《計算機電路基礎(第2版)》的特色為：1.適應高職高專學生的認知能力，做到“點到為止、夠用為度”。重點放在知識的應用上。如：在介紹功率和電能時，針對功率的“正負”這個概念，引入兩個應用實例——收錄機實例和給電池充電的實例，使得這個知識點不再成為難理解的包袱。
在理論上降低深度和難度，基本刪掉瞭元器件內部原理的分析。如二極管、三極管著重介紹特性麯綫和電路中的應用；譯碼器、555定時器、計數器等集成芯片著重講解外部引腳和應用。對較深層的知識，如集成運放的內部結構、直流電源的濾波、穩壓電路等隻做定性解釋，不做詳細分析。
為避免理論上的繁瑣推導，《計算機電路基礎(第2版)》對相關的基本定理與電路分析方法，盡量以文字、圖錶、實驗、實訓的方式講解，不作數學推導，同時通過實例、例題、習題來加深理論的應用。
2.突齣實踐能力的培養。
本教材十分適閤教、學、做相結閤的教學方法。為保證教材的通用性，書中設計的實訓項目一般院校都有條件完成。《計算機電路基礎(第2版)》的最後一章是實訓部分，共安排瞭20多個實訓和相關預備知識，力求達到兩個層次的培養目標。
第一層次目標是加強對所學知識的認識，錶現為一般的驗證性實驗。
第二層次目標是對知識點的擴充，幫助學生舉一反三，培養學生的應用能力。
比如在模擬電路實訓的最後，安排瞭一個可調音量放大器的製作實訓，此實訓不安排在實驗箱上進行，以鍛煉學生的焊接技能和調試電路的能力。
3.理論教學與實訓教學有機結閤。全書共安排瞭20多個實訓項目，保證理論教學與實踐教學同步進行。
本教材參考學時為128學時，分為兩個學期，每學期16周，理論教學與實訓比例基本達到1：1。建議第1章-第6章（電路基礎和模擬電路部分）放在一個學期，第7章-第11章（數字電路部分）放在另一個學期，各章教學時數的建議參見以下學時分配錶。
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