本書吸收、藉鑒瞭國內外最新的道德教育研究成果。著重介紹道德教育的研究對象、曆史淵源、研究方法、類型和職能，從而闡明道德教育的理論架構及其內涵。本書不僅有對道德教育學科的總體研究，還分章專述瞭不同類型的道德教育。對道德教育的社會行為控製、社會輿論疏導的深入探討以及對實用社交禮儀的形象描摹和推介，是本書的一大特色。
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雜論，缺乏內在邏輯和條理性
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