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当初买这本书，主要看中了它的“课标版”和“华东师大”的出版社背景，觉得应该是品质的保证。然而，拿到手后，我才发现，品质这东西，有时候也需要仔细甄别。这本书的题目设置，我实在觉得乏善可陈。很多题目都显得非常“套路化”，一看就知道是怎么回事，缺乏新意和挑战性。这对于那些已经掌握了基本概念，希望通过练习来进一步提升的孩子来说，简直是食之无味。更让我感到不满的是，它的“点拨”部分，很多时候都显得非常“虚”。它似乎总是在绕圈子，没有真正触及到问题的核心，没有给孩子提供一些真正有用的解题思路或方法。我期待的是，在遇到难题时，这本书能够像一位智慧的导师，为孩子点亮迷雾，指引方向。然而，它给我的感觉，更像是一个“旁观者”，只是简单地陈述事实，而没有提供任何有效的指导。我甚至怀疑，编写这本书的人，是否真正理解了数学学习的规律，是否真正体会了孩子在学习过程中会遇到的困难。这本书的语言风格也比较刻板，没有丝毫的温度，孩子读起来很容易产生厌倦感。我曾经尝试让孩子用这本书来练习，但没过多久，孩子就表示“没意思”，不愿意再碰了。我真的觉得，一本好的辅导书，不应该只是简单地堆砌题目和答案，更应该能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。这本书，在这方面做得远远不够。它的题目与教材的关联性也显得有些牵强，并不是完全紧密的。
评分坦白说，我买这本书，很大程度上是图个“方便”。想着孩子用的是华东师大的课本，那配套的同步辅导肯定错不了，省得我自己再费心去挑选。结果呢？“方便”是方便了，但效果却不尽如人意。这本书的内容，给我的感觉就是一种“重复”。它把教材上的知识点又原封不动地搬了过来，然后配上一些题目，但这种“搬”的过程，并没有增加任何深度或者广度。我期待的是，它能在教材的基础上，提供一些更具启发性的讲解，一些能够引导孩子深入思考的问题。但这本书，更多的是一种“告知”，而不是一种“启发”。它的“点拨”部分，更是让我觉得有些“鸡肋”。很多时候，所谓的“点拨”，只是简单地重复一下公式，或者给出一些例题的解题步骤，并没有真正触及到解题的核心思路，也没有提供一些更巧妙的解法。这对于很多还在摸索中的孩子来说，根本起不到实质性的帮助。我甚至觉得，它还不如直接让孩子多做几遍教材上的例题，反而更直接有效。这本书的语言风格也比较平淡，缺乏吸引力，孩子读起来很容易产生疲劳感。我看到孩子对这本书的反应如此冷淡，我心里也挺不是滋味的。我宁愿花同样的钱，去买一本真正能够帮助孩子提升能力的辅导书，也不愿意再把时间浪费在这上面了。它的排版也显得比较拥挤，有时候看着就觉得心烦。
评分我当初买这本《学考第1教材同步点拨:数学(7上)(华东师大)(课标版)》纯粹是因为它是“同步”的，想着能够很好地衔接孩子学校的学习。可万万没想到，这“同步”二字，在我看来，更多的是一种表面的联系，实质性的帮助却少之又少。它给我的感觉，就像一本教材的“翻版”，只是把教材上的内容又重新梳理了一遍，然后配上了一些题目。但这种梳理，并没有增加多少新的理解角度，也没有提供什么能够让孩子耳目一新的解题方法。我最看重的是它的“点拨”部分，我希望它能像一位经验丰富的老师，针对孩子容易犯的错误，或者理解不清的地方，给出一些精准的指导。然而，这本书的“点拨”却显得相当敷衍，很多时候只是简单地重复一下公式，或者给出一个标准答案，并没有深入分析为什么是这样，也没有提供一些其他的解题思路。这对于孩子独立思考能力的培养，可以说是毫无助益。我期待它能帮助孩子建立更深层次的理解，能够举一反三，而不是机械地记忆和套用。但这本书，似乎只想让孩子“会做题”，而不是“理解题”。我真的觉得，如果一本书不能给孩子带来实质性的帮助，不能激发他们学习的兴趣，那它就失去了存在的价值。我看到孩子对这本书的反应如此冷淡，我心里也挺不是正常的。我宁愿花同样的钱，去买一本真正能够帮助孩子提升能力的辅导书，也不愿意再把时间浪费在这上面了。它的内容结构也没有一个清晰的逻辑线索，感觉就是把教材的内容打散了，然后随意地填充一些题目，缺乏一个有机的整体性。
评分我当初购买这本书，是抱着一种“保险”的心态，想着既然是教材的同步辅导，质量应该有保障。但拿到手后，我才发现，这“保障”二字，似乎与这本书无缘。它的题目设计，我真的觉得乏善可陈。很多题目都显得非常“套路化”，一看就知道是怎么回事，缺乏新意和挑战性。这对于那些已经掌握了基本概念，希望通过练习来进一步提升的孩子来说，简直是食之无 C 乏味。更让我感到不满的是，它的“点拨”部分，很多时候都显得非常“虚”。它似乎总是在绕圈子，没有真正触及到问题的核心，没有给孩子提供一些真正有用的解题思路或方法。我期待的是，在遇到难题时，这本书能够像一位智慧的导师，为孩子点亮迷雾，指引方向。然而，它给我的感觉，更像是一个“旁观者”，只是简单地陈述事实，而没有提供任何有效的指导。我甚至怀疑，编写这本书的人，是否真正理解了数学学习的规律，是否真正体会了孩子在学习过程中会遇到的困难。这本书的语言风格也比较刻板，没有丝毫的温度，孩子读起来很容易产生厌倦感。我曾经尝试让孩子用这本书来练习，但没过多久，孩子就表示“没意思”，不愿意再碰了。我真的觉得，一本好的辅导书，不应该只是简单地堆砌题目和答案，更应该能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。这本书，在这方面做得远远不够。我真的建议，在选择辅导书时，家长一定要多做功课，多参考他人的评价，不要盲目跟风。
评分拿到这本书的那一刻，我脑子里闪过的第一个词就是“沉闷”。它就像一本枯燥的说明书，硬邦邦地摆在那里，没有丝毫的生机。我孩子一开始还带着点好奇心翻了翻，但很快就失去了兴趣，原因很简单——它太“教科书”了。本来就是为了同步教材，我期待的是在这基础上能有一些“升华”，能给孩子一些新的视角，或者是一些解题技巧的“小窍门”。但这本书提供的，更多是把教材上的知识点又重复了一遍，然后配上一些难度不算太大的题目。这对于已经能够基本理解教材的孩子来说，就显得有些鸡肋了。它更像是一个“翻译器”，把教材的内容换了一种说法，但并没有增加多少信息量。我特别在意的是它的“点拨”部分，我希望它能像一位经验丰富的老师，针对孩子容易出错的地方，或者理解不清的难点，给出一些精准的指导。然而，这本书的“点拨”却显得相当敷衍，很多时候只是简单地重复一下公式，或者给出一个标准答案，并没有深入分析为什么是这样，也没有提供一些其他的解题思路。这对于孩子独立思考能力的培养，可以说是毫无助益。我感觉它更像是一个“填空题”的补充，而不是一个真正意义上的“习题集”。我期望它能启发孩子去思考，去探索，去发现数学的乐趣，但它给我的感觉，只是在机械地完成一项任务。我真的觉得，如果只是为了重复教材内容，那不如让孩子多做几遍教材上的例题和习题，反而更直接有效。这本书的出现，并没有解决我的实际需求，反而让我对市面上所谓的“同步辅导书”产生了一丝怀疑。它的语言风格也比较单调，缺乏吸引力，孩子读起来很容易产生疲劳感。
评分我承认，一开始我是被“教材同步”这个标签吸引了。毕竟，孩子上课用的就是这个教材，那配套的辅导书应该能很好地对接，帮助孩子巩固课堂所学。可是，这本书的表现，却让我大失所望。它似乎并没有真正理解“同步”的含义，更多的是一种表面的呼应。它把教材的内容进行了一些简单的拆分，然后配上了题目，但这种拆分和题目之间的联系，往往显得不够紧密，甚至有些牵强。我希望它能像一位经验丰富的向导，带领孩子穿越数学的知识海洋，指明方向，扫清障碍。但这本书给我的感觉，更像是一个“复制粘贴”的产物，把教材的内容拿过来，再加一些差不多的题目，就完事了。它的“点拨”部分，更是让我感到无语。很多时候，所谓的“点拨”就是简单地重复一遍公式，或者说一句“这需要用到XX定理”，但具体如何运用，为什么用，如何思考，却含糊其辞。这对于很多还在摸索中的孩子来说，根本起不到实质性的帮助。我期待的是能够看到一些更深入的讲解，一些对知识点背后逻辑的阐释，一些不同题型之间的内在联系。但这本书，似乎只想让孩子“会做题”，而不是“理解题”。我真的觉得，作为一本辅导书，它没有做到“辅导”应有的作用。我希望它能帮助孩子建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维，但它给我的感觉，只是在做一些表面功夫。孩子拿到这本书后，也只是草草翻了翻，就觉得没什么吸引力，又回到了他自己熟悉的学习方式。我真的觉得，对于家长来说，选择辅导书一定要擦亮眼睛，不要被一些标签蒙蔽，要看它是否真正能够帮助孩子提升。
评分我购买这本书，主要是出于一种“配套”的心态。孩子学校使用的就是华东师大的教材，所以想着配套的辅导书应该能够很好地衔接，帮助孩子巩固课堂所学。然而，这本书的表现，却让我大失所望。它似乎并没有真正理解“同步”的含义，更多的是一种表面的呼应。它把教材的内容进行了一些简单的拆分，然后配上了题目，但这种拆分和题目之间的联系，往往显得不够紧密，甚至有些牵强。我希望它能像一位经验丰富的向导，带领孩子穿越数学的知识海洋，指明方向，扫清障碍。但这本书给我的感觉，更像是一个“复制粘贴”的产物，把教材的内容拿过来，再加一些差不多的题目，就完事了。它的“点拨”部分，更是让我感到无语。很多时候，所谓的“点拨”，只是简单地重复一遍公式，或者说一句“这需要用到XX定理”，但具体如何运用，为什么用，如何思考，却含糊其辞。这对于很多还在摸索中的孩子来说，根本起不到实质性的帮助。我期待的是能够看到一些更深入的讲解，一些对知识点背后逻辑的阐释，一些不同题型之间的内在联系。但这本书，似乎只想让孩子“会做题”，而不是“理解题”。我真的觉得，作为一本辅导书，它没有做到“辅导”应有的作用。我希望它能帮助孩子建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维，但它给我的感觉，只是在做一些表面功夫。孩子拿到这本书后，也只是草草翻了翻，就觉得没什么吸引力，又回到了他自己熟悉的学习方式。我真的觉得，对于家长来说，选择辅导书一定要擦亮眼睛，不要被一些标签蒙蔽，要看它是否真正能够帮助孩子提升。
评分这套书真的是让我头疼不已。我当初买这套书，纯粹是因为它是“课标版”的，而且是“华东师大”的版本，心想着自家孩子用的教材就是这个出版社的，那配套的同步辅导资料应该错不了。结果呢？拿到手，打开一看，我当时的心情就像被泼了一盆冷水。首先，它的排版就让人不太舒服，字号大小不一，重点也不够突出，有时候看半天都找不到它到底想强调什么。然后，题目类型也比较单一，很多时候就是把课本上的例题换个数字就成了练习题，这对于想通过练习来巩固和拓展知识点的孩子来说，效果真的有限。更别提那些所谓的“点拨”了，有时候感觉就是一些套话，并没有真正说到点子上，没有解决孩子在学习过程中遇到的具体困难。我指望它能给孩子提供一些更深入的理解，或者一些解题的巧妙思路，结果它提供的更多是机械的重复和公式的堆砌。孩子拿到后，也只是翻了翻，就觉得没什么意思，又回到自己去找其他资料了。我真的不知道市面上怎么会有这样的书，它没有能够很好地承接教材的深度，也没有自己的特色，就像一个缝合怪，什么都有，但什么都不精。对于家长来说，买书就是希望它能帮助孩子，结果这书不仅没帮上忙，还占用了我宝贵的金钱和精力。我宁愿让孩子多做几道教材上的变式题，或者找一些真正有讲解深度的题目集，也不愿意再浪费时间在这上面了。它的内容结构也没有一个清晰的逻辑线索，感觉就是把教材的内容打散了，然后随意地填充一些题目，缺乏一个有机的整体性。我真的建议大家在购买之前，一定要仔细辨别，不要被“同步”、“点拨”这些词语迷惑，要看清楚它到底能提供什么真正有价值的东西。
评分我带着极大的期望购买了这套书，主要看中了它的“课标版”和“华东师大”的背景，觉得应该能提供高质量的辅导。然而，事实证明，期望越高，失望也就越大。这本书的题目设置，我实在不敢恭维。它似乎陷入了一个怪圈：要么是和教材上几乎一模一样的题目，换个数字就当新题；要么就是突然冒出一道难度跨越非常大的题目，让孩子完全摸不着头脑，没有循序渐进的过程。这种“跳跃式”的难度，对孩子的学习积极性打击是很大的。孩子本来对数学还有点兴趣，看了这本书的题目后，觉得“好难”或者“太简单了，没意思”，就更不愿意去做了。我最看重的是它的“点拨”部分，我希望它能给孩子提供一些解题的“秘诀”或者“思路”，能够帮助孩子举一反三。但是，这本书的“点拨”实在太“点到为止”了，很多时候只是给出了一个简单的提示，或者一个公式的引用，并没有深入地剖析题目的考点、难点，也没有提供多种解题方法的比较。这就像告诉孩子“那里有个宝藏”，但却不告诉他怎么挖，怎么找。我希望它能成为孩子学习路上的“引路人”，但它更像是一个“路牌”，指了个方向，但没有告诉怎么走。我真的觉得，如果一本书不能给孩子带来实质性的帮助，不能激发他们学习的兴趣，那它就失去了存在的价值。我看到孩子对这本书的反应如此冷淡，我心里也挺不是滋味的。我宁愿花同样的钱，去买一本真正能够帮助孩子提升能力的辅导书，也不愿意再把时间浪费在这上面了。它的内容组织方式也显得有些杂乱，没有一个清晰的章节划分，有时候找个知识点都费劲。
评分这本书给我的第一印象就是“平淡”。它没有给我带来任何惊喜，也没有让我觉得它有多么特别。我当初购买这本书，主要是看中了它的“课标版”和“华东师大”的背景，以为它能提供一些高质量的辅导。然而，事实证明，这种期望值实在太高了。它的题目设计，我实在不敢恭维。它似乎陷入了一个怪圈：要么是和教材上几乎一模一样的题目，换个数字就当新题；要么就是突然冒出一道难度跨越非常大的题目，让孩子完全摸不着头脑，没有循序渐进的过程。这种“跳跃式”的难度，对孩子的学习积极性打击是很大的。孩子本来对数学还有点兴趣，看了这本书的题目后，觉得“好难”或者“太简单了，没意思”，就更不愿意去做了。我最看重的是它的“点拨”部分，我希望它能给孩子提供一些解题的“秘诀”或者“思路”，能够帮助孩子举一反三。但是，这本书的“点拨”实在太“点到为止”了，很多时候只是给出了一个简单的提示，或者一个公式的引用，并没有深入地剖析题目的考点、难点，也没有提供多种解题方法的比较。这就像告诉孩子“那里有个宝藏”，但却不告诉他怎么挖，怎么找。我希望它能成为孩子学习路上的“引路人”，但它更像是一个“路牌”，指了个方向，但没有告诉怎么走。我真的觉得，作为一本辅导书，它没有做到“辅导”应有的作用。我希望它能帮助孩子建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维，但它给我的感觉，只是在做一些表面功夫。
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