聋童教育学(试用本) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:教育部师范教育司编

出品人:

页数:232 页

译者:

出版时间:2000年01月

价格:12.2

装帧:平装

isbn号码:9787107138096

丛书系列:

图书标签:

• 聋童教育
• 特殊教育
• 听力障碍
• 儿童教育
• 教育心理学
• 康复教育
• 学前教育
• 小学教育
• 教育方法
• 试用本

《启明之光：探索无声世界的教育奥秘》 这部著作，并非聚焦于“聋童教育学（试用本）”这一具体书名，而是以一种更为广阔的视角，深入探寻人类社会中那些需要特别关怀与引导的群体，以及与之相关的教育理念与实践。它是一次关于理解、包容与赋能的深度思考，旨在唤醒社会大众对特殊教育重要性的认知，并为教育工作者、家长以及所有关心下一代成长的人们提供一份启发与指引。 第一章：倾听生命的低语——理解与接纳的基石 本章将从生命的多样性出发，探讨个体差异如何塑造我们的世界。我们将超越表面的标签，深入理解那些在感知、交流或认知上与大多数人不同，却同样拥有丰富情感与无限潜力的生命。本章不会涉及任何关于“聋童”的特定定义或案例，而是以一种普遍性的视角，强调理解与接纳是所有教育的起点。我们将讨论： 个体差异的普遍性： 认识到每个人都是独特的，存在着各种各样的差异，包括学习方式、兴趣爱好、发展节奏等。这种差异并非缺陷，而是生命活力的体现。 同理心的力量： 如何通过换位思考，尝试去理解他人的感受与视角，建立起人与人之间最基本的连接。我们将探讨同理心在教育过程中的关键作用，以及如何培养这种重要的品质。 打破刻板印象： 分析社会中普遍存在的对特殊群体的误解与刻板印象，以及这些偏见如何阻碍个体潜能的发挥。我们将强调去标签化、正视个体的核心价值。 建立信任的基础： 在任何教育关系中，信任都是不可或缺的。本章将探讨如何通过真诚的沟通、持续的关怀以及尊重个体意愿来建立和巩固信任。 第二章：沟通的桥梁——连接心灵的智慧 有效的沟通是教育的核心。本章将侧重于探索不同形式的沟通方式，以及如何根据个体的特点，搭建起连接心灵的桥梁。我们关注的是沟通的本质——信息的传递、情感的交流以及思想的共鸣，而非任何特定类型的沟通媒介。本章将深入探讨： 多元化的表达方式： 除了口语，个体还可以通过肢体语言、表情、绘画、音乐、符号等多种方式来表达自己的想法和感受。我们将分析这些非口语表达的丰富性与重要性。 倾听的艺术： 真正的沟通始于有效的倾听。本章将教授如何运用专注、耐心和反馈来倾听，捕捉信息背后的含义，理解对方的真实需求。 创造适宜的交流环境： 什么样的环境有助于促进有效的交流？本章将讨论物理环境的布置、心理氛围的营造，以及如何减少干扰，让个体能够更自由地表达。 个性化的支持策略： 针对不同的个体，需要采用不同的沟通策略。我们将分享如何观察、分析并灵活运用各种支持方式，以实现最佳的沟通效果。 第三章：成长的沃土——激发潜能的教育哲学 教育的最终目的是激发个体的潜能，帮助他们实现自我价值。本章将阐述一种以人为本、尊重个体、注重过程的教育哲学，强调创造一个有利于成长和发展的环境。我们关注的是教育理念的普适性，而非特定群体的教学方法。本章将深入思考： 发现与培养兴趣： 每个个体都有自己独特的兴趣点。本章将探讨如何通过观察、引导和创造机会，发现并激发个体的内在驱动力，让学习成为一种乐趣。 构建自信与自尊： 自信是迈向成功的重要基石。我们将分析如何通过积极的反馈、恰当的鼓励以及对进步的肯定，帮助个体建立起坚实的自信和健康的自尊。 过程导向的学习： 学习不仅仅是结果的达成，更重要的是过程中的体验、探索与成长。本章将强调过程的价值，鼓励尝试、允许犯错，并从中学习。 合作与支持的网络： 个体的成长离不开周围的支持系统。本章将探讨如何构建一个由家庭、学校、社区以及专业人士组成的合作网络，共同为个体的全面发展提供支持。 终身学习的理念： 学习是一个持续终生的过程。本章将倡导培养个体的学习能力和自主学习意识，让他们能够不断适应变化，持续成长。 第四章：社会的回响——包容与共享的未来 教育的价值最终体现在它对社会的影响。本章将从更宏观的视角，探讨教育如何促进社会的包容与和谐，以及我们如何共同构建一个更加公平、有爱的社会。本章不会提及任何具体的社会群体，而是关注普遍的社会责任与发展方向。 包容性社会的构建： 一个健康的社会应该能够接纳并尊重所有成员，让每个人都能发挥自己的作用。本章将探讨如何通过教育来打破隔阂，促进不同群体之间的理解与融合。 赋权与独立： 教育的最终目标是赋权个体，让他们能够独立生活，贡献社会。本章将讨论如何通过教育，帮助个体获得必要的技能、知识和自信，实现自我价值。 共同的责任与愿景： 关爱与教育弱势群体，是整个社会的共同责任。本章将呼吁社会各界共同努力，为所有个体创造一个公平、包容、充满机遇的环境。 未来的展望： 展望一个更加美好的未来，在这个未来里，每一个生命都能得到应有的尊重与关怀，每一个潜能都能得到充分的激发，共同为社会的进步贡献力量。 这本书，是一次关于生命的礼赞，一次关于教育的深情呼唤。它没有具体的案例，没有明确的指向，却在字里行间传递着一份深刻的人文关怀和对教育真谛的追求。它邀请每一个读者，以开放的心态，去探索生命的多彩，去感悟教育的力量，去共创一个更加美好的世界。

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这本《聋童教育学（试用本）》给我留下了极其深刻的印象，我必须说，它以一种非常直接和务实的方式触及了聋童教育的核心问题。我并非专业人士，但因为家庭原因，我对这个领域一直抱有浓厚的兴趣。在阅读过程中，我惊喜地发现，这本书并没有过多地堆砌晦涩的理论术语，而是用一种更加贴近实际操作的语言，将复杂的概念一一拆解。它不仅仅是告诉我们“是什么”，更重要的是教会我们“怎么做”。从早期干预的重要性，到不同年龄段聋童的认知特点，再到家长和教师在孩子成长过程中扮演的角色，这本书都做了详尽的阐述。我尤其欣赏其中关于沟通策略的部分，作者通过大量的案例分析，详细讲解了手语、口语、读唇以及融合教育等多种模式的优势与局限，并给出了具体的训练方法。这让我明白，每一个聋童都是独特的个体，需要量身定制的教育方案。书中对科技辅助教学的提及也让我耳目一新，那些新颖的辅助工具和教学软件，似乎为聋童的学习打开了新的大门，充满了希望。虽然是“试用本”，但其内容的深度和广度已经远超我的预期，让我对聋童的教育有了更全面、更系统的认识。

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作为一名对儿童心理发展极其感兴趣的普通读者，我一直以来都对那些在特殊教育领域做出贡献的书籍充满好奇。这本书《聋童教育学（试用本）》，正如其名，虽然是“试用本”，但其内涵的丰富程度让我惊叹不已。我特别欣赏作者在书中对于“早期识别与干预”的细致讲解。文中提到的一些早期信号和评估方法，即使是对于非专业人士来说，也清晰易懂，这对于帮助家长和早期教育工作者及时发现问题、采取行动至关重要。更让我感动的是，书中并没有将聋童简单地视为“需要被帮助”的群体，而是将他们视为具有独特潜力和个性的个体，强调尊重和赋权。我从中看到了一个充满人文关怀的教育理念，即教育的最终目标是帮助聋童实现自我价值，融入社会，过上充实而有意义的生活。书中关于“家庭教育”的部分，对我尤其具有启发性，它详细阐述了家长在聋童教育中的关键作用，以及如何有效地与孩子沟通，建立良好的亲子关系。这种从家庭出发、辐射到整个社会的教育思路，让我看到了聋童教育的希望和可行性，充满了正能量。

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坦白说，我在翻阅《聋童教育学（试用本）》之前，对聋童教育的认知非常有限，仅停留在一些碎片化的信息层面。然而，这本书为我构建了一个系统而完整的知识框架。它不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的导师，娓娓道来。我被书中对“听障儿童的语言发展路径”的深入剖析所吸引。作者并没有回避这个复杂的问题，而是从生理、心理、社会等多个维度，循序渐进地解释了听力损失对语言习得的影响，以及如何通过科学的方法来促进他们的语言能力发展。我看到了关于“听辅技术”的详细介绍，如助听器、人工耳蜗等，以及这些技术如何与康复训练相结合，最大化地发挥其作用。这本书让我明白，科技的力量在聋童教育中扮演着至关重要的角色，它能够为孩子们打开通往声音世界的大门。此外，书中关于“融合教育”的探讨，也让我看到了让聋童融入主流教育的更多可能性，以及如何通过环境的创设和个体的支持，来实现教育的公平与包容。

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我是一名在教育一线工作多年的教师，虽然我所任教的班级中没有聋童，但这次的阅读经历无疑拓宽了我的教育视野，让我对特殊教育有了更深入的理解。这本书《聋童教育学（试用本）》的视角非常独特，它不仅仅聚焦于“听力障碍”本身，而是将其置于整个儿童发展的大背景下进行审视。我特别被打动的是书中对于“情感支持”和“社交融入”的强调。作者深刻地指出，听力损失对儿童的心理健康和人际交往能力会产生潜移默化的影响，因此，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和情感的疏导。书中分享的一些亲子互动游戏和同伴交往活动的指导，即使是对于普通儿童的教育，也具有极高的借鉴意义。我发现，许多在聋童教育中被强调的沟通技巧和耐心，恰恰也是我们在日常教学中需要不断提升的。这本书让我意识到，真正的教育者应该具备一种“看见”的能力，看见每个孩子内心的需求，看见他们隐藏的潜能，并用最适合他们的方式去引导。它让我重新思考了“差异化教学”的意义，以及如何才能真正做到因材施教，让每一个孩子都能在学习中找到属于自己的光芒。

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我是一名对儿童发展心理学有着濃厚兴趣的普通读者，偶然的机会接触到了这本《聋童教育学（试用本）》。这本书带给我的，远不止是知识的增长，更是一种情感上的触动和对教育本质的深刻反思。作者以一种非常温和且富有洞察力的笔触，描绘了聋童成长的点滴不易，以及他们在学习和生活中所面临的独特挑战。我特别被书中关于“非语言沟通”的探讨所吸引。在我的认知中，语言是沟通的唯一途径，但这本书让我看到了手势、表情、肢体语言等非语言信号所蕴含的巨大能量，以及如何通过这些方式建立起深厚的连接。书中分享的一些与聋童进行情感交流的技巧，如眼神的交流、肢体的触碰、耐心的倾听，都让我感到受益匪浅。它提醒我，在教育过程中，除了关注智力发展，更要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。这本书让我深刻理解到，真正的教育，是看见每一个孩子的独特，并用爱去点亮他们的人生。

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