《道德課堂:抵及新課程理念下大課堂的構建》為全國“十五”重點規劃課題“過有道德的課堂生活——基於新課程理念的課堂範式的研究”成果之一，介紹瞭道德課堂這項極具價值和特點的高質量的校本研究。有道德的學校教育，應該是全麵質量的教育：它包括“學習性質量——為學生終身學習奠基；發展性質量——為學生終身發展奠基；生命性質量——為學生終身幸福奠基”三個方麵。有道德的學校教育，應該著力優化教室課堂，全麵開放校園課堂，切實延伸社區課堂，讓學生成為學習的主人、生活的主人、精神的主人。學校的一切教育活動必須貼近學生實際，充分發揮學生的主體作用：把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把校園還給學生，構築學生生命發展的新時空。
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