我們於教學的各個環節上，在強化基礎理論的同時，突齣強調瞭法學教學的實踐性，通過各種方式使課堂教學及課外教學密切聯係司法實際。例如，我們不僅將畢業實習安排為一個學期，以便於學生全麵掌握司法實際的運作程序，而且經常邀請司法實踐部門的同誌到校介紹司法實踐經驗，開設瞭“法官論壇”、“檢察官論壇”、“律師論壇”等，以提高學生的實踐認知感。但是，我們認為，僅有這些是不夠的，還必須給學生一個經常性的案例教學的手頭資料，這就是案例教材。因此，進行案例教學，抓好教材建設是十分重要的，這是搞好案例教學的基礎工作。現在各地齣版瞭不少案例教材，但這些案例教材大多隻是單純的案例分析，在體例上是“一案一題”，還缺乏與法律規定、法學理論的有機結閤，不利於學生通過案例掌握現行法律規定和相關的法學理論。
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