田家炳之路:常州田家炳实验中学校本德育课程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:常州田家炳

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页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:17.8

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isbn号码:9787811013283

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• xu888yao@sina.com
• 德育
• 课程开发
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《田家炳之路：常州田家炳实验中学校本德育课程》 一、 时代的回响与教育的初心 在中华民族伟大复兴的宏伟征程中，立德树人是教育的根本任务。常州田家炳实验中学，作为一所承载着教育家田家炳先生殷切期望的学校，始终将德育工作置于核心地位，并在此基础上，不断探索与创新，形成了独具特色的校本德育课程体系——《田家炳之路》。本书不仅是对常州田家炳实验中学德育实践的系统梳理和理论升华，更是对新时代德育工作发展方向的积极回应。 本书的诞生，源于对时代发展的深刻洞察。当今社会，信息爆炸，价值多元，青少年面临的挑战前所未有。如何在纷繁复杂的世界中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健全人格，是所有教育工作者共同的使命。《田家炳之路》正是为了应对这一时代课题，旨在构建一个能够引领学生健康成长、全面发展的德育教育框架。 回溯教育的初心，我们看到的是对每一个生命的尊重与关怀，是对国家民族未来的殷切期盼。田家炳先生一生致力于慈善事业，尤其在教育领域倾注了大量心血，他所倡导的“爱国、爱校、爱生”精神，如同灯塔，指引着常州田家炳实验中学前行的方向。《田家炳之路》的每一章节，都闪耀着这种教育情怀，都饱含着对学生成长的深沉关爱。 二、 “田家炳之路”的内涵与实践 “田家炳之路”，并非一条僵化的条文，而是一条动态的、充满生命力的教育探索之路。它代表着学校在德育工作中的系统性思考、特色化构建和创新性实践。本书将深入剖析这条“之路”的形成脉络、核心理念以及具体实践。 1. 历史的传承与精神的赓续： 常州田家炳实验中学是田家炳先生教育理念的重要实践基地。本书将追溯田家炳先生的教育思想，特别是他关于德育的深刻见解，并将这些精神内核如何融入学校的德育体系，成为滋养学生心灵的沃土。我们会看到，从校训的内化于心，到校园文化的熏陶，再到教师的言传身教，都深深烙印着田家炳先生的教育智慧。 2. 核心理念的阐释： “田家炳之路”的核心理念是“以人为本，德育为先，全面发展”。这并非空洞的口号，而是贯穿于课程设计、教学活动、评价体系等各个环节的指导思想。本书将详细解读这些核心理念，例如： “明德”： 强调学生品德的培养，包括诚实守信、尊敬师长、孝敬父母、友善待人等中华传统美德，以及爱国主义、集体主义等时代精神。 “厚生”： 关注学生能力的提升，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和社会适应能力，使其能够更好地服务社会，贡献国家。 “乐育”： 倡导在快乐中学习，在体验中成长，让德育过程充满趣味性和积极性，激发学生的内在学习动力。 3. 校本课程的系统构建： 本书将重点介绍常州田家炳实验中学如何将上述理念转化为具体的校本德育课程。这并非简单的教材堆砌，而是基于学校实际、学生特点和时代需求，精心设计、系统构建的德育课程体系。我们将从以下几个维度进行阐述： 课程目标的确立： 明确不同年段、不同主题的德育课程目标，使其具有层次性和递进性。 课程内容的开发： 涵盖了思想道德教育、法治教育、心理健康教育、生命教育、国防教育、劳动教育等多个维度，内容丰富，形式多样。例如，可能会包含《中国革命精神的力量》、《校园文明公约的实践》、《情绪管理的小技巧》、《认识生命，尊重生命》等具体课程模块。 课程实施的策略： 强调知行合一，将理论学习与实践活动紧密结合。通过主题班会、社会实践、志愿服务、校园文化活动、家校社协同等多种形式，让学生在实践中感悟德育的真谛。 课程评价的创新： 探索多元化的评价方式，不仅仅关注知识的掌握，更关注学生品德的养成、能力的提升和人格的塑造。这可能包括学生自我评价、同学互评、教师评价、家长评价以及实践成果评价等。 三、 德育的创新与特色 “田家炳之路”之所以能够成为一条有影响力的德育之路，离不开学校在德育实践中的不断创新和鲜明特色。 1. 融合性与渗透性： 本书将展现学校如何将德育的理念和要求，巧妙地融入到各学科教学、校园文化建设、课外活动以及教师的日常言行中。德育不再是孤立的课程，而是渗透于学校教育的每一个角落，形成全员、全过程、全方位的育人格局。 2. 实践性与体验性： 学校注重让学生在实践中学习，在体验中成长。通过组织学生参与社会公益活动，让他们感受奉献的快乐；通过开展劳动技能培训，让他们体验劳动的价值；通过模拟社会场景，让他们学习解决实际问题的能力。这些实践活动，是德育课程最生动的课堂。 3. 个性化与差异化： 认识到每个学生都是独特的个体，本书将展示学校如何关注学生的个性差异，提供个性化的德育指导和支持。通过心理辅导、生涯规划指导、学业帮扶等多种方式，帮助学生发现自我，发展潜能，实现全面而有个性的发展。 4. 家校社协同育人： 教育不是学校单方面的责任，而是需要家庭、学校、社会共同努力的系统工程。《田家炳之路》的构建，离不开家校社的紧密合作。本书将介绍学校如何搭建沟通平台，畅通家校社沟通渠道，形成育人合力，共同为学生的健康成长保驾护航。 四、 结语 《田家炳之路：常州田家炳实验中学校本德育课程》是一部关于教育探索、实践与创新的报告。它不仅记录了常州田家炳实验中学在德育工作上的努力与成就，更希望能为全国的教育工作者提供有益的借鉴与启示。我们相信，通过对“田家炳之路”的深入理解与传承，更多的学子将在爱的阳光下茁壮成长，成为有理想、有本领、有担当的新时代栋梁，不负时代所托，不负田家炳先生的殷切期望。 本书的价值在于，它不仅仅是理论的阐述，更是实践的凝练；它不仅仅是对过去的总结，更是对未来的展望。我们希望，通过阅读本书，读者能够深刻理解新时代德育工作的复杂性与重要性，能够从中汲取智慧，获得启发，共同书写中国德育教育更加辉煌的篇章。

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作为一名长期关注青少年教育的普通人，我在这本《田家炳之路：常州田家炳实验中学校本德育课程》中，看到了教育工作者们付出的巨大心血和智慧。《田家炳之路》这本书，以一种系统而又灵活的方式，勾勒出了常州田家炳实验中学独特的德育发展脉络。我尤其对书中关于“法治教育”与“道德教育”相结合的部分印象深刻。它并没有将法律作为一种禁锢，而是将其视为一种规范和保护，如何在遵守法律的同时，内化为自身的道德准则，这一点书中给出了很好的解答。我欣赏它将理论知识与生活实际紧密结合，让学生明白法律法规并非遥不可及，而是与日常生活息息相关。此外，书中对“公民意识”和“社会责任感”的培养，也让我看到了一个面向未来的教育愿景，它不仅关注学生的个人成长，更着眼于他们如何成为一个合格的、有贡献的社会公民。这本书的结构清晰，逻辑性强，但又不失教育的温度和人文关怀，让我受益匪浅。

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读完《田家炳之路：常州田家炳实验中学校本德育课程》，我有一种豁然开朗的感觉，仿佛窥见了教育的真谛。这本书不仅仅是关于德育课程的介绍，更是一部关于如何培养优秀人才的百科全书。我特别赞赏书中关于“心理健康教育”的细致阐述。它如何识别青少年可能面临的心理困扰，如何提供有效的支持和疏导，以及如何构建一个积极健康的校园心理环境，这些内容都极具现实意义。书中强调了“预防为主”的理念，让我看到教育工作者们的远见卓识。此外，书中对于“人际交往能力”的培养，也让我眼前一亮。它如何引导学生学会沟通、理解、包容，如何在群体中找到自己的位置，与他人和谐相处，这些都是学生未来走向社会不可或缺的能力。这本书的语言风格极其丰富，有时充满哲思，有时又朴实无华，但无一例外，都充满了教育的智慧和对孩子们的深切关爱。它让我深刻理解到，教育的最终目的，是培养一个独立、自主、有爱、有担当的完整的人。

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这本书的阅读体验，对我来说更像是一次深度的心灵对话。它不回避教育过程中可能遇到的挑战，而是以一种坦诚和建设性的姿态，分享了常州田家炳实验中学在校本德育课程建设方面的探索与实践。《田家炳之路：常州田家炳实验中学校本德育课程》在“挫折教育”的处理上，让我看到了教育的另一种可能性。它并没有一味地保护学生，而是教导他们如何面对困难，如何从失败中学习，如何重拾信心。这种“磨砺”并非是冷酷的，而是充满了智慧和关怀，让我在阅读过程中，仿佛也经历了一次情感的升华。书中对“生命教育”的探讨，更是触及了我内心深处，关于生命价值、人生意义的思考。作者如何引导学生去尊重生命，热爱生活，感恩拥有，这些内容让我对青少年德育的广度和深度有了全新的认识。这本书的文字风格非常多样，时而如涓涓细流，娓娓道来，时而又如黄钟大吕，发人深省。它让我深切感受到，真正的教育，是点亮心灵，塑造灵魂的过程。

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从一位对教育充满好奇的普通读者的角度，我被《田家炳之路：常州田家炳实验中学校本德育课程》这本书所传递出的教育温度所打动。它不仅仅是一本课程介绍，更像是一份充满爱与责任的教育情书。书中关于“责任感培养”的部分，给我留下了深刻的印象。作者如何通过设置各种实践活动，让学生在承担任务的过程中，体会到责任的重要性，并逐渐形成主人翁意识，这一点非常值得借鉴。我特别欣赏书中提到的，不是将责任强加于学生，而是通过引导和支持，让学生在完成任务的成就感中，自然而然地感受到责任的价值。这种“以生为本”的教育理念，在书中得到了充分的体现。此外，书中对于“创新精神”和“合作意识”的培养，也让我耳目一新。它如何鼓励学生大胆设想，勇于尝试，并在团队协作中学习包容与理解，这些都是现代社会所急需的品质。阅读这本书，仿佛置身于一个充满活力和智慧的校园，看到孩子们在老师的引领下，茁壮成长，成为未来社会的中坚力量。

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读完《田家炳之路：常州田家炳实验中学校本德育课程》这本书，最让我印象深刻的是它所展现出的教育理念的深度和实践的细腻。这本书并没有仅仅停留在理论的阐述，而是通过大量生动的案例，将德育课程的实施过程具象化。我尤其被其中关于“感恩教育”的章节所吸引，作者如何引导学生从身边的小事做起，去体会父母的辛劳、老师的教诲，以及社会各界的关爱，这种循序渐进、润物无声的教育方式，让我深感其教育智慧。书中还提到了如何将传统文化中的美德，如孝道、诚信、仁爱等，融入到日常的课堂教学和校园生活中，使其不再是空洞的说教，而是真正内化为学生的行为习惯。这本书的文字朴实而充满力量，字里行间流淌着对教育事业的赤诚之心，让我对如何培养健全人格的少年有了更清晰的认识。我能够想象，在田家炳实验中学，每一个孩子都能在这条“田家炳之路”上，找到自己成长的方向，成为一个有德行、有担当的人。这本书给我带来的启发，不仅仅是教育方法上的，更是对教育本质的重新思考。

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