俄语专业阅读教程

俄语专业阅读教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:高等教育出版社
作者:刘永红
出品人:
页数:219
译者:
出版时间:2006-1
价格:27.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787040185249
丛书系列:
图书标签:
  • 教材
  • 俄语
  • 大学
  • 在复旦
  • 2006
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  • 俄罗斯
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具体描述

《俄语专业阅读教程》共四册,《俄语专业阅读教程(2)》为第二册。本册包含16个单元、64课,每课包括课文、生词、注释、练习等,书后附有总词汇表以及各课练习的参考答案。

《俄语专业阅读教程(2)》的适用对象主要是大学本科俄语专业零起点第二学年上学期(第三学期)的学生,也可用于具有相应水平的大学公共俄语、成人辅修、二外等俄语学习者。总之,凡是已经认知约2000个单词并具备基本语法知识的俄语学习者都可以使用《俄语专业阅读教程(2)》作为阅读教材或自学读本。

《俄语专业阅读教程》旨在为俄语专业学生提供一套系统、深入的阅读训练,以提升其对俄语文献的理解能力和分析水平。本书并非简单罗列词汇或语法点,而是通过精选的、具有代表性的俄语篇章,引导读者掌握阅读的精髓,培养独立思考和批判性解读的能力。 本书的编写理念源于对当下俄语专业阅读教学现状的深刻洞察。许多学生在接触到真实的俄语文本,尤其是专业性较强的文献时,常常感到力不从心,难以准确把握作者的意图、理解深层含义,甚至在词汇和语法层面就遭遇瓶颈。传统的阅读方法往往侧重于孤立的单词记忆和句子翻译,而忽略了文本整体的语境、语体风格以及作者的论证逻辑。这导致学生虽然掌握了一定的俄语基础,却难以实现真正意义上的“阅读”。 《俄语专业阅读教程》对此进行了系统性的改革,将阅读能力的培养置于核心地位。本书精选的阅读材料涵盖了俄语世界文学、历史、社会、文化等多个领域,既有经典的散文、小说片段,也有具有时代特色的评论、报告,以及学术论文的节选。这些文本的选择并非随意,而是经过严格的考量,旨在最大程度地模拟学生在未来学习和工作中可能接触到的真实阅读场景。通过阅读这些多样化的文本,学生可以接触到不同语体、不同话题的俄语表达,从而拓宽知识面,丰富语言储备,并深刻理解俄语在不同语境下的运用。 全书的结构设计遵循循序渐进的原则。初级篇章注重基础词汇和句型结构的巩固与拓展,通过对相对简练、清晰的文本进行分析,帮助学生建立对俄语文章基本结构的认识。随着篇章的深入,文本的复杂度逐步增加,涉及的词汇也更加专业和抽象,句式结构也更为复杂。本书在此阶段,重点引导学生学习如何应对长难句,如何通过上下文推断生词含义,以及如何识别作者的隐含意义。 本书的特色之一在于其精细化的阅读指导。每一篇阅读材料都配有详尽的解读。解读内容并非简单的译文,而是对文本的深层分析。这包括: 词汇与表达的深度解析: 针对文本中出现的关键性、高频性或具有特定语境意义的词汇和短语,进行详细解释。这不仅包括词义的界定,还可能涉及词源、用法、情感色彩以及在不同语境下的细微差别。 语法结构的梳理与剖析: 对文本中出现的复杂句式、特殊的语法现象进行详细讲解。这并非枯燥的语法规则罗列,而是结合具体文本,分析这些语法结构如何服务于作者的表达意图,如何影响句子的逻辑关系和表达效果。 语篇分析与逻辑梳理: 引导读者理解文章的整体结构,识别段落之间的逻辑关系,如并列、转折、因果、递进等。分析作者如何构建论点,如何运用论据,以及如何展开叙述。这有助于读者把握文章的脉络,理解作者的思维过程。 文化背景与语境解读: 俄语文本往往蕴含着丰富的文化信息。本书在解读中会适时地引入相关的文化背景知识,帮助读者更好地理解文本所处的时代、社会和文化语境,从而更准确地把握作者的文化意图和情感表达。 批判性思维的引导: 本书鼓励读者在阅读过程中形成自己的独立见解,而非被动接受作者的观点。通过设置引导性问题,鼓励读者对文本内容进行质疑、比较、评价,从而培养其批判性阅读能力。 除了篇章的详细解读,《俄语专业阅读教程》还为读者提供了丰富的练习题。这些练习题的设计旨在巩固和检验学生的阅读理解能力,并进一步训练其分析和运用能力。练习题类型多样,包括: 理解性测试: 考察学生对文本基本信息的掌握程度,如主旨、细节、人物、事件等。 词汇与语法运用: 通过填空、选择、改写等形式,考察学生对文本中出现的词汇和语法现象的掌握情况。 篇章分析练习: 要求学生梳理文章的结构、识别逻辑关系、分析论证过程等。 主题性讨论与写作: 鼓励学生就阅读材料中的主题进行思考和讨论,并尝试用俄语进行简短的写作,将阅读所学应用于表达。 本书的另一个重要特点是其开放性和实践性。我们鼓励读者在完成本书的阅读和练习后,能够将所学的阅读方法和技巧运用到更广泛的俄语阅读实践中。无论是面对原版书籍、新闻报道、学术论文,还是网络上的俄语信息,都能游刃有余。本书的目标是为读者打下坚实的专业阅读基础,使其能够自信地、深入地、有批判性地阅读任何俄语文本,从而在未来的学术研究、对外交流或职业发展中,获得更广阔的空间。 《俄语专业阅读教程》不仅仅是一本教材,更是一位循循善诱的阅读导师。它引导读者走出单纯的词汇和语法记忆的泥沼,进入一个更广阔、更生动的俄语世界。通过这本书,读者将学会如何“读懂”俄语,如何“品味”俄语,如何“驾驭”俄语。这是一次关于语言、文化、思维的深度探索之旅。

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目录信息

读后感

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用户评价

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从排版和装帧来看,这本书的设计者显然也花了不少心思,这一点常常被忽略,但对于长时间阅读来说至关重要。这本书的纸张选择非常舒服,不是那种刺眼的亮白,而是略带米黄色的哑光纸,长时间盯着看眼睛也不会太酸涩。字体大小的设置也考虑到了不同读者的需求,主文本清晰锐利,而那些辅助性的语法解释和词汇批注则采用了稍微小一点的字号,通过不同的字体粗细进行区分,层次感非常明确。而且,它的版式设计非常“呼吸感”,不会把文字塞得满满当当。每篇文章之间的留白处理得很得当,让人在读完一段复杂的论述后,有一个短暂的眼神休息时间,有助于梳理思路。我对比过好几本同类书籍,很多为了节省篇幅,恨不得把文字压到页边,读起来非常压抑。这本书则完全没有这种问题,它给阅读留出了空间,让知识的吸收过程变得更加从容和享受。这不仅仅是一本工具书,更像是一件精心制作的阅读产品。

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我特别欣赏这本书在选材上的独到眼光。很多俄语阅读材料要么是过于简单,读完了感觉对实际应用毫无帮助;要么就是直接上太硬核的文学名著或政治文献,对于我们这种非文学专业的学习者来说,光是理解背景知识就要花费大量时间,阅读本身反而成了负担。但这本教程的选篇恰到好处,它似乎很懂得我们这些“实用派”的需求。我发现里面涉及的文本主题非常广泛,从现代俄罗斯的社会现象、科技前沿的简报,到一些有趣的文化习俗介绍,应有尽有。每一次阅读,都像是一次对当代俄罗斯社会的迷你考察。更棒的是,每一篇文章后面都有非常详尽的注释和文化背景补充。我尤其喜欢它对那些俚语和固定表达的解析,很多是在其他教材里找不到的“活”语言。读完一篇关于莫斯科交通的文章后,我感觉自己马上就能和在俄罗斯生活的朋友聊上几句“道地”的话了。这种阅读的即时反馈和应用感,极大地激发了我的学习热情,让我觉得学了这么久俄语,终于能派上用场了。

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这本书在学习工具的集成度上做得非常出色,基本上可以做到“一册在手,别无他求”。我之前学俄语时,总是需要同时对照好几本书:一本是阅读材料,一本是词典,一本是语法点拨,一本是练习册。每次换来换去,效率低下不说,还经常把笔记搞得乱七八糟。但这本教程将这些功能巧妙地融为一体。阅读文章时,遇到不熟悉的词汇,直接在页边或文章后的词汇表中就能找到对应的解释和例句,非常便捷。更赞的是,它并没有把所有东西都堆在一起,而是通过巧妙的引导让你去查阅。比如,一些核心的语法结构,会在首次出现时用醒目的颜色或符号标记出来,并在页脚提供一个简洁的提示,告诉你“详见附录A的动词变位法则”。这种“按需供给”的设计,让你在沉浸阅读的同时,又能随时巩固知识点,避免了因频繁翻页而打断阅读流畅性的尴尬。

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这本书的语言风格实在是太接地气了,完全不是那种高高在上的学术腔调。我记得我刚开始接触俄语的时候,那些语法书读起来就像天书一样,满眼的公式和枯燥的规则,看得我头昏脑胀。但拿到这本《俄语专业阅读教程》后,感觉就像是找到了一个非常耐心的老朋友在给我讲解。它没有一上来就抛出一大堆复杂的概念,而是用非常生活化的例子来解释那些抽象的语法点。比如,当讲到动词体的时候,它不是简单地告诉你完成体和未完成体的区别,而是会通过一些小故事,让你真切地感受到那种“做完”和“正在做”的不同语境和心境。尤其让我印象深刻的是,书中对那些容易混淆的词汇的辨析,简直是教科书级别的清晰。比如俄语里的“知道”有两个词,一个偏向于事实知识,另一个偏向于人或地方的熟悉感,这本书里用了很多场景化的对话来区分它们,让你一下子就抓住了核心。读起来一点也不觉得累,甚至有时候会忍不住笑出声来,感觉自己真的在和母语者对话一样,而不是在啃一本死板的教材。这种润物细无声的学习方式,大大降低了我对俄语学习的畏惧感。

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我个人感觉这本书的作者群对俄语学习者的“痛点”把握得非常精准,这使得它在实际操作层面上具有极高的指导价值。我记得有一次我被一个复杂的从句结构卡住了,那个结构在好几本标准语法书里都解释得云里雾里,让我对自己的理解能力产生了怀疑。后来我翻到这本书里对应的解析部分,作者没有直接给出硬邦邦的规则,而是画了一个流程图,清晰地展示了该从句是如何构建和拆解的,并且用非常直观的颜色标记了主句和从句的逻辑关系。那一瞬间,我豁然开朗。这种教学方式体现的不是简单的知识传递,而是一种“授人以渔”的思维培养。它教会你如何去分析一个复杂的俄语句子,而不是仅仅告诉你这个句子是什么意思。这种方法论的指导,远比记住几个孤立的知识点要宝贵得多,它为我后续的自主学习打下了非常坚实的基础。

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老师仅用其中阅读材料..

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课本

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老师傻逼。

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傻課傻書……慶祝泛讀上完2/3

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