為適閤各類學員的學習特點，便於成人自學，培養學生自學、創造性思維和解決實際問題的能力，並協助教員嚮學生提供有效的輔導活動，本教材以教學目標形式編寫（將學習目標列在每章內容自首）。按目標形式編寫的另一好處是，使師生雙方明確教學重點和考核的具體要求。學習目標以外的內容僅供學員自由選讀，不列為考試範圍。為體現教材的知識性、科學性和實用性，本教材在考試要求內容的基礎上適當拓寬瞭知識麵，列齣瞭常用專業英語詞匯、適量引進國內外現代護理學的新知識和新概念，激發學員發揮自身潛能、滿足其深層的求知欲望，為獲得更高層層次的知識提供條件。全書內容簡單明瞭，具有可操作性，有助於指導、解決臨床的實際問題，促進廣大護士學習護理理論和護理程序，運用護理理論和護理程序，以便全麵開展“以人為中心”的整體護理。因此，本教材運用範圍甚廣，既可作為護理教育工作者從事教學的參考書，又可作為廣大護理工作者學習、進修提高的指導教材。 本教材的再版過程融閤瞭所有編者的智慧和多年的教學經驗，也充分汲取瞭廣大讀者使上一版教材後的反饋意見與建議，在保留原版教材特色基礎上，注意體現知識的時代性。
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