实验结果的分析和讨论部分。我一直以为实验结束后，只要把数据记录下来，计算出结果就行了，但《大学物理实验》却让我看到了更深层次的“学术”思考。它不仅仅是提供公式和图表，而是引导读者去深入理解实验数据的意义，并从中挖掘出更多的信息。例如，在处理“测量电阻”的实验数据时，书中会引导我们绘制U-I特性曲线，并从中分析直线的斜率代表的物理意义，以及曲线是否完全是直线，如果不是，又可能是什么原因造成的。这种从数据到规律的升华过程，让我觉得非常有趣。而且，书中对于“实验报告的撰写”也有非常详细的指导，它不仅仅是格式的要求，更是关于如何清晰、准确、有逻辑地呈现实验过程、结果和结论。它教会我如何用科学的语言来描述我的发现，如何有理有据地解释我的分析，以及如何客观地评价我的实验结果。这让我觉得，一个完整的物理实验，从实验设计到最终的报告撰写，每一个环节都蕴含着科学的严谨性和对知识的尊重。这本书让我明白，物理实验不仅仅是技能的训练，更是科学思维和科学素养的养成。
评分不得不说，《大学物理实验》这本书的编排方式极具匠心，它成功地将理论的深度与实践的可操作性完美结合。我个人一直对物理学的严谨性感到由衷的敬佩，但也常常因为那些抽象的概念而感到一丝困惑。这本书在这方面做得尤为出色，它不是那种直接将结论抛给你的教科书，而是通过一系列精心设计的实验，引导我们一步步地去发现和验证物理规律。其中，关于“电路分析”的章节给我留下了深刻的印象。在学习欧姆定律和基尔霍夫定律时，书中不仅仅提供了相应的公式，更是通过搭建复杂的电路模型，让我们亲手去测量电流、电压，然后对比理论计算值与实验测量值之间的差异。这种“动手做”的过程，极大地加深了我对这些基本定律的理解。而且，书中对于实验现象的讨论也非常到位，它会引导我们思考为什么实验结果会与理论值存在偏差，是测量仪器的问题？操作失误？还是实验条件不理想？这种对“不确定性”的讨论，让我意识到科学的进步往往伴随着对误差的不断探索和修正。我特别欣赏书中关于“多用电表的使用”的详细讲解，不仅仅是基础操作，还包括了不同档位的选择、量程的调整以及一些隐藏的技巧，这对于确保实验的准确性和安全性至关重要。这本书让我觉得，物理实验不仅仅是为了获得一个数值，更是为了培养一种观察、分析和解决问题的科学思维方式。
评分《大学物理实验》这本书所传递的科学精神，是我认为最宝贵的部分。它不仅仅是传授实验技能，更是潜移默化地塑造着我的科学探究意识。我之前总觉得物理实验离我比较遥远，更多的是书本上的知识，但这本书让我看到了实验的魅力所在——它是一个将抽象概念转化为具象观察的过程。在阅读关于“力学实验”的部分时，书中对于“自由落体”和“斜面运动”的实验设计，让我看到了物理定律是如何在现实世界中被验证的。它引导我们思考，在理想状态下，物体的运动轨迹应该是什么样的，而当我们进行实际测量时，会遇到哪些“干扰因素”。更重要的是，它鼓励我们去分析这些干扰因素，并尝试通过改进实验方法来克服它们。我喜欢书中关于“科学探究的逻辑”的讨论，它不仅仅是让我们跟着步骤做实验，而是引导我们思考“为什么要做这个实验？”，“我们想通过这个实验解决什么问题？”，“实验结果是否支持我们的假设？”。这种批判性思维的培养，让我觉得学习物理实验的过程，更像是在进行一场小型的科学研究。它让我明白，科学并非一成不变的真理，而是一个不断质疑、验证、修正和发展的过程，而实验正是这个过程中不可或缺的一环。
评分对于我这种对实验器材有着天然好奇心的人来说，《大学物理实验》简直是一本宝藏。它不仅仅是一本实验指导手册，更像是一位经验丰富的老师，耐心地带领我认识和掌握各种物理实验的工具。我一直觉得，对于物理实验的理解，很大程度上取决于你对实验仪器的熟悉程度，而这本书在这方面做得相当扎实。它对每一个实验中使用的核心仪器，例如示波器、信号发生器、光度计等等，都进行了非常详尽的介绍。这种介绍不是简单地列出名称和功能，而是深入到仪器的内部结构、工作原理，甚至是不同型号之间的区别和适用场景。我尤其记得关于“示波器”的部分，它将屏幕上的波形如何生成、如何解读，以及如何通过调节旋钮来观察不同信号的特征，都解释得清清楚楚，让我不再对屏幕上跳动的波形感到陌生和畏惧。此外，书中还提供了一些关于仪器维护和校准的建议，这让我意识到，一个精确的实验结果，离不开对仪器本身的了解和负责任的态度。在实验步骤的描述上，这本书也做到了清晰明了，并配有大量的插图和图示，使得即使是复杂的实验操作，也能被我这个新手轻松掌握。它让我明白，实验的成功，离不开对每一个环节的细致把握，也离不开对实验器材的充分信任和正确使用。
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