《怎样学好小学数学》 第四册（二年级下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天地出版社

作者:成都创维科学教育研究所

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2008-1

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787806249796

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 二年级
• 下册
• 学习方法
• 算术
• 思维训练
• 同步辅导
• 教材配套
• 基础知识
• 趣味数学

《怎样学好小学数学》第四册（二年级下） 内容简介 《怎样学好小学数学》第四册，专为二年级下学期学生精心设计，旨在帮助孩子们系统、扎实地掌握本学期的数学知识，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。本册内容紧密贴合二年级下学期的课程标准，从基础概念的巩固，到运算能力的提升，再到几何图形和统计知识的初步认识，环环相扣，循序渐进。 核心内容模块： 1. 乘法运算的巩固与拓展： 乘法口诀的应用： 在二年级上学期，同学们已经接触了大部分乘法口诀。本册将进一步巩固和熟练运用这些口诀，通过多样化的练习题，让学生理解乘法作为重复加法的本质，并能灵活应用于解决实际问题。例如，学习如何根据具体情境列出乘法算式，并快速准确地得出结果。 两位数乘一位数的计算： 这是本册的重点和难点之一。我们将详细讲解两位数乘一位数的计算方法，包括不进位和进位两种情况。通过分步解析，例如将两位数拆成整十和个位数，分别与一位数相乘后再相加，帮助学生理解计算的原理。同时，提供大量的练习，让学生熟练掌握竖式计算，提高计算的准确性和速度。 实际应用： 结合生活中的具体例子，如计算商店里商品的总价、计算参加活动的人数等，让学生体会乘法在日常生活中的广泛应用，激发学习兴趣。 2. 除法初步认识： 平均分的概念： 从“分一分”入手，让学生理解平均分的含义，即把一些东西分成几份，每份分得同样多。 除法算式的意义： 学习用除法算式表示平均分的结果。例如，12个苹果，每份分3个，可以分成几份？列出算式12 ÷ 3 = 4，并解释每个数字的含义（被除数、除数、商）。 乘法与除法的关系： 通过乘法口诀来计算除法，理解乘法和除法是互逆运算。例如，知道3 × 4 = 12，就能知道12 ÷ 3 = 4 和 12 ÷ 4 = 3。 有余数的除法初步： 接触最简单的有余数除法，理解当不能平均分时，会出现“余数”。例如，13个苹果，每份分3个，分完后还剩1个，即13 ÷ 3 = 4 余 1。学习余数必须小于除数。 3. 认识长度单位： 米（m）和厘米（cm）： 学习认识常用的长度单位“米”和“厘米”。理解它们的实际大小，例如一张课桌的高度大约是70厘米，一扇门的宽度大约是1米。 长度单位的换算： 掌握1米等于100厘米的换算关系。通过测量活动，让学生在实践中感受长度单位的意义，并能进行简单的长度单位换算。 测量活动： 鼓励学生利用尺子测量身边物体的长度，如铅笔、书本、桌子等，培养动手能力和空间感知能力。 4. 图形的认识： 认识角： 学习认识“角”的概念，了解角的组成部分（顶点、边）。通过观察生活中的物体，找出各种角，如三角尺上的角、钟表指针形成的角。 直角： 重点认识“直角”，学习用三角尺判断直角。理解直角是所有角中“最方正”的角。 认识长方形和正方形的特征： 巩固认识长方形和正方形，重点学习它们的边和角有哪些特征（例如，长方形有四条边，对边相等；正方形四条边都相等；长方形和正方形都有四个直角）。 组合图形： 学习将简单的图形组合起来，形成新的图形，并能分析组合图形的构成。 5. 统计初步： 数据的收集与整理： 学习通过简单的方法收集数据，例如调查同学喜欢的颜色、喜欢的运动等，并将收集到的数据进行整理。 制作简单的统计图： 学习制作简单的“计数器”或“画图”式的统计图，直观地展示数据的多少。 根据统计图进行简单分析： 能够根据统计图表，比较不同项目数据的多少，并说出自己的发现。例如，哪个项目最受欢迎，哪个项目最不受欢迎。 本书特色： 情境化教学： 所有知识点都紧密联系实际生活，通过生动有趣的图文案例，让学生在情境中学习，理解数学的实用性。 循序渐进的练习： 每节内容都配有不同难度层次的练习题，从基础巩固到拔高训练，满足不同学生的学习需求。 注重思维训练： 鼓励学生独立思考，引导他们发现规律，掌握解决问题的方法，培养数学思维。 图文并茂： 大量的插图和直观的图示，帮助学生理解抽象的数学概念，降低学习难度。 鼓励实践： 安排了一些简单的测量、统计等实践活动，让学生在动手操作中体验数学的乐趣。 《怎样学好小学数学》第四册，将陪伴二年级下学期的同学们，在数学的世界里自信成长，为未来的学习打下坚实的基础。

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我家小朋友对数学一直表现得不温不火，但自从我们开始用这本《怎样学好小学数学》第四册（二年级下）来学习后，她对数学的态度发生了180度的大转变。以前一提到数学就愁眉苦脸，现在倒是主动要求我跟她一起做题，还会兴致勃勃地跟我讨论解题的思路。这让我非常欣慰。我观察发现，这本书的语言风格特别贴近孩子，用词简单易懂，没有那些复杂的数学术语，而是用孩子能理解的语言来解释原理。更绝的是，书中穿插了大量的互动环节，比如一些需要动手操作的小实验，或者需要孩子画图来解答的题目。这些设计让学习过程充满了趣味性和参与感，让孩子在玩乐中就掌握了知识，而不是被动地接受。而且，书中的每一个小知识点都设计得非常扎实，不会跳跃，而是层层铺垫，让孩子能够真正地理解和消化。这一点对于打牢数学基础至关重要，我深信这对孩子未来的学习会有长远的影响。

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说实话，作为家长，我一直很头疼如何辅导孩子小学数学，尤其是进入二年级下学期，感觉内容一下子就复杂起来了。孩子在学校学得有些吃力，我尝试过给她买其他的辅导书，但效果都不太理想，要么讲解太深奥，孩子听不懂，要么题目太难，打击她的自信心。直到朋友推荐了这本《怎样学好小学数学》第四册（二年级下），我才觉得找到了救星。这本书最让我惊喜的地方在于，它非常注重培养孩子的数学思维能力，而不仅仅是传授解题技巧。它里面的很多题目设计得很巧妙，不是简单地套公式，而是需要孩子动脑筋去分析、去思考。比如，有些题目会设置一些小陷阱，需要孩子仔细审题，排除干扰信息。这对于提高孩子的逻辑思维和解决问题的能力非常有帮助。另外，书中的练习题量也比较适中，既能巩固当天学习的内容，又不会让孩子感到疲惫。而且，每章节后面都配有详细的答案解析，不仅给出正确答案，还附带了多种解题思路，这对于我这样的家长来说，简直是福音，让我能够更清晰地理解孩子的错误原因，并给予更有针对性的指导。

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最近这段时间，我一直在关注我们家孩子的数学学习情况，感觉二年级下学期开始，数学知识点变得有些抽象，孩子在理解和运用方面遇到了一些瓶颈。在朋友的推荐下，我入手了这本《怎样学好小学数学》第四册（二年级下），抱着试试看的心态。没想到，这本书带给我的惊喜真的很多。首先，它的内容组织得非常有条理，每一个章节都围绕一个核心知识点展开，并且通过多种形式的练习来巩固。最让我印象深刻的是，书中对于如何引导孩子思考解题方法的讲解，非常细致。它不仅仅给出答案，还会分析为什么这样做，以及有没有其他更优的方法。这种引导方式，能够极大地激发孩子的学习主动性，让他们学会举一反三。此外，书中的一些拓展性题目，虽然有一定难度，但又能巧妙地激发孩子的好奇心和挑战欲，让他们在解决问题的过程中获得成就感。我个人觉得，这本教材在培养孩子的数学兴趣和提升数学能力方面，起到了非常积极的作用，让孩子不再把数学看成是一门枯燥的学科，而是充满乐趣和挑战的探索过程。

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我是一名退休教师，在教育领域工作了几十年，对小学数学教材的编排和教学方法有着自己的一套看法。拿到这本《怎样学好小学数学》第四册（二年级下）后，我怀着一种审慎的态度进行了仔细翻阅。总体而言，这本书的编排确实可圈可点。它在二年级下学期的核心知识点，如乘法口诀的初步认识、图形的初步认识以及解决一些简单的实际问题等方面，都有着扎实的铺垫和清晰的讲解。我尤其欣赏的是它在设计例题和练习题时，充分考虑到了二年级学生的认知特点和接受能力，题目由易到难，循序渐进，避免了过于超纲或过于简化的倾向。另外，书中对一些易混淆的概念，比如长度单位的换算，都给出了非常直观的图示和解释，有助于孩子建立正确的概念。虽然我个人可能更倾向于传统的教学方式，但这本教材所展现出的现代化教学理念和方法，无疑为当今的小学数学教学提供了一种有益的补充和参考。

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刚拿到这本《怎样学好小学数学》第四册（二年级下），我最直观的感受就是它的包装设计很用心，封面色彩鲜艳而不失雅致，卡通形象也很讨喜，让孩子一眼就爱上了它。迫不及待翻开，内页的纸张质感也相当不错，印刷清晰，字体大小适中，非常适合二年级孩子的视力。我仔细看了看目录，感觉编排的逻辑性很强，从基础的加减法进阶到乘法概念的引入，再到一些简单的应用题，层层递进，循序渐进，完全符合二年级下学期的数学学习重点。我特别欣赏的是它在知识点讲解部分的呈现方式，不是枯燥的理论堆砌，而是通过大量生动有趣的插图和生活化的例子来解释抽象的数学概念，比如讲解乘法时，用到了好多小朋友们熟悉的“一盘子里有几个苹果，我们有多少盘子”这样的情景，让孩子一下子就能理解“几乘几”到底是什么意思，而不是死记硬背。这对于培养孩子对数学的兴趣至关重要。我之前也看过一些数学书，很多都过于理论化，孩子看了容易产生畏难情绪，而这本完全避免了这个问题，让学习过程变得像玩游戏一样轻松愉快。

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