《校本管理》論述瞭校本管理的實踐起源與理論解讀，辦學價值觀與教師專業素質，製度與行為改變，習俗與自我發展等方麵的內容，全麵涉及瞭校本管理的曆史與現實，理論與實踐等問題，對正在推進的義務教育課程改革有著積極的藉鑒作用。
第二次世界大戰以後，歐美發達國傢推行瞭基礎教育改革。這場改革促使人們對傳統的學校管理模式提齣瞭質疑，並導緻在20世紀80年代掀起瞭校本管理運動。20世紀90年代以後，校本管理被傳播到世界其他國傢和地區。作為一種新的學校管理模式，校本管理從産生的那一刻起，有關爭論從未中斷過，有關認識也未統一過。
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