本书作为国内第一本系统研究后现代主义课程理论的专著，为我国课程理论的发展提供了新的视野和新的方法。但本书更重要的意义在于，一些观点，比如以混沌和网络作为隐喻的课程组织观、导向美学精神的课程评价观、通过后现代主义与中国传统文化的结合所构建出来的课程模体等，在国内外都是具有创建性的。
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对后现代主义有了一定的认识 但是我没搞明白和太极图的联系
评分对后现代主义有了一定的认识 但是我没搞明白和太极图的联系
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